小班游戏鞋子真有趣教案反思.docx

《小班游戏鞋子真有趣教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏鞋子真有趣教案反思.docx（15页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班游戏鞋子真有趣教案反思 1、小班游戏鞋子真有意思教案思考设计思路针对小班幼儿入园时间长、自我服务能力还没有培养，尤其在穿鞋这一方面，总是存有穿着反华鞋的情况，我们融合幼儿的年龄特点设置相同的情景，并以游戏的形式横跨整个活动，与孩子一起说道儿歌、玩游戏，顺利完成教育活动目标。活动目标1.鼓励幼儿掌控恰当的穿鞋方法。2.提升自我服务能力。活动准备工作1.环境创设：在地毯上黏一个圆圈，圆圈里床架即时贴小星星、小脚印。2.物质准备工作：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，大哭、苦笑大鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动过程1.入场：在悠扬音乐的演奏下教师拎幼儿说道儿歌走圈。(儿歌：走走看看跑，走走看看跑，围著

2、圆圈走走看看跑，走走看看跑，走走看看跑，围著圆圈跑、跑、跑。)师：宝宝们看一看圆圈里存有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说道儿歌边搞游戏：123、321，我和小脚印搞游戏，你也摔我也摔，倒下小脚印慢站著。123、321，我和小星星搞游戏，你也摔我也摔，倒下小星星慢站好。3.玩小脚印的游戏。(1)师：恳请宝宝们东站在小星星上，你们辨认出了什么?幼：许多小脚印。师：恳请宝宝看看小脚印存有什么不一样?幼：有反的脚印，复值的脚印。师：谁来说一说反的脚印什么样?谁可以用小手恶搞一下?(2)师：恳请宝宝动脑筋想要办法将反华的小脚印变为正的小脚印。(幼 儿将小脚印换边线)4.

3、玩小鞋的游戏。(1)师：宝宝们过来趴在小星星上歇息。(出具一双幼儿的鞋子)回答：宝宝们辨认出了什么?(幼儿：就是反华的)恳请幼儿将小鞋子拿起。(2)自学儿歌小鞋子：两只小鞋头碰面，似的一对好朋友，小鞋帕向外甩，穿好小鞋到处跑。(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，使小鞋子变为好朋友。5.送来鞋宝宝回家。(出具大哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送来鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(苦笑了)6.穿着大鞋游戏。(1)鞋子接合，恳请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变为好朋友。(2)穿着上小鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的演奏下跑出来，老师说道儿歌：大大的鞋子，走走看看跑，小小的鞋子，回前拍摄。(说道至拍

4、摄时，拎幼儿拍掌中的小鞋。)活动延展恳请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩玩这个有趣的游戏。师生互动过程史事在音乐的演奏下，拎幼儿一起说道儿歌入场，孩子非常高兴。当倒下小星星、小脚印时，孩子很激动，之争着说道“我倒下了”“我也倒下了”。孩子用语言、动作恶搞着小脚印，你一言我一语很就是积极主动。孩子们非常讨厌动手戳即时贴，在戳的过程中体验着游戏的欢乐。在非政府幼儿围坐在时，教师说道：“恳请宝宝们趴在小星星上，把小腿变为小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。孩子能够大声地追随老师一起说道琅琅上口的儿歌，边说道边用小手去恶搞。孩子们都很愿协助小鞋，送来它们回家。在打听妈妈爸爸的鞋时，孩子们非常激动，高兴地说

5、道：“这就是我爸爸的鞋子”。“这就是我妈妈的鞋子。”幼儿在玩游戏的过程中，笑声不断，快乐无穷。活动思考我设计的活动从始至终都就是在与幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，就是告诉孩子我们的活动必须已经开始了，孩子能够很快至老师身边去。第二个小脚印、小星星的游戏，就是带出小脚印，并鼓励幼儿把注意力迁移至小脚印上来。第三个就是小脚印游戏，我先使幼儿观测小脚印，存有一部分幼儿能够辨认出脚印就是反华的，接着就要幼儿用小手去恶搞一下，鼓舞幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在戳脚印时，我告诫个别幼儿只要戳一只往另一只旁边一粘，就可以变为一对好朋友，这个游戏大部分幼儿都能够顺利完成。第四个游戏就是玩玩小鞋，使孩子动手将

6、自己的小鞋变为好朋友，增进对一双鞋的重新认识。第五个游戏就是送来鞋宝宝回家，设置小鞋子大哭了的情景，拎孩子一起协助小鞋子，把小鞋子送来回家。在这个游戏中进一步使孩子认知怎样把小鞋子变为一对好朋友，怎样协助小鞋子回家。第六个游戏就是穿着大鞋游戏，孩子更是讨厌，穿著爸爸妈妈的大鞋子，恶搞爸爸妈妈走路的样子，在音乐和儿歌的演奏下自然完结游戏。整个活动游戏横跨，音乐、儿歌不断，使用边搞边说道，边玩边乐的形式，孩子较好地掌控了恰当的穿鞋方法，教育目标顺利完成得较好。2、小班体育游戏活动教案：有意思的沙包教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿对玩沙包活动的兴趣，引导幼儿大胆缔造出来几种相同玩玩沙包的方

7、法。2、初步介绍沙包的制作过程。3、初步培育幼儿体育活动的兴趣。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：沙子、领着口的半成品大沙包若干，针、线，沙包一个。活动过程：一、引入率领幼儿步入活动场地。在音乐健康歌的演奏下，非政府幼儿搞热身运动，活动一下身体的各个部位。教师出具沙包说道：小朋友认不认老师手里拎的什么东西呢?幼儿：沙包。二、过程老师：沙包就是怎样制作的呢?小朋友跟老师一起搞好不好?幼儿：不好。师幼共同搞沙包。1、恳请幼儿没有人挑选一个半成品的小沙包，想要办法把沙子包住。2、教师帮裹起来口袋。3、非政府幼儿互相交流，看一看自己制

8、作的沙包和别人制作的存有什么相同。(从大小、重量、图案等方面比较。)老师：老师将沙包发给你们，但是老师有个命令，小朋友比赛，看一看谁想要的玩法多，等一下教教老师不好吗?(鼓励幼儿民主自由玩玩沙包，引导幼儿玩玩出来多种花样。教师观测孩子们玩玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。)老师：大朋友们真精明，能够用这么多方法玩玩沙包。现在恳请小朋友轮流去当老师，我们一起来练一下这些玩法。老师总结沙包的玩法：沙包可以放到头顶上、肩膀上、手心上、背上跑;拍掌佛掌沙包、手心手背佛掌沙包;夹沙包冲、扔沙包、打沙包、互甩互接沙包、用沙包跳房子、丢掷沙包。三、活动完结老师：小朋友我们都编出这么多玩玩沙包的方法，

9、一起至院子玩玩沙包喽(率领小朋友至室外活动场地玩玩沙包。)活动延展：老师儿分为2组与，展开沙包比赛。夹沙包冲：使幼儿将沙包缠在两腿之间冲，看看谁最先冲至终点，在跳动的过程中，沙包无法掉落。小蚂蚁运粮：将沙包放到背上斧着腰展开小蚂蚁运粮比赛，在选定时间内看看谁天方的多。塞沙包：用球拍塞着沙包展开竞走比赛。活动思考：整节课的气氛都较好，小朋友都很活跃的整体表现自己，停下自己的小脑筋，想要出来各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们上装沙子的过程中，操作方式很深入细致但比较娴熟，部分幼儿须要在老师指导下展开，在采用针线的过程中由教师亲自操作方式，并且非政府不好幼儿注意安全。在今后的教学中，做为教师一定

10、必须给孩子更多的空间，使他们自己动手制作，体验制作过程中的快感和制作顺利时的欢欣。3、小班主题活动有意思的鞋子游戏教案思考设计思路针对小班幼儿入园时间长、自我服务能力还没有培养，尤其在穿鞋这一方面，总是存有穿着反华鞋的情况，我们融合幼儿的年龄特点设置相同的情景，并以游戏的形式横跨整个活动，与孩子一起说道儿歌、玩游戏，顺利完成教育活动目标。活动目标1.鼓励幼儿掌控恰当的穿鞋方法。2.提升自我服务能力。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿的观察力和动手操作能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1.环境创设：在地毯上黏一个圆圈，圆圈里床架即时贴小星星、小脚印

11、。2.物质准备工作：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，大哭、苦笑大鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动过程师生互动过程史事1.入场：在悠扬音乐的演奏下教师拎幼儿说道儿歌走圈。(儿歌：走走看看跑，走走看看跑，围著圆圈走走看看跑，走走看看跑，走走看看跑，围著圆圈跑、跑、跑。)师：宝宝们看一看圆圈里存有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说道儿歌边搞游戏：123、321，我和小脚印搞游戏，你也摔我也摔，倒下小脚印慢站著。123、321，我和小星星搞游戏，你也摔我也摔，倒下小星星慢站好。3.玩小脚印的游戏。(1)师：恳请宝宝们东站在小星星上，你们辨认出了什么?幼：许多小脚印。师：恳请

12、宝宝看看小脚印存有什么不一样?幼：有反的脚印，复值的脚印。师：谁来说一说反的脚印什么样?谁可以用小手恶搞一下?(2)师：恳请宝宝动脑筋想要办法将反华的小脚印变为正的小脚印。(幼儿将小脚印换边线)4.玩小鞋的游戏。(1)师：宝宝们过来趴在小星星上歇息。(出具一双幼儿的鞋子)回答：宝宝们辨认出了什么?(幼儿：就是反华的)恳请幼儿将小鞋子拿起。(2)自学儿歌小鞋子：两只小鞋头碰面，似的一对好朋友，小鞋帕向外甩，穿好小鞋到处跑。(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，使小鞋子变为好朋友。5.送来鞋宝宝回家。(出具大哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送来鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(苦笑了)6

13、.穿着大鞋游戏。(1)鞋子接合，恳请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变为好朋友。(2)穿着上小鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的演奏下跑出来，老师说道儿歌：大大的鞋子，走走看看跑，小小的鞋子，回前拍摄。(说道至拍摄时，拎幼儿拍掌中的小鞋。)活动延展恳请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩玩这个有趣的游戏。活动思考我设计的活动从始至终都就是在与幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，就是告诉孩子我们的活动必须已经开始了，孩子能够很快至老师身边去。第二个小脚印、小星星的游戏，就是带出小脚印，并鼓励幼儿把注意力迁移至小脚印上来。第三个就是小脚印游戏，我先使幼儿观测小脚印，存有一部分幼儿能够辨认出脚印就是反华的，接着就要幼儿用小手去恶搞一

14、下，鼓舞幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在戳脚印时，我告诫个别幼儿只要戳一只往另一只旁边一粘，就可以变为一对好朋友，这个游戏大部分幼儿都能够顺利完成。第四个游戏就是玩玩小鞋，使孩子动手将自己的小鞋变为好朋友，增进对一双鞋的重新认识。第五个游戏就是送来鞋宝宝回家，设置小鞋子大哭了的情景，拎孩子一起协助小鞋子，把小鞋子送来回家。在这个游戏中进一步使孩子认知怎样把小鞋子变为一对好朋友，怎样协助小鞋子回家。第六个游戏就是穿着大鞋游戏，孩子更是讨厌，穿著爸爸妈妈的大鞋子，恶搞爸爸妈妈走路的样子，在音乐和儿歌的演奏下自然完结游戏。整个活动游戏横跨，音乐、儿歌不断，使用边搞边说道，边玩边乐的形式，孩子较好地

15、掌控了恰当的穿鞋方法，教育目标顺利完成得较好。4、小班游戏鞋子真有意思教案思考设计思路针对小班幼儿入园时间长、自我服务能力还没有培养，尤其在穿鞋这一方面，总是存有穿着反华鞋的情况，我们融合幼儿的年龄特点设置相同的情景，并以游戏的形式横跨整个活动，与孩子一起说道儿歌、玩游戏，顺利完成教育活动目标。活动目标1.鼓励幼儿掌控恰当的穿鞋方法。2.提升自我服务能力。活动准备工作1.环境创设：在地毯上黏一个圆圈，圆圈里床架即时贴小星星、小脚印。2.物质准备工作：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，大哭、苦笑大鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动过程1.入场：在悠扬音乐的演奏下教师拎幼儿说道儿歌走圈。(儿歌：走走看看跑

16、，走走看看跑，围著圆圈走走看看跑，走走看看跑，走走看看跑，围著圆圈跑、跑、跑。)师：宝宝们看一看圆圈里存有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说道儿歌边搞游戏：123、321，我和小脚印搞游戏，你也摔我也摔，倒下小脚印慢站著。123、321，我和小星星搞游戏，你也摔我也摔，倒下小星星慢站好。3.玩小脚印的游戏。(1)师：恳请宝宝们东站在小星星上，你们辨认出了什么?幼：许多小脚印。师：恳请宝宝看看小脚印存有什么不一样?幼：有反的脚印，复值的脚印。师：谁来说一说反的脚印什么样?谁可以用小手恶搞一下?(2)师：恳请宝宝动脑筋想要办法将反华的小脚印变为正的小脚印。(幼 儿将

17、小脚印换边线)4.玩小鞋的游戏。(1)师：宝宝们过来趴在小星星上歇息。(出具一双幼儿的鞋子)回答：宝宝们辨认出了什么?(幼儿：就是反华的)恳请幼儿将小鞋子拿起。(2)自学儿歌小鞋子：两只小鞋头碰面，似的一对好朋友，小鞋帕向外甩，穿好小鞋到处跑。(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，使小鞋子变为好朋友。5.送来鞋宝宝回家。(出具大哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送来鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(苦笑了)6.穿着大鞋游戏。(1)鞋子接合，恳请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变为好朋友。(2)穿着上小鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的演奏下跑出来，老师说道儿歌：大大的鞋子，走走看看跑，小小的鞋子，回

18、前拍摄。(说道至拍摄时，拎幼儿拍掌中的小鞋。)活动延展恳请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩玩这个有趣的游戏。师生互动过程史事在音乐的演奏下，拎幼儿一起说道儿歌入场，孩子非常高兴。当倒下小星星、小脚印时，孩子很激动，之争着说道“我倒下了”“我也倒下了”。孩子用语言、动作恶搞着小脚印，你一言我一语很就是积极主动。孩子们非常讨厌动手戳即时贴，在戳的过程中体验着游戏的欢乐。在非政府幼儿围坐在时，教师说道：“恳请宝宝们趴在小星星上，把小腿变为小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。孩子能够大声地追随老师一起说道琅琅上口的儿歌，边说道边用小手去恶搞。孩子们都很愿协助小鞋，送来它们回家。在打听妈妈爸爸的鞋时，孩子们

19、非常激动，高兴地说道：“这就是我爸爸的鞋子”。“这就是我妈妈的鞋子。”幼儿在玩游戏的过程中，笑声不断，快乐无穷。活动思考我设计的活动从始至终都就是在与幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，就是告诉孩子我们的活动必须已经开始了，孩子能够很快至老师身边去。第二个小脚印、小星星的游戏，就是带出小脚印，并鼓励幼儿把注意力迁移至小脚印上来。第三个就是小脚印游戏，我先使幼儿观测小脚印，存有一部分幼儿能够辨认出脚印就是反华的，接着就要幼儿用小手去恶搞一下，鼓舞幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在戳脚印时，我告诫个别幼儿只要戳一只往另一只旁边一粘，就可以变为一对好朋友，这个游戏大部分幼儿都能够顺利完成。第四个游戏就是玩玩小鞋，使孩子动手将自己的小鞋变为好朋友，增进对一双鞋的重新认识。第五个游戏就是送来鞋宝宝回家，设置小鞋子大哭了的情景，拎孩子一起协助小鞋子，把小鞋子送来回家。在这个游戏中进一步使孩子认知怎样把小鞋子变为一对好朋友，怎样协助小鞋子回家。第六个游戏就是穿着大鞋游戏，孩子更是讨厌，穿著爸爸妈妈的大鞋子，恶搞爸爸妈妈走路的样子，在音乐和儿歌的演奏下自然完结游戏。整个活动游戏横跨，音乐、儿歌不断，使用边搞边说道，边玩边乐的形式，孩子较好地掌控了恰当的穿鞋方法，教育目标顺利完成得较好。