2022年英语教案PEP三年级英语上册.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - PEP 三年级英语上册学习必备欢迎下载教学设计Unit2_Look at mePart A lets learn 一、 教材分析本节课是人教版新起点学校英语三年级上册Unit3 Look at me中的第 2课时,内容包括 Part A 的 Let s learn ,Let s do 两部分；本课的主要内容是学习生词 ear, eye , nose, mouth,face , 以及会运用句型 look at me. this is my nose/eye/ . 能够简洁描述五官；本节内容是在同学已经学习了教材Unit 1 和 Unit2 的基础

2、上,更进一步学习有关身体部位的词语和句型；在日常生活中,我们最 熟识的莫过于自己的身体各部位,如何让同学学会用英语来表达自 己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容；通过同学学会用英 语来表达自己的身体部位,进展他们的语言表达才能,同时进一步 培育他们的语言综合运用才能；二. 教学目标 依据教材的内容和同学的年龄特点及认知水平确定以下目标：学问目标：能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face ,ear ,nose,mouth,eye；听懂、懂得句子look at me. this is 名师归纳总结 my nose/eye/ . ；快速反应： touch your head /ey

3、e/第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载才能目标：培育同学听,做,说,读的才能,增进身体各部分的和谐能 力,语言表达才能；情感目标：同学能用英语表达身体的各个部位,懂得疼惜自己的身体,并 能和别人进行简洁的问候和相互介绍,从而增强同学学习英语的兴 趣和信心；三. 教学重难点 本课的教学重点是让同学能听、说、认读 head,ear, eye ,face ,nose, mouth；教学难点 : 同学能将这五个有关人体部位的词汇运用到简洁的英语句子中 表达,多示范 mouth 这个单词中“th ” 的发音；突破重点和难点

4、的关键是结合低年级同学喜爱跳跳、唱唱、画画,喜爱嬉戏的特点,通过let s do 快速反应,使单调的学问溶进生动的活动之中,让同学在听,做,动的过程中,把握学问,并 敏捷地运用；四、教学预备名师归纳总结 1. 老师预备 part A Lets learn部分的图片；第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 老师预备本课时课件；五、教学步骤 一. 导入设计 1 复习前两单元所学的内容,让同学进行日常口语训练：老师先 示范自我介绍 good morning./ nice to meet you./hello. Im.W

5、hat s your name. 然后让同学进行自我介绍,并依据前面所 学内容让同学进行情形表演,将所学学问融入到现实的情境中；In Unit 1 ,we have learned Hello, Im .Whats your name. My name is . Now , who wants to play a show for us. . In Unit 2 , we have learned This is Miss Green .Nice to meet you. Nice to meet you, too. Now , who wants to play a show for us.

6、 . In Unit 3 , last class, we have learned Good morning. Good morning .How are you. Im fine, thank you. Lets go to school. Ok. Now , who wants to play a show for us. . 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Now, in the three units , we learned how to say hello to everyone.

7、Now, we will put the three units into one dialogue. who wants to try. 2 . 热身活动 listen and act,老师说： open your pencil-box. close your books. 让同学做出动作；设计意图：提高对学问的再现率,为学习新学问埋下伏笔；同时,通过课前的对话,热身活动,活跃了课堂气氛,调动了同学的学习 爱好,使课堂教学以轻松活泼的形式开头； 二. 新课出现 米奇 没有 1. 老师出示米奇头部图说：Look, this is our friend, 眼睛,鼻子,嘴巴 . 引导同学打招呼；老

8、师假装侧耳听 Micky 讲 话：Micky 说他今日不兴奋,由于他没有眼睛,现在我们把它的眼睛帮他贴上好吗；老师依次出示face, ear,nose,mouth,eye 这几个五官部位,结合身体语言,逐个出现这几个新单词；然后分别 采纳升降调老师逐个带读这几个新单词,再指名让同学读一读；每 教一个单词,老师都要示范拼读单词,要求同学跟读,并把单词写 在黑板上预先画好的四线格内；接着,老师领读单词,同学跟读,全班分组齐读,再采纳个别或两人等不同形式让同学读一读；老师 准时纠错,准时勉励夸奖；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -

9、- - 学习必备 欢迎下载2单词巩固； Play a game “ Which is missing.” 从预备好的单词卡片中任意抽出一张,同学认读完单词,必需说出那个单词不见 了,最快说出的同学将得到一个小奖品；设计意图：用米奇将单词引出,让同学有一种新颖的感觉,产生浓 厚的爱好,通过观看老师书写,尝试拼读单词,为以后的书写打下 良好的基础,符合同学的认知规律和心理年龄特点；通过视觉观看 复习单词,训练同学的快速记忆才能,调动了课堂气氛； 三. 过渡1. 老师指着自己的鼻子说：look at me. This is my nose；让学生一起读一读；接着问同学：where is your n

10、ose. can you tell me.引导勉励同学试着说一说自己的五官 look at me. This is my nose/eye/ ；并强调 my, your 的含义；同桌或小组内相互练习,让后找几个同学尝试说一下；2let s do 老师发指令： open your mouth. close your eyes. show me your nose 让同学做一做,然后老师左手摸头的动作：Guess, What am I doing. 教读“touch ” , 帮助动作加以懂得；自然引入 let s do :touch your face/ear/nose/ mouth/eye；听录

11、音,跟做相应动作；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载设计意图： let s do 既可以活跃课堂气氛,又是对本节课重点教 学内容的巩固练习；在同学充分把握生词的基础上,老师运用体态 语示范新动作,引导同学对指令作出正确反应；让同学全身心参加 到活动中来,培育同学各种机能的和谐进展；3. 看图片,巩固 Let s learn的词汇,要求同学指读,做到“ 眼到、口到、手到、心到” ；设计意图：语言教学要贯彻整体性原就,“ 句不离词,词不离 句！” 单词教学应放到句子中教学,对话中教学,让同学学会应用 新

12、知；4 game: Let s draw 老师在黑板上预备两个没有五官的头部图,分男女两组,请男女生 各一名,蒙眼听口令画五官,老师随便指某个部位,其余生大声说 出单词,两生画出正确部位,然后在小组内做这个嬉戏；设计意图：通过嬉戏及增强了记忆,又获得了欢乐,同时又让同学 明白了,做什么事都要仔细观看,做到心中有数；（四） . 拓展延长 Make a chant. 老师启示同学把单词编成儿歌来记忆,很好记又难忘,引导同学自编儿歌：耳朵ear 听声音,眼睛 eye 看东西,鼻子nose 闻气味,嘴巴 mouth 会说话,脸是 face 爱洁净；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共

13、 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载设计意图：进行此创编活动,将单词融入到儿歌,有助于同学巩固所学学问,提高同学的记忆才能,培育同学对学问的创新才能,达到学以致用的目的；Step6 Homework 1、运用句型 This is my ,向家长指认五官并说出五官的单词； 设计意图：把课堂延长到家庭,创设一个开放的语言空间,自主发 挥,训练同学的语言表达和交际才能； 2、情感训练：The eyes are the windows of the soul. To protect our eyes carefully. 设计意图：通过在英语课堂中渗透情大吃一惊

14、学问,让同学养成爱 眼护眼的良好习惯,坚持每天做眼保健等,预防近视；（五） . 课后作业1. 读单词 eye, ear, head, face, nose, mouth 遍,家长签名；2 . 跟同学口头练习Lets do 的内容；五遍,并且誊写 23. 用所学的五官单词,编一首 chant ； （选作）六 板书设计： eye ear nose mouth face 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、小结 本节课我注意从学校生的身理和心理年龄特点动身,细心设计 教法以突出重点,突破难点,使教学内容形象直观,易于同学接 受；把英语课与活动课相融合,提倡体验参加,让同学在活动中快欢乐乐学英语,通过听听、做做,说说、玩玩、画画等方式,将词汇教学融入到对话中,提高同学的语言综合运用才能,达到学以致 用的目的；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页