武阳中心小学赵昕蕾.pptx

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1、第一课时：10的认识第1页/共20页小朋友们，我们之前已经学过了哪些数字？（0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。）第2页/共20页 先讲个数字娃娃的故事给你们听吧。有一天，0-9这些数字娃娃们出去郊游，9最大，所以当他看见0时，他就神气地说：“你们谁都没有我大，尤其是你，表示一个物体也没有，你和我根本就没法比。”0听后可伤心了，圆圆的眼睛里流出了眼泪。第3页/共20页可这时，1走到0和9的身边，和他们说了几句话，说完后，9就没有话说了。大家想一想，1对0和9说了什么？第4页/共20页原来1对9说：“如果我和0站在一起，比你还要大。”9感到非常地吃惊，以后他再也不敢笑话0了。聪明的你们猜到答

2、案了吗？第5页/共20页你们认为数字娃娃1说得对吗？（对，10更大，10比9大。）第6页/共20页第7页/共20页翻开课本第59页，来看看在图中，广场上都有什么呢？（鸽子、小朋友、老师、草地）广场上草很绿，地面很干净，我们要保护好整洁的环境。第8页/共20页数字娃娃“10”这个新朋友听说有这么多小朋友要和她做朋友，害羞地躲起来了，那你们能找到藏在广场上的可以用10表示的事物吗？（10只鸽子，10个人。）第9页/共20页哪位同学愿意上台来数一数，操场上有多少只鸽子？同学们在数数的过程中，一定要注意数数的方法，要按一定的顺序用笔或手点着数。同学们在数数的过程中，一定要注意数数的方法，要按一定的顺序

3、用笔或手点着数。下面就让我们一起按顺序数一数操场上有多少个人。像这样的像这样的1010个人、个人、1010个鸽子都可以用数字个鸽子都可以用数字1010表示。表示。下面大家和老师一起读“十”。第10页/共20页我们刚刚在广场上找到了10,10看到同学们这么喜欢她，非常地高兴。下面请同学们再找一找，你们身体上哪一部分的个数可以用数字10表示？第11页/共20页拿出小花动手摆一摆，要求和书本上摆得同样多。第12页/共20页数字宝宝还在公园里发现了计数器，他们想用计数器来数珠子，让我们一起数一数计数器上已经拨了几多少个珠子？(9个。)再拨几个珠子，就是10个珠子？(再拨一个。)第13页/共20页仔细观

4、察，说一说，9的后面是几？10的前面是几？(9的后面是10,10的前面是9。）第14页/共20页第第5959页最后一题页最后一题:比大小。比大小。第15页/共20页首先先数清左边的图中有几个点，再数右边的点，再作比较。首先先数清左边的图中有几个点，再数右边的点，再作比较。比大小可以用大于号、小于号或者等于号，不能用加号减号比大小可以用大于号、小于号或者等于号，不能用加号减号。答案910 9小于10109 10大于9第16页/共20页原来啊，10确实比9大，所以这件事后，9再也不神气了，而且，9也知道了，他们应该团结友爱，你们同学之间也要相互帮助，不可以欺负弱小，知道吗？（知道。）第17页/共20页动一动：数字课间操一二三伸伸手，四五六弯弯腰，七八九踢踢腿，10个朋友在一起，快快乐乐做游戏。第18页/共20页谢谢观看！谢谢观看！第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页