2022年笔算乘法教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载笔算乘法 不进位 学情分析： 我们学校的同学是比较好的同学,已经娴熟的掌 握了本校推行的“ 先学后教,当堂训练” 教学法,故本教案设计以同学自主学习为主；教学重难点：重点：懂得两位数乘两位数的运算方法；难点：会正确笔算两位数乘两位数的不进位乘法；教学内容：数学书 63 页例 1 及做一做；学习目标：（一）学问目标：1、懂得两位数乘两位数的运算方法；2、会正确笔算两位数乘两位数的不进位 乘法；（二）过程与方法目标：同学自主学习,老师后教想结合（三）情感目标：敏捷运算,服务今后生活 教学用具： 课件 教学课时：1 课时教学过程：一

2、、情形引入 儿童节快到了, 老师给同学们预备了一些礼物,老师给 同学们买了一些书,每套书的价钱是 24 元,1.要买 8 套书,一共需要多少钱？248192 （元）师：我们在解决这个问题的时候,用到了什么旧学问？名师归纳总结 2.李老师要买10 套,一共需要多少钱？第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2410240 （元）师： 这次又用了什么学问,谁来帮忙呢？3.张老师要买12 套,一共需要多少钱？2412？师： 这是一道什么样的算式？师： 这是新学问,你面对新学问是怎样来解决的？二、板书课题 今日我们来学习笔算乘

3、法 板书课题 . 三、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：读；学习目标出示目标,生齐1、懂得两位数乘两位数的运算方法；2、会正确笔算两位数乘两位数的不进位乘法；过渡：要达到本节课的学习目标,怎样自学呢？请看自学指导；四、自学指导仍要靠大家仔细自学,仔细看课本 63 页例 1,看图,看文字并填空,重点看 小红的笔算过程； 摸索：竖式中第 2 个乘积是怎么运算的？积的末尾和哪一位对齐？假如不懂的,可以问同学,或举手问老师；5 分钟后,比谁会做与例题类似的题；五、先学（自主学习、懂得算理）过渡： 现在自学竞赛开头,比谁看书最仔细,坐姿最端正. 1. 看一看：生看书自学,师观看督促同学紧急自学；名

4、师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过渡： 看完的请举手； 下面, 老师来检查一下同学们自学的成效怎么样？看谁做得有对又快；2.做一做：（课本第 63 页的“ 做一做”）的 2 小题；1 指 2 名后进生上台板演,其余同学写在练习本上；要求 : 字体工整,板演的同学把字写大一些,坐姿端 正 2 生独立完成,师巡察收集显现的问题,进行其次 次备课,以备后教；五、后教 1. 更正：写完的同学检查,检查完了以后观看黑板上板演的内容,有不同看法的请举手,上堂更正；（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保

5、留原有答案；）过渡： 下面我们一起来看黑板上板演的内容；2.议一议：1 争论几道题的第一步师： 哪个对呢？为什么？（手指一下不同的答案）同学回答 ：老师要启示同学留意：1留意相同数位对齐：2留意运算次序, 323=69 认为对的请举手, 为什么？ （生：323=69 积的末尾和个位对齐； ）先从什么位乘起呢？（生： 先从个位乘起； ）师板书：相同数位对齐,先从个位乘起,运算次序是什么？（生： 要用其次个因数的个位去乘第一个因数的每 一位；）师板书：要用其次个因数的个位去乘第一个因数的 每一位；）2争论几道题的其次步名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 -

6、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师： 哪个对呢？为什么？1023=230 积为什么这样写？（生：由于 1 在十位上表示 1 个十, 1023=230 ,个位上的 0 就可以省略不写,3在十位上, 2 在百位上；）3争论每一道题的第三步师：认为对的请举手, 为什么？ （把两次乘得的积相加）师板书：再把两次乘得的积相加4 评议板书,全对100 ,字美丽小红旗；堂下全对的举手,帮忙错的同学更正；5下面的同学前后互改,全对的举手,错的更正；六、全课小结 口述小结： 在运算两位数乘两位数不进位时,应留意 哪些问题？（生小结,师补充）1相同数位对齐,先从个位乘起；2用其次个因数的个位去乘

7、第一个因数的每一位,积的 末尾和个位对齐；3用其次个因数的十位去乘第一个因数的每一位,积的 末尾和十位对齐；4再把两次乘得的积相加；七、 当堂训练 1.基础练习： 你能把算式补充完整吗？（课件出示）21 12 44 14 48 2.用竖式运算： （让同学板演,老师订正,并评判勉励）4211 = 3213= 3.解决问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1你从图中知道了哪些数学信息？这道题要我们求什 么？2 同学尝试做题后,汇报解题方法；小结： 同学们很聪慧,靠着自己的仔细摸索,解决了一个又 一个难题,老师期望同学们在以后的学习生活中,连续运 用自己的聪慧才智,仔细摸索,猎取更多的学问；八、 板书设计笔算乘法（不进位）（1）相同数位对齐,先从个位乘起；（2）用其次个因数的个位去乘第一个因数的每一位,积的 末尾和个位对齐；（3）用其次个因数的十位去乘第一个因数的每一位,积的 末尾和十位对齐；（4）再把两次乘得的积相加；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页