2022年图形的运动教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元学习必备欢迎下载曹建伟杨成伟图形的运动 二 主备人 : 蓝天学校熊卫民审核：陈丽 1 、 轴对称图形第 1 课时 熟悉和判定軸对称图形教学内容 : 教课书第 1-3 页的内容教学目标 : 1、结合理察、折紙、沟通等活动, 探究确定轴对称图形的对称轴的方法；2、把握用折纸等方法判定一个图形是不是轴对称图形以及轴对称图形有几条对称轴的方法； 3、通过观看、操作活动进展同学的空同观念, 培育同学的观看才能和动手操才能；教学重难点 : 重点: 判定一个图形是不是轴対称图形及轴对称图形有几条对称轴；难点: 确定軸对称图形的对称轴； . 教学预备

2、: 多媒体操件、一些简単的几何图形教学过程 : 一、揭题示标 1、激情引趣 : 电脑出示轴对称图形 : 蝴蝶、红心、书、树叶、剪刀、天平；初步感知 : 1 老师: 这些图形好看吗 .你能说说这些图形有什么共同特点吗 . 2 同学观看 , 回答同題 ; （3）老师 : 通过观看 , 大家发觉这些图形的左右两部分是完全一样的；电脑显示结论 : 这些图形的两部分都是完全一样的； 2 、揭示课题名师归纳总结 1同学想一想,给这些图形起一个共同的名称, 叫什么呢 . 同学回答 第 1 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 师板书

3、课题 : 熟悉和判定轴对称图形 3、出示学习目标 能正确判定一个图形是不是轴对称图形及軸对称图形有儿条对称轴； . 师: 目标清晰 , 让我们向着目标动身 . 二、学习指导过渡语 : 下面 , 请大家打开书翻到第1 页, 我们请学习指导来引领我们达到目标；请. 看学习指导 投影出示 : 师读 ；认真看课本第 1 页及第 2 页的内容 , 边看书边动手操作 , 摸索并完成 : 1、通过观看第1 页的图片 , 你发觉了什么 .生活中仍有哪些这样的图形.它们有什么样的特点 . 2、什么叫轴对称图形 . 怎样判定一个图形是不是轴对称图形以及軸对称图形有几条对 称轴 . 3、观看例 1 的图形 , 哪些

4、是抽对称图形 .分别有几条对称轴 . 独学 - 沟通 - 争论 - 汇报）五年级数学教案 下 -3- 预设时同 : 6 分钟三、自研共探1、看一看 白研探究 生认真地看书自研 , 分析并解决自学指导中的同题 2、议一议 合作沟通 , 师巡察 , 督促人人认真看书；针对自学指导中的问题先对子沟通, 再小组争论 , 老师在同学合作沟通巡察, 观看小组沟通情形 , 对合作不太好的小组赐予帮忙和提示 流活动中； 3、说一说 汇报展现 , 促使每个组及组员都能积极参加到合作交名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下

5、载师: 下面我们比一比明 K 个小组展现的出色 , 能为自己的小组增光添彩；展现方式可以多样化 , 由各组组进步行分工； 同学汇报时有不足或不精确的地方 , 老师或其他小组成员可以准时赐予补充 , 在各组展现后 , 其他小组赐予评判； 4、学问小结 : 假如把一个图形沿着一条直线对折后, 两側的部分能够完全重合, 这样的图形叫做轴对称图形 , 这条直线就是这个图形的对称轴；四、学情展现课本第 3 页练一练的第 3 题要求: 1、独立完成、対子争论； l 学法指导 : 先自己独立完成题目 , 然后向对子示意 , 待对子完一成后小声争论； 2、组内沟通、整合答案； 3学法指导 : 待组内成员全部完

6、成后沟通各自答案和理由 , 最终形成统一答案；、分工合作、板演展现； 4、汇报讲解、补充评判；学法指导 ; 可出各组呼号争抢主讲展现机会, 也可出老师依据板演情形指定某个小组展示, 其他小组做补充、说明或质疑；展现后 , 其它组或老师给赐予评判；五、归纳总结通过这节课的学习 , 你有明 9 些收成 .成你认为自己今日学的怎么样 .或你认为自己仍有哪些不足之处 .或你觉得你们的因队表现得怎么样 . 六、巩固提升名师归纳总结 1 、画出以下轴对称图形的一条对称轴；第 3 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级数学教案 下

7、 -4- 2、填空： 1 假如一个图形沿着一条直线对折 , 两側的图形能够够完全重合 , 这样的图形就叫 图形 , 这条直线就是 ； 2 正方形有 ）条对称轴； 3 近似抽对称图形的数字有：0、 （）（）. 近似轴对称图形的汉字有： 、 、 . 3、 判定以下图形哪些是轴对称图形 , 假如是 , 请画出它的对称轴； 4 嬉戏：大家一起来： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 嬉戏规章：每人轮番按次序报一个字母；假如,你认为你所字母的外形是一个轴对称图形,你就快速站起来报出；假如,你认为你报的字母外形不是轴对称图形,那么,你只需

8、坐在座位上报就可以了；其他同学认真听,假如这位同学报对了,就随后击掌一次；如名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载果这位同学报错了,就击掌三次；板书设计 : 熟悉和判定轴对称图形假如把一个图形沿着一条直线对折后, 两侧的部分能够完全重合, 这样的图形叫做轴对称图形,这条直线就是这个图形的对称轴；正方形： 4 条对称轴等边三角形： 3 条对称轴等腰梯形： 1 条对称轴 长方形： 2 条对称轴圆：很多条对称轴 教学反思：第 2 课时 画轴对称图形的另一半教学内容：教科书第 4-5 页教学目标： 1、 通过

9、观祭、分析、沟通等活动 , 探究轴对称图形的特点； 2、能有方格纸上依据轴对称图形的一半画出它的另一半； 3、主动参加画图形的活动 , 感受图形的对称美；教学重难点：难点：能依据给出的轴对称图形的 重点：画轴对称图形的另一半；- 半画出它的另一半；五年级数学教案 下 -5- 教学预备 : 多媒体课件、平面图形的紙片教学过程 : 一、揭题示标名师归纳总结 1、创设情境、激发爱好第 5 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师: 依据下图中一半的图形 , 你能指出画的是什么吗 . 【依次展现 4 幅图片 , 让同学猜 , 并引

10、导同学在想图形的另一半时不仅要留意外形一样,仍得留意图形的大小、方向】师 : 者 师 给 大 家 猜 了 ,1幅 图 形 , 同 学 们 猜 的 很 好 , 生 活 中 有 很 多 这 样 的 图 形 , 那么你能画出这些图形的另一半吗 . 今日这节课就让我们连续探究轴对称图形； 2、板书课題 : 画出输对称图形的另一半 3、出示学习目标：过渡语 : 清看本节课我们的学习目标 : 能在方格纸上根掘轴对称图形的一半画出它的另一半；师: 要想达到目标 , 得靠大家自学 , 你们有信心达到目标吗 目标 , 请看学习指导；二、学习指导 : 认真看课本第 4 页的内容 , 重点看例 2, 摸索并完成 :

11、 .为了让大家更好地完成信心1、观看例 2, 点 A 和点 A 、点 B 和点 B 、点 C和点 C到对称轴的距离分别是多少 .由此我们一可以得出 : 在轴对称图形中 , 对称轴西側相对的点到对称轴的距离；2、看例 3, 先想象一下 : 这个图形像什么 .观看画出的图形 , 试着说一说画軸对称图形的方法是什么 . 名师归纳总结 独学一一沟通一一争论一一汇报 第 6 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载预设时间 : 6 分钟 . 三、自研共探 1、看一看 自研探究 生认真地看书自研 , 分析并解决自学指号中的问题, 师巡察

12、 , 督促人人认真看书； 2、针对自学指 . 学中的同题先对子沟通 , 再小组争论 , 老师在同学合作沟通时巡察, 观察小组沟通情形 , 对合作不太好的小组赐予帮動和提示 合作沟通活动中； 3、说一说 汇报展现 , 促使每个组及组员都能积极參与到师: 下面我们比一比哪个个小组展现的出色, 能为自己的小组増光添彩. 同学汇报时有不是或不精确的地方 , 老师或其他小组成员可以准时赐予补充 五年级数学教案 下 -6- 赐予评判； 4、学问小结, 在各组展现后 , 其他小组在轴对称图形中,对称轴两側相对的点到对称轴的距离相等；在方格纸上画抽对称图形的另一半时 , 有 4 步 1 找出所给图形的关键点

13、, 如图形的 T 項 1 点、线段的相交点、端点等； 2 数出或量出图形的关键点到対称轴的距离； 3 在对称轴的另一侧找出关键点的对称点； 4 按所给图形的次序速接各点 , 画出所给图形的另一半；四、学情展现 : 课本第 5 页练一练的第 1 题 要求: 1、独立完成对子争论学法指导 : 先自己独立完成题目 , 然后举手示意对子 , 待对子完成后小声争论； 2、组内沟通 , 整合答案 学法指 - 导, 待组内成员全部完成后 , 沟通各自答案和理出 , 最终形成统一答案；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢

14、迎下载3、分工合作 , 板演展现学法指导 : 由组长分工、板演、检査、预展 4、汇报讲解 , 补充评判；, 讲解时可以组内补充 , 也可其他组成员补充或质疑,学法指导 : 山一个小组作讲解展现展现后 , 其他组或老师赐予点播和评判；五、归纳总结同学们通过独立摸索 , 动手操作 , 借助小组的力气找到了画对称图形的技巧 , 真了不起. 通过这节课的学习 , 你有哪些收成 .或你认为白己今日学的怎么样 .或你认为自己仍有哪些不足之处 . 六、巩岡提升 1、课本第 5 员练一一练的第 2 题； 2、画出下面轴对称图形的另一半；板书设计 : 画轴对称图形的另一半 1、找关键点 2、数格 3、描对应点

15、4、连线成形教学反思 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级数学教案 下 -7- 2、图形的平移教学内容 : 教科书第 6 页的内容教学目标 : 1、同学利用已有的対平移的熟悉和体会, 通过自主装试和沟通 , 掌提综合应用按水平方向和垂直方向平移的方法在方格纸上将簡 2、加强新旧学问之间的比较和沟通 教学重难点 : . 単图形平移到指定的位置；, 使同学在己有基础上有新的收成；重点: 把握平移时位置变化而方向不变的特点；难点: 画平移后的图形；教学预备 : 多媒体课件、方格纸 教学过程 :

16、一、揭题示标 1、谈话导入 . 同学们 , 我们三年级已经初步学习了平移的有关内容 , 那么你已经知道了哪些内容 你能举出 些这方面的生活实例吗 . 生举诞生活中的平移现象 今日我们就要来连续争论这 方面的学问；2、板书课题 : 图形的平移 3、出示学习目标 过渡语 : 请看本节课我们的学习目标 : 我能在方格纸上画出一一个图形平移后的图形；师: 要想达到目标 , 得靠大家自学 , 你们有信心达到目标吗 .为了让大家更好地完成 信心目标,请看学习指导；二、学习指导：认真看课本第 6 页的内容 , 重点看例 4 的图形 , 摸索: . 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23

17、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、方格纸上的图形 A 平移后可以得到哪个图形.是怎样平移的 . 2、方格纸上的图形 B 平移后可以得到哪个图形 .是怎詳平移的 . 3、观看图形 A、 B 和平移后的图形 , 你发觉了什么 . 独学一一沟通一一争论一一汇报 预设时问 : 6 分钟 . 三、自研共探1、看一看 自研探究 2生认真地看书自研 , 分析并解决自学指导中的问题 , 师巡察 , 督促人人认真看书；、议一议 合作沟通 针对学指导中的同題先对子沟通 , 再小组争论 , 老师在同学合作沟通时巡察、观看小组沟通情形 , 对合作不太好的小组给手都助和提示 ,

18、 促使每个组及组员都能积极参加到合作沟通活动中；3、说一说 汇报展现 师: 下面我们比一比哪个小组展现的出色, 能为自己的小组增光添彩； 同学汇报时有不足或不精确的地方 , 生業或其他小组成员可以准时给手补充 五年级数学教案 下 -8- 评判； . , 在各组展现后 , 其他小组赐予 4、学问小结 : 平移后的图形与原图形的大小、外形、方向相同, 位置不同；四、学情展现 : 课本第 6 页试一试的内容 要求: l 、独立完成、対子争论； 2学法指导 : 先自己独立完成题目,然后举手示意对子 , 待对子完成后小声争论；、组内沟通、整合答案；学法指导 : 待组内成员全部完成后沟通各自答案和理出 ,

19、 最终形成统一答案；名师归纳总结 3、分工合作、预演展现；第 10 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、汇报讲解、补充评判；学法指导 : 由一个小组做讲解展现 , 讲解时可以组内补充 , 也可其它组补充或质疑；展现 后, 其它组或数师赐予评判；五、归纳总结同学们通过独立摸索 , 动手操作 , 借助小组的力气找到画平移后的图形的技巧 , 真了 不起 . 通过这节课的学月 , 你有哪些收成 .或你认为自己今日学的怎么样 .或你认为自己仍 有哪些不足之处 . - 六、巩固提升1、是平移现象的打“ ”, 不是的打“x”；1

20、汽车. 在大路上沿直线行驶； . 2 表针走到；（） . 3 左右推拉窗帘；（） 4 平移就是沿水平方向移动； 2、课本第 7 更练一练的第 1、2、3 题；七、板书设计 : 图形的平移平移后的图形与原图形的大小、外形、方向相同 , 位置不同；教学反思 : 3、图形的旋转教学内容 : 教科书第 8 页、第 11 页的内容 教学目标 : 名师归纳总结 l、进一步熟悉图形的旋转变化,明确旋转的含义, 探究它的特点和性质；第 11 页,共 23 页 2、明白順时针、逆时针旋转的現象, 能在方格纸上将简単的图形旋转90- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

21、 欢迎下载教学重难点 : 重点 : 图形旋转的特点和性质；难点 : 能在方格紙上将简単图形按指定的方向確转90；教学预备 : 多煤体课件、相关惜境图、圆形钟表教学过程 : 一、揭題示标 1五年级数学教案 下） -9 - ；、情境导入出示图片 : 摩天轮、穿梭机、旋转木马等；问: 这些都是我们学过的什么现象？ 生回答 : 旋转 师: 旋转有什么样的特性呢 .今日我们将连续争论“ 旋转” 2、板书课题 : 图形的旋转90； 3、出示学习目标这节果我们要达到的目标是: 我能懂得旋转的特性和性质, 并能在方格纸上将简単的图形师：要想达到目标 , 得靠大家自学,你们有信心达到目标吗. 为了让大家更好地完

22、成信心目标 , 请看学习指导；二、学习指导 一: 认真看课本第 8 页的内容,重点观看例5 中图形旋转的变化 , 摸索 : 1、喷水龙头的旋转有什么规律. 钟表的表针转动又有什么规律. 2、什么叫顺时针旋转 .什么叫逆时针旋转？ 3、找出例 5 中上面的图形和下面的图形是怎样变化的. 独学一一沟通一一対论一一一汇报 预设时间 : 3 分钟三、自研共探 一 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、看一看 自研探究 学习必备欢迎下载 2生认真地看 - 书自研 , 分析并解决自学指导中的同題 , 师巡察 , 督促人人认真

23、看书；、议一议 合作沟通 针对自学指导中的问题先对子沟通, 再小组争论 , 老师在同学合作沟通时巡察, 观观察小组沟通情形 , 对合作不太好的小组赐予帮忙和提示 , 促使每个组及组员都能积极参加到合作沟通活动中；3、说一说（汇报展现）师: 下一面我们比一比哪个小组展现的出色 , 能为自已的小组增光添彩； 同学汇报时有不足或不精确的地方 , 老师或其他小组成员可以准时始予补充 , 在各组展现后 , 其他小组赐予评判； 4、学问小结旋转方向和表针旋转的方向一样的旋转叫“ 順时针旋转”转叫“ 逆时针旋转” ；四、学情展现（一）课本第 9 页练一练的第 2、3 题要求: 1 、独立完成、对子争论；和表

24、针旋转的方向相反的旋学法指导 : 先自己独立完成题目 , 然后举手示意对子 , 待对子完成后小声争论； 2、组内沟通、整合答案； 3学法指导：待小组内成员全部完成后沟通各自答案和理由 , 最终形成统一答案 , 、分工合作、预演展现；4、汇报讲解、补充评判；五年级数学教案 下 - 10- 学法指导 : 由一个小组做讲解展现 , 讲解时可以组内补充 , 也可其它组补充或质疑 , 展示后 , 其它组或老师赐予评判平价；五、学习指导 二）认真看课本第 11 页的例 6, 重点看画图的过程 , 摸索 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - -

25、- - - - 学习必备 欢迎下载1、观看三角形绕点 A 旋转前后的图形 , 你发現了什么 . 2、怎样画旋转后的图形？. 3、画图时应留意旋转的哪三个要点 4、 旋转的特性是什么？預设时间： 5 分钟 独学一沟通一争论一汇报 六、 自研共探 二 1、看一看 自研探究 生认真地看书自研 , 分析并解决白学指导中的同題 2、议一议 合作沟通 , 师巡察 , 督促人人认真看书；针对自学指导中的问题先对子沟通, 再小组争论 , 老师在同学合作沟通时巡察, 观看小组沟通情況 , 对合作太好的小组给子帮忙和提示 沟通活动中；3、说一说 汇报展现 , 促使每个组及组员都能积极参加到合作师 : 下 面 我

26、们 比 一 比 哪 个 小 组 展 示 的 精 彩 , 能 为 自 己 的 小 组 増 光 添 彩 , 学 生汇报时有不是或不精确的地方, 老师或其他小组成员可以准时给子补充, 在各组展现后 , 其他小组给评判； 4、学问小结 物体在旋转过程中 , 大小、外形没有发生变化 , 只是方向发生了变化；画旋转图形的三要素 : 1找旋转点 2确定旋转方向（3 的确旋转角度七、学情展现 二: 课本第 11 页练一练的第 1 、2 題 要求: 1、独立完成、对子争论 学法指导 : 先自己独立完成題目 , 然后举手示意对子 , 待对子完成后小声争论；2、组内沟通、整合答案；学法指导：待组内成员全部完成后沟通

27、各自答案和理出, 最终形成统一答案；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、分工合作、预演展现；4、汇报讲解 , 补充评判；学法指导 : 出一个小组做讲解展现, 讲解时可以组内补充, 也可其它组补充或质疑, 展示后 , 其它组或老师赐予评判；八、归纳总结通过这节课的学习 , 你有哪些收成 .或你认为自己今日学的怎么样 .或你认为自己仍有 哪些不足之处？九、巩固提升 1、这些现象哪些是“ 平移” 现象, 哪些是旋转现象 : 现象；1 叔叔在笔直的大路上开车,方向盘的运动运是 五年级数学教案 下 -

28、11 - （2）升国旗时,国旗的升降运动是（）现象；（3）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象、2、画出三角形 AOB顺时针旋转 90 后的图形；板书设计 : 图形的旋转简洁图形旋转 90 的画法 : 名师归纳总结 （1）找准旋转点； 2确定旋转角度和旋转方向; ; 第 15 页,共 23 页 3依据确定的旋转角度和旋转方向, 确定与原图形相对应的各对应点- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4 顺次连接各对应点；教学反思 : 4 、观赏并设计图案教学内容 : 教科书第 l2 页的内容教学目标 : 1、观赏图案 , 综合送用图形的变换学问

29、在方絡纸上设计图案； . 2、能敏捷通用图形的平移、对称和旋转在方格纸上设计图案； 3、同学感受图形的美 , 进而培育同学的空同想象才能和审美意识；教学重难点 : . 重点: 能敏捷运图形的平移、对称和旋转在方格紙上设计图案；难点: 综合运用图形的变换的学问在方格纸上设计图案；教学预备：课件、图片教学过程：一、掲题示标 1、问题导入. 2利用课件观赏几幅精致的图案, 问: 你知道这些图片是怎样设计出来的吗这就是我们今大这节课所要争论的内容；、板书课题 : 观赏并设计图案 3、出示学习目标 : 今日这节课我们要达到的目标是: 我能敏捷地运用图形的平移、对称和旋转在方格纸上设计图案；师：要想达到目

30、标,需要同学们认真自学, 下面情大家带者目标在学习指导的帮忙下开名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载始今日的学习之旅吧！五年级数学教案 下 - 12 -二、学习指导 : 认真看课本 12 页的例 7. 重点看图形设计的过程 , 想: 1、观看例 7 上面的图案 , 你能发觉什么 . 2、运用对称、旋特和平移设计图案的方法是什么 . 独学 - 沟通- 争论 - 汇报 预设时同 : 6 分钟 三、自研共探 1、看一看 自研探究 2生认真地看书自研 , 分析并解决自学指导中的问题 , 师巡察 , 督促人

31、人认真着书；、议一议 合作沟通 针对自学指导中的同题先対子沟通, 再小组争论 , 老师在同学合作沟通时巡察, 观看小组沟通情形 , 对合作不太好的小组赐予帮忙和提示 , 促使每个组及组员都能积极参加到合作沟通活动中；3、说一说 汇报展现 师：下面我们比一比口那个小组展现的出色 , 能为自己的小组增光添彩； 同学汇报时有不足或不精确的地方 , 者师或其他小组成员可以准时赐予补充 , 在各组展现后 , 其他小组赐予评判； 4、学问小结运用对称、旋转和平移设计图案的方法 : 1 先选好图案 ; 2 依描基本图案的特点定好对称轴 : 3 画出基本图案关子対称轴 . 对称的图形 : 4 将基本图形旋转肯

32、定角度或平移肯定距离, 画出漂亮的图案；四、学情在重示 : 展现内容 : 课本第 12 更的练一练名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、独立完成、对子争论；学习必备欢迎下载学法指导 : 先自己独立完成題目 , 然后考好一示意对子 , 待对子完成后 , 小声争论；2、组内沟通、整合答案 4学法指导 : 待组内成员全部完成后沟通各自答案和理由 , 最终形成统一答案 . 3、分工合作、予员演展现；、汇报讲解、补先评判；学法指号 : 由一个小组做讲解展现,讲解时可以组内补充 , 也可其它组补充或质疑；展示后,它组或老师给

33、子评判；五、归纳总结 通过这节课的学习 , 你有哪些收成 .或你认为自己今日学的怎么样 .或你认为自己仍有 哪些不足之处 . 六. 巩固提升 2 、利用旋转变换设计漂亮的图案； 1、利用平移变换设计漂亮的图案；五年级数学教案 下 - 13-板书设计 : 观赏并设计图案名师归纳总结 运用对称、旋转和平移设计图案的方法: 第 18 页,共 23 页 1先选好图案 ; ; 2依据基本图案的特点定好对称轴; 3画出基本图案关于对称轴对称的图形- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4学习必备欢迎下载将基本图形旋转肯定角度或平移肯定距离, 画出漂亮的图案；教学反思：

34、5 、整理与复习复习内容 : 教科书第 l-12 页的内容 复习目标 : 1、能正确确定轴对称图形的对称轴, 能娴熟地在方格纸上画出一个图形关对称轴对称的图形 ；2、能娴熟地在方格 _纸上将简単图形平移或旋转 90；3、能敏捷运用平移、对称或旋转在方格 , 纸上设计图案； 4、感受数学与日常生活的亲密联系 , 提商同学分析问题的才能 , 进展空间观念；复习重点 : 1、能娴熟地在方格纸上画出一个图形关于对称轴对称的图形； 2、能娴熟地在方格紙上将简単图形平移或旋转 90 ；复习预备 : 多媒体课件、小黑板 复习过程 : 一、 揭题示标1、谈话引入 , 这节课我们来进行本単元 .图形的运到 J.

35、的整理和复习；2、板书课趣 : 整理与复习；3、出示复习目标 : 1 我能娴熟地在方格纸上将简洁学图形平移或旋转90； 2能敏捷通用平移、对称或旋转在方格纸上设计图案；二、复习指导 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载认真浏览课本 1-12 页内容 , 回忆整理 : 1、什么叫軸对称图形 . 怎样判定一个图形是不是抽对称图形以及軸对称图形有几条対称抽 . 2 、画轴对称图形的方法是什么？ 3 、怎样画旋转后的图形 . 画图时应留意旋转的哪三个要点 . 4 、运用对称、旋转和平移设计图案的方法是

36、什么 . 独学 - 沟通 - 争论 - 汇报 预设时间 : 8 分钟三、自研共探 l、看一看 自研探究 五年级数学教案 下 - 14- 生认真地看书自研 , 分析井解决复习指导中的问题 2、议一议 合作沟通 , 师巡察 , 督促人人认真看书；针对复习指导中的同题先对子沟通, 再小组争论 , 老师在同学合作沟通时巡察, 观看小组沟通情形 , 对合作不太好的小组赐予帮忙和提示 沟通活动中；3、说一说 汇报展现 , 促使每个组及组员都能积极参加到合作师: 下面我们比一比哪个小组展现的出色,能为自己的小组増光添彩； 同学汇报时有不足或不精确的地方 , 老师或其他小组成员可以准时赐予补充 予评 价； 4

37、、学问小结四、学情展现 : , 在各组展现后 , 其他小组给l 、下面的現象中是平移的画“ ”, 是旋特的画“ 口”； 1 索道上运行的观光缆车； 2 推拉窗帘的移动； 3 钟面上的分针； 4 飞机的螺旋桨； 5 工作中的电风扇； ） 6 拉动抽屉； 2、在下面图形中 , 你仍能画出其它対称轴吗 .假如能 , 清画出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、下面的图案各是从明学习必备欢迎下载l 张, 紙张上剪下来的 .请连线；五年级数学教案 下 - 15- 要求: 名师归纳总结 - - - - - - -第 21

38、 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、独立完成、对子争论 . 学习必备欢迎下载学法指导 : 先自己独立完成题目 , 然后举手示意对子 , 特对子完成后小声争论 . 2、组内沟通、整合答案 , 学法指导 : 待组内成员全部完成后沟通各自答案和理由 3、分工合作、预演展现；4、汇报讲解、补充评判；, 最终形成统一答案；学法指导 : 由一个小组做讲解展现 , 讲解时可以组内补充 , 也可其它组补充或质疑 , 展 示后 , 其它组或老师赐予评判；五、归纳总结通过这节课的复习 , 你有哪些收成 .你认为自已仍有哪些不足之处 . . 六、 巩固提升 做一做 , 画一画；1 画出图 A 的另一半 , 使它成为一一个軸对称图形；2 把图 B 向右平移 5 格；3 把图 C 绕 0 点顺时针旋转 90 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计：整理与复习轴对称平移旋转教学反思：五年级数学教案 下 - 16-名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 23 页