中班社会教案《传递微笑传递快乐》.docx

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1、 中班社会教案传递微笑，传递快乐_中班有关夏天社会教案 活动目标： 1、懂得只要有爱心，不管力量大小都可以帮忙别人。 2、培育幼儿从小学会敬重他人，情愿给别人带去欢乐。 3、培育幼儿肯定的审美观。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 物质预备：挂图，幼儿活动教材第一册11-13页。 阅历预备：教师丰富的表情表演。 活动过程： 一、由教师表演各种表情，让幼儿说出其表情的名称。 1、教师表演各种表情。 教师给你们表演一个节目，节目的名字叫表情家族。在教师表演完后，你们要说出教师都表演了什么表情?然后你们跟着教师一起做你们所说的表情。 2、提问，引出

2、微笑的话题，。 刚刚教师表演了那么多的表情，你们认为教师表演全部的表情当中哪一个表情最好看?!.教案网!你们最喜爱教师的那个表情呢?为什么呢?那么教师每天都把微笑送给你们，有一个小动物也跟教师一样都把自己的微笑送给了小动物们，我们来听一听是谁? 二、教师有表情的叙述故事。 故事讲完后提问： 1、是谁把微笑送给了别人啊 ?(小蜗牛)刚开头的时候小蜗牛很焦急，为什么呢?小鸟、大象和小鸟都为朋友做了什么呀?朋友们感到怎么样呢?小蜗牛也想帮忙别人，可他似乎不知道自己能帮忙别人做什么，你们来帮他们想一想他能帮忙别人做什么呢?(引导幼儿争论) 2、原来小蜗牛可以帮忙别人做那么多的事情，故事里小蜗牛做了什么

3、事情啊 ?( 他把自己的微笑送给了小动物们)他的朋友们感觉怎么样呢?小蜗牛为什么会想到把微笑送给朋友们啊?他是怎么样送的呢? 3、你们的微笑美不美呢?那你们想不想把自己的而漂亮的微笑送给别人呢?你们想怎么样送呢?森林里的朋友们都认为小蜗牛很了不起，我认为你们也很了不起。由于你们把欢乐都送给了别人。 三、小结活动。 小蜗牛他长得小不小，你们认为他的力气大不大?(引导幼儿感知小蜗牛的渺小)可是为什么朋友们还是认为他很了不起呢?(引导幼儿说出他很喜爱帮忙别人)小朋友们你们的个子高不高，你们的力气大吗?可是你们能不能帮忙别人呢?(引导幼儿明白自己虽小可是还是可以帮忙别人做许多的事情。) 四、结合生活场

4、景引导幼儿学会帮忙别人，并知道如何去帮忙别人。 问：公交车上人狠多，突然来了一位老奶奶，你刚好坐在老奶奶的身旁你会怎么做呢? 大班社会教案及教学反思爱心传递 活动目标： 1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，初步学习用手语关爱聋哑人，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。 2、在活动中了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 1、事先组织幼儿去参观锡山区特别教育学校，并向聋哑儿、智障儿奉献爱心 2、多媒体课件(一组残疾

5、人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、千手观音、残奥会有关录像、视频感恩的心) 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1、师：小朋友，今日教师给大家带来了一段精彩的舞蹈，我们一起来看吧! 2、教师翻开电脑，和幼儿一起投入地观赏舞蹈千手观音的片段。 二、初步熟悉手语，尝试用手语去关爱聋哑人。 1、师：这个舞蹈表演得怎么样?你知道这个舞蹈叫什么名字吗?你们知道这些人和我们有什么不同吗?他们是谁呀? 2、(让幼儿稍想片刻后)师：原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团的，他们嘴巴不会说话，而且耳朵也听不到任何声音，他们是聋哑人。 3、师：你们知道聋哑人是怎样与人沟通的呢?(手势) 4、师：对了，由于她们

6、听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言，叫做手语。 5、师：小朋友你们会做手语吗?(让幼儿可以自由做做)教师做几个，让你们来猜猜看。(教师做几个手语，让幼儿猜) 6、师：小朋友你们也想来学手语吗?教师带着幼儿学习简洁的手语：你、我、哭、你好、我爱你、感谢你们等。 (1)先学字词：幼儿集体学说(师说幼做)、幼儿与同伴一起学做。 (2)再学短句： 师：小朋友，你们会不会用刚刚我们学的手语变成一句话呢?(先让幼儿自由尝试后教师再集体教) 师：我们学了这么多的手语你最喜爱的是哪一句呢?谁情愿上来讲给大家听听?(请个别幼儿上台说然后再集体跟说) 7、师：小朋友，你们学会了这

7、些手语动作，以后想帮忙聋哑人的时候，就可以用学来的手语来与他们沟通、沟通了。 三、引导幼儿去发觉、去关注身边更多的残疾人，进而增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德 1、师：可是，小朋友你们知不知道在我们的身边还生活着更多的残疾人呢!你们看!(翻开课件，让幼儿逐一观看一组残疾人的画面) 2、师：小朋友，你们都看到了哪些残疾人呢? 3、教师小结：刚刚我们大家看到的是一组残疾人的生活画面。原来我们身边的残疾人除了聋哑人还有更多的残疾人呢，有盲人、有没手或没脚的残肢人，还有智力低下的智障人。文章.出自.他们可能永久都看不见花儿的笑容，听不到鸟儿的歌声，他们的学习、生活都很困难。 4、师：小朋友，观

8、察了这些残疾人，你们心里有什么样的感受呢?(幼儿自由沟通) 5、师：是啊，我们在座的每个小朋友都有一个安康的身体，可你们想一想，这些残疾人和我们安康人相比，在生活中都会遇到什么样的困难呢?假如你在生活中遇到了残疾人，你会怎么样去帮忙他们? (1)幼儿与同伴沟通。 (2)请个别幼儿说一说。 6、幼儿个别答复后教师小结：小朋友想的真周到，你们真是个有爱心的孩子，想出了这么多帮忙残疾人的方法。而且在平常的生活中我们也要告知四周的人不要去称赞他们、厌烦他们、卑视他们，而应给他们更多的关爱与帮忙。 四、通过观看图片引导幼儿学习残疾人顽强英勇、克制困难的精神， 1、师：你们知道吗?有些残疾人他们虽然身体残

9、疾了，但也能把事情做得很好，你们看!(教师翻开画面边讲解边让幼儿观赏一些身残志坚以及残奥会的有关画面) 2、师小结：原来他们是凭借着坚韧的意志力以及得到了很多人的帮忙才有了今日的精彩，他们要感谢大家，今日还给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心 让我们和客人教师一起跟着唱一唱，做一做，感谢天下全部的好心人。也让我们用一颗感恩的心给残疾人更多的关爱与帮忙吧! 3、音乐起，全场全部人一起唱响感恩的心，完毕。 活动反思： 幼儿园教育指导纲要中指出应引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮忙他人。而这次生成的主题活动爱心传递，正符合了这一要求，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到怜悯，从内心激起想

10、帮忙他们的欲望。孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果，还自发地向他们赠送自己亲自画的图画呢!而且为了跟他们沟通，孩子们还仔细地跟着手语教师象摸象样地学起了手语呢!在返校以后的活动中，孩子们更是对学手语更加了兴趣，在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的坚韧意志，而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种怜悯和敬重，有的孩子在课上竟情不自禁地说：教师，比起他们来我觉得我们幸福多了!最终我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌感恩的心。课后有不少孩子都跑来对我说： 教师我以后再也不厌烦残疾人，称赞残疾人了。教师我再也不叫盲人是瞎子了教师

11、，我要把今日我学到的手语去教会更多的人。听着孩子天真的话语，我觉得自己的教育很胜利。是啊，感恩是人生最大的才智，感恩又是人性最大的美德，由于我们知道：只有爱才是我们共同的语言! 大班上学期语言教案传递微笑 活动目标 1.理解故事内容，大胆表述自己的理解和想法。 2.体验微笑给人带来的欢乐心情，感受小蜗牛和善、爱朋友的美妙情感。 3.探究多种使大家欢乐的方法，知道关怀他人，萌发爱心。 活动预备 1.小蜗牛写给小朋友的一封信。 2.故事课件微笑。 3.音乐歌声与微笑。 4.绘画工具若干。 活动过程 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 1.引导幼儿观看信封，看看信是写给谁的?又是谁写来的? 2.猜猜小蜗牛

12、会在信里对我们说些什么?(幼儿猜想) 二、分段观赏故事，体验微笑带来的欢乐，围绕故事大胆表述自己的理解和想法。 画面一： 小鸟说了什么，大象说了什么，小兔又是怎么说的呢? 画面二： (1)小蜗牛为什么会那么焦急呢? (2)请幼儿猜测：小蜗牛会用什么好方法来帮忙别人呢? 画面三： (1)幼儿叙述小蜗牛想到了什么好方法。(微笑) (2)分析小蜗牛是怎么想到这个好方法的。 画面四： 幼儿理解：为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友，是帮忙朋友的好方法呢? 三、完整地观赏故事，理解故事内容，感知微笑带来的好心情。 1.小蜗牛为朋友们做了一件什么事情? 2.大家喜爱小蜗牛的微笑吗?(教案出自：屈.老.师教案网)小

13、动物们为什么觉得小蜗牛了不起? 四、情感沟通，传递微笑，传递欢乐。 1.幼儿体验微笑，感受微笑带来的欢乐。 2.探究多种带来欢乐的方法。请幼儿说一说怎样给大家带来欢乐?把微笑送给谁?你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜，现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧! 3.将自己制作的笑脸卡送给朋友，让欢乐传递下去! 活动延长： 鼓舞幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。 幼儿园大班语言教案传递微笑 活动目标： 1、知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人欢乐。 2、学会关注四周人的微笑，初步体验当把欢乐带给别人时，自己也能得到欢乐的感觉。 活动预备：

14、1、ppt课件;2、表情娃娃牌(快乐地、不快乐的)。 活动过程： 一、观看表情娃娃体验微笑的魅力。 1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓舞幼儿大胆表达自己的观点。 2、体验微笑带来的欢乐。 微笑真的能使大家欢乐吗?我们也笑一笑。 二、叙述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。 1、幼儿叙述生活中、幼儿园中的微笑。(教案.出自：.教案网.)让幼儿了解微笑是生活中不行缺少的表情。 2、教师展现生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做? 小结：生活中处处都可以看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种欢乐的心情。 三、猜测故事内容.懂得微笑能让别人欢乐用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。 小结：微笑是一样好东西，它能给孤独的人带去欢乐，让难受的人快乐起来。小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友欢乐，把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不起。 活动延长： 幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀社会教案传递微笑，传递欢乐”一文，盼望“中班优秀社会教案传递微笑，传递欢乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班优秀的社会教案专题！