第三单元复习提纲学案高中日语新编日语第二册.docx

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1、新编日语2第三单元复习提纲敬语（规则变形）自谦尊他願（承请您、）（单音节词汇不可用）漢字（使用词汇有限）被动表尊他（只变动词不变助词）注意：同一句子出现多个动词的情况下，只需将最后一个动词改为敬语 主语不是人的情况下即使是长辈的东西、宠物也不用敬语 一般对历史人物、名人等不用敬语 对同一动词不适用双重敬语，有常用敬语动词用动（详见P190），一般不套用句式。动词等只变后面的動詞尊他動詞的自谦動詞的自谦相关语法条例動詞原形。正要、即将做某事動詞。正在做某事動詞形。刚刚做过某事、的时候在、之时動詞原形险些、（差点发生不好的情况）相关语法条例数量词表示大概的数量名詞動詞原形净是、老是、（同一物品或动

2、作的多次重复）動詞老是做某事、刚刚做完某事句型（含义、助词、接续）私他人動詞（）。（我）希望别人做某事。希望别人不做某事：不希望别人做某事：息子本読。（我）希望儿子看书。学生。（我）希望学生不玩游戏。#私物。（我）希望事物发生某种变化天気早暖。希望天气快点变暖和。2簡体言。（放在句末）一般认为，据说。世界一番高山言。据说喜马拉雅是世界上最高的山。3 （作文中的万能句）既、又、吸人吸人。 既有吸烟的人也有吸烟的人。4名詞形容詞動詞違。一定、肯定（推测）敬体：違勉強、上手違。那么用功学习，一定会进步的。5动词原形、名词+同時、与、同时 名詞二類（结句）同時、一个人的两个身份彼英語勉強同時、日本語勉

3、強。他在学英语的同时也在学习日语。彼科学者同時、教師。他既是科学家也是教师。6形五段原因并列一段附着状态强烈对比的省略変変用于句中表中顿 =7名詞動詞動詞形容詞名詞動詞名詞 表示状态、情况彼熱心勉強励、私勉強。受他热心学习的态度所鼓励，我也变得努力学习了。時間名詞、。（过去式） 译为：时隔、又（做了某事）五年故郷帰。 时隔五年又回到故乡。8動詞原形動詞可能性動詞形、 表示目的（和相比，接续不同，前后主语）日本語上手話、一生懸命勉強。决心努力做到、。平时努力做到、（结句）。表示希望運動会、遅刻。明天就是运动会，希望大家不要迟到。简体+后续（言伝）表示命令、劝告、转达的内容田中電話、明後日晩、来伝

4、。田中来电话的话，请你转达他后天晚上来。9数量词動詞原形表示高程度、限度（极端举例）成年者一日卵13個食。成年人一天最多吃13个鸡蛋。到、为止（持续性动作）（：在、之前瞬间性动作）昨日、遅起、今眠。因为昨天到很晚都没睡，所以现在很困。締切出。小论文必须在截止日期之前提交10名詞人或物的外形外貌特征。女目。那个女生长着一双漂亮的眼睛。表示从事的职业姉今教師。我家姐姐现在是名教师。穿戴物品今日時計忘。今天忘记戴手表来了。11名詞二類一類動詞簡体表示最低程度誰簡単。简单到谁都会。用举例的方式说明程度。疲、一歩歩。累到一步都走不动。12不管、都 形接续即使、也、忙、本読。无论怎么忙都必须看书。13動詞

5、原形名詞 每次、都、食堂行、李先生会。每次去食堂都会遇到李老师。14動詞原形。应该做某事（建议、劝告） ：不应该做、学生勉強。学生就应该学习。15名詞被动句中动作的特定发出者背影朱自清書。背影是由朱自清写的。原因地震、死者100人以上。 因为地震似乎死者已经达到了100人以上。方法手段新聞国内外知。通过报纸和电视了解国内外的新闻。依据性別分。 依据性别分班。依据情况的不同而不同人違。（作文中的万能句）根据人的不同是不同的。接续含义Vadjadj。、名詞動詞看起来好像、眼看就要发生、简体。、本身没有否定跟过去式传闻听说、据说、NV簡体adjadj。、名詞動詞形容詞推测：好像、似乎、比喻：。举例：、样的、之类的NadjVadj簡体。名詞動詞形容詞推测：好像、似乎、比喻：。举例：、样的、之类的NadjVadj簡体。（）、名詞動詞推测：似乎、好像、传闻（主观）：据说好像、典型性：本身是某物有充分具备其特征。解题关键：含义接续学科网（北京）股份有限公司