2019年高中语文第12课作为生物的社会练习含解析新人教版必修523907.pdf

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1、第 12 课 作为生物的社会 -1-第 12 课 作为生物的社会 当数字化与生活几成一体之时，当科学与欲望的叠加打破现实与伦理的对称之际，科学与道德命题也变化得如此急迫。难道我们就没有听见一种深沉的回声充盈于画面、感动于内心吗？我们是谁？“科学无法代替人生，对称方能平衡世界”，是某种科学意识的普及，还是一种忧患道德的阐释？走近刘易斯托马斯，就会走进一个自然人文的世界！赏古诗 蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。赏析 这首诗借咏蝉以喻自身的高洁。前半首闻蝉而兴，重在咏蝉：它餐风饮露，居高清雅，然而声嘶力竭地鸣叫，却难求一饱。

2、后半首直抒己意，他乡薄宦，梗枝漂流，故园荒芜，胡不归去？诗人闻蝉以自警，只因与之同病相怜。全诗层层深入阐发主题，先是描写蝉的境遇，然后直接转到自身的遭遇上来，直抒胸臆，感情强烈，最后又自然而然地回到蝉身上，首尾圆融，意脉连贯。课内素材 刘易斯托马斯在文章的开头将人的行为与群居性的昆虫相比，在写蚂蚁时将蚂蚁的行为与人相比，目的只有一个，即说明人不是万物的主宰，而是大自然的一员。因此我们人类应该遵循自然和社会的规律，学会与大自然和谐相处，学会与社会和谐相处，学会与他人和谐相处，追求内心的和谐宁静。因为人与自然的和谐，可以成就可持续发展之美；人与社会的和谐，可以造就繁荣富强之美，可以促成人性之美。运

3、用角度“和谐”“反省”“人性”“人与动物和谐相处”等。精彩运用 鸟儿很聪明，也很友好，还可以给人带来快乐，单凭这些，我们就要和鸟儿和谐相处吗？是的，因为与动物和谐相处是每个人应有的品德。在很多人看来，与鸟儿和谐相处好处无穷，但我认为人与鸟儿和谐相处有好处也有坏处。第 12 课 作为生物的社会 -2-好处是鸟儿可以保护生态环境，坏处就是在冬季，有些鸟儿会把病菌带给人类。冬季来临，北方的鸟类就要迁徙到温暖的南方去过冬，如西伯利亚的红嘴海鸥每年寒冬都要飞往四季如春的昆明过冬。许多人都喜欢到湖边观看一只只雪白而可爱的红嘴海鸥，但人们不知道，可爱的红嘴海鸥身上带有病菌，再加上天气寒冷，人们站在湖边很容易

4、感冒。不过，鸟儿也不想把病菌带给人类，它们也想和人类和谐相处。总体来说，鸟儿是人类的朋友，自然界的平衡离不开鸟儿，人与鸟儿和谐相处，对维持生态平衡有重大意义。在自然界中每种动植物都是息息相关的。只有大家和谐相处，保护自然，自然才不会报复人类。一只鸟儿会唱出一首动听的乐曲，一首乐曲会奏出春天的旋律，而在春天的旋律里，谱写着人与鸟儿和谐相处的乐章，愿我们每天都能听到小鸟那动听的歌声。水母与蜗牛(节选)刘易斯托马斯 我们容易认为，我们自己是自然界唯有的完全独特的生灵。可事情不是这样的。独特性是生物界极为稀松平常的品性，实在算不得什么独特。一个现象不可能既是独特的，同时又是普遍的。要说独特，就连一个个

5、独个的，自由游动的细菌也可被看作是独特的实体，即使它们是一单个无性系的后裔，也能各个区分出来。斯普第奇(Spudich)和科什兰(Koshland)最近报道，同种的能动微生物，其个体的游动行为各不相同，颇像一个个性情孤僻、行为乖张的怪人。在它们寻找食物的时候，有的会歪歪扭扭地向一个方向前进，行进确切的几秒钟后，戛然而止；而其他的细菌则以不同的方式歪扭前进，行进不同的，但各有定数的时间。假如你逮住它们的鞭毛，把它们挂在覆了一层抗体的滑片的表面上，仔细地观察，你可以通过其扭动身体的方式把它们一个个分别开来，分别得如此准确，好像它们各有不同的名字。豆类携带有标记自我的标签，彼此区分得如此清晰，就像一

6、只小鼠通过它的气味作的标记一样。这些标签有糖蛋白，有植物凝血素，而且还可能跟某种内部的、至关重要的谈判有关。这种谈判是关于豆子和固氮菌之间的附着关系的。固氮菌生活在这种植物的肌肤里，埋植在它的根瘤中。一个种系的豆类的植物凝血素跟前来这个种系殖民的特殊菌类的表面有特殊的亲和性，但对于来自其他种系豆子的菌类就没有。这一制度的设计，似乎是为了维护一些排他性的伙伴关系。自然界就是由这样一些小小的势利帮派凑合而成的。珊瑚虫也有着生物的自我意识。如果你把同一种系的珊瑚虫放在一起，让它们互相接触，它们会融合成一个珊瑚虫，但如果是不同种系的，它们就会相互拒斥。鱼类能通过各自的气味把同类作为个体而一一分辨出来。

7、小鼠也能这样做。这种嗅觉的第 12 课 作为生物的社会 -3-辨别力是由 H2 基因座制约的。用于免疫自我标记的基因也包含在同一些 H2 基因座里。唯一似乎完全没有隐私感的活个体，是那些被从母体分离出来，分放在培养皿里的有核细胞。一旦得到机会，条件适宜，来自天差地别的来源的两个细胞，比如，一个酵母菌细胞，一个鸡红血细胞，就会接触，融合，那两个细胞核也会融合，然后，这个新的杂种细胞就会起劲地分裂，繁生出大量的子孙来。赤裸的细胞缺乏自尊心，似乎一点儿自我感觉都没有。自我的标记，还有负责识别这种标记的感觉机制，传统上被看作是为了自己的利益在维护自己的个性。有了这一机制，一种生物才能够自卫，保护自己免

8、受所有其他生物的侵害。这样看来，自我性乃是有利于自我保护的。不过，在现实生活中，事情却不是这样的。海生无脊椎动物的自我标记机制想必是远在进化的过程走到我们这儿之前很久就早已完善了的。这种机制的建立，是为了让一种生物找到其他生物，但不是为了捕食，而是为了建立起共生的家庭。生活在蟹子甲壳上的海葵，择偶的标准极其挑剔。蟹子们也是一样。只有那一种海葵能找到那唯一一种蟹子。它们明确无误地感觉到彼此，然后就生活在一起，就好像是天造地设的伴侣。有时候，不同的自我相当纠缠不清，以至于两种生物受彼此分子构型的吸引，会把两个自我合并在一起，结成一单个生物体。关于这，我听到的最好的故事，是关于那不勒斯海湾中的裸鳃类

9、动物和水母的。那种裸鳃类动物是一种海生蛞蝓。初看时，发现它身上长着一个小小的发育不全的寄生物，样子像一个水母，永久性地固着在裸鳃动物的口器的腹侧表面上。出于好奇，有些海洋生物学家就去探讨，那水母是怎样来到那里的。他们首先搜寻邻近海域，寻找其早期的发育形式，结果有了惊人的发现。那种附着的寄生物，尽管显然是特化了，放弃了独自的生活，但实际上还是能够繁衍后代，因为在一年中的某些特定季节里，它们的数量特别多。它们在较为靠上的水层中随波逐流，成长得惊人之好，最终长成羽翼丰满、像模像样的正常水母。与此同时，那种蜗牛也产下了幼仔，也开始正常生长，但是时间不长。还在极小极小的时候，它们就被水母的触手逮住，然后

10、又被吞没到那伞状的身体里。乍看之下，你会觉得，水母现在是捕猎者，而蜗牛则是它的猎物。上辈子受辱蒙羞，低人一等，这会儿可算天道好还，扬眉吐气了。可是不然。蜗牛不但没被消化，而且还贪而无厌，没过多久，就开始反咬一口了。先吃掉水母的辐管，接着吃它的周边，最后吃掉它的触手，直到那水母实质上被全部吃掉，而蜗牛的个头则相应长大了。到末了，两者的关系又回到我们最初见到的样子，那头裸鳃动物优哉游哉，晃来晃去，水母却没剩下什么，只有一个经过成功加工的圆圆的寄生物，安然无恙地附着在蜗牛口边的表皮上。选拣这个故事，已经觉得无从下手；思考它的含义，更加令人茫然。两种生物都是为了这次邂逅才来到这个世上，都带着自我的标记

11、，以便在那不勒斯海湾的水域中能彼此找到。这一合作，如果你愿意这么称呼的话，是完全特定的。只有这个种的水母，也只有这个种的裸鳃动物，才能够走到一起，这样生活。而且，更加令人惊奇的是，它们不能以任何别的方式生活。它们只有互相依赖才能生存。它们不是真正的自我，它们明明白白是异己的。第 12 课 作为生物的社会 -4-想想这些活物，让我起一种怪异的感觉。它们没有使我想起任何曾经见过的事。真的没有。这样的生活轮回，我从没听说过。这些东西是稀奇古怪的。没错儿，就是奇特。而与此同时，如同一个朦胧记得的梦，它们让我一下子想起了整个地球。于是，我的心翻腾不已，再也不能平静，而且百思不得其解了。佳作赏析 水母与蜗

12、牛是风马牛不相及的，但刘易斯托马斯却以它们为题写成一篇生动的科学随笔，和另外 28 篇文章结集成书水母与蜗牛：一个生物学观察者的手记(续)出版。作者在本书里为读者打开了另一扇认识动物之门。托马斯就是有这种魅力，能通过这种不可思议，然而又富有洞见的观察，来说明生和死这些永恒的课题。因为，刘易斯托马斯一直关注着自然界和人类社会中的共生、依存和合作的现象。本书取材丰富，结构明朗，语言通顺，浅显易懂，是科普作品中较优秀的作品之一，值得一读。写作借鉴 1 学用词。尽管作者长于观察和分析，但在用词上格外慎重和细心。比如“似乎”“可能”等词语的使用，就避免了武断和绝对，使文章更加准确严谨。2 学比喻。文章中

13、运用大量比喻来说明微生物的特点，给读者留下了深刻的印象。如把“同种的能动微生物”比作“性情孤僻、行为乖张的怪人”，形象地写出了它们的“怪”，把蟹子和海葵比作“天造地设的伴侣”，生动地揭示了它们互相依存的关系。3 学语言。科普作品要求准确严谨，语言有时难免枯燥乏味。但这篇文章却深入浅出，化抽象为具体，变枯燥为生动，让读者在轻松的阅读中理解生和死这些永恒的命题。如文中“豆类携带有标记自我的标签，彼此区分得如此清晰，就像一只小鼠通过它的气味作的标记一样”利用比喻句，把抽象的道理介绍得具体形象、生动。4 学结尾。文章结尾在照应开头的同时进一步总结了全文，并且渗透了作者的情感，也留给读者深刻思考的空间。

14、【考点点击】第 12 课 作为生物的社会 -5-语言表达连贯 连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。而复位式连贯题是连贯类试题中的重要题型之一，也是高考语言表达连贯的考查重点。【技法点拨】复位式连贯题解题“九原则”原则一：话题(陈述对象)一致 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。原则二：结构统一 句式一致、结构统一能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。要结合语境，明确所选句子与上下文之间的关系和联系，做到包括短语类型和句式结构的整齐划一。原则三：情调相同 所提供语段往往有自己的风格和特色，从而形

15、成一种特定的情调。所有这些在语段中都应保持和谐一致。原则四：音节和谐 音节和谐，主要指语句格式的对称、整齐、协调、顺畅，语音的押韵、平仄、轻重等形成的长短参差美、抑扬对比美、押韵回环美。原则五：前后呼应 前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到先“起”后“承”。原则六：表述合理 表述合理，指句子之间的关系要符合事物的内在逻辑关系。无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然的逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。若在表述的过程中违背了逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。原则七：排列有序 排列有序，指所选句子要与所给语段的时间或空间顺序一致。此类题需分析

16、时间顺序，从古到今，从先到后，从早到晚；空间顺序，从远到近(或从近到远)、从上到下(或从下到上)、从外到内(或从内到外)原则八：搭配恰当 搭配恰当，指所选用句子要与原句保持词语合理恰当的搭配关系，要“瞻前顾后”，否则就会彼此不契合。原则九：侧重到位 句式的改变，会使句子的语气相应地发生变化，语调的重点发生转移，这最终表现为语意的侧重有所转变。侧重到位，指所选句子的表达重点符合原句的表意需要。第 12 课 作为生物的社会 -6-【典题共享】1(2015全国卷)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3 分)()辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、

17、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，_，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。A 大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B 内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C 这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D 这兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来 解析：本题考查语言表达连贯的能力。前面陈述的主题是“类似灼烧的感觉”，所以后面从衔接恰当的角度应选的陈述对象是“这些兴奋性的刺激”，因此排除掉 A、B项，C、D项相比较，D项“使”字句与“把”字句连用累赘。“使”字句强

18、调的是主体“刺激”，“把”字句强调的是“大脑”，而这句话没有强调“大脑”的必要，所以排除 D 项，选 C 项。答案：C 2(2015浙江卷)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(3 分)()我需要清静最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，_。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。A 阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B 这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C 阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D 这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的 解析：根据空缺后的句子“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”判断，空缺处主语应该是“石头”，排除 A、C

19、两项；根据空缺前“最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐”判断，空缺处应该是对“大石头”的解释说明，如果选 B项，好像意思还没说完，而空缺后是句号，所以选 D 项更准确。答案：D 3 “太阳活动的强弱一般以黑子多寡为标志”这句话是从下面这段文字中抽出来的，它的合适位置是(3 分)()太阳黑子是太阳炽热表面上相对温度较低、颜色也较为暗淡的斑点。太阳黑子增多，太阳上耀斑等爆发活动也随之活跃和增多。它们以每小时上百万千米的速度向地球辐射和喷射高能粒子流，从而对地球环境带来一定的影响。第 12 课 作为生物的社会 -7-A 在句之前 B 在句之间 C 在句之间 D 在句之后 解析：题干中所提供的语句

20、是总括性语句，因此应放在分析性语句()之前，故选A。答案：A 一、语言运用 1 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()建造蚁丘的时候，有时需要一批一定_的细枝。它们像受了惊一样做出_，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，_平地，_高墙，_巨石，去把食物搬回来。A 规格 反映 翻过 绕过 越过 B 规范 反映 越过 绕过 翻过 C 规格 反应 越过 翻过 绕过 D 规范 反应 翻过 绕过 越过 解析：“规格”意为“产品质量的标准，如一定的大小、轻重、精密度、性能等”；“规范”意为“约定俗成或明文规定的标准”。应选“

21、规格”。“反映”意为“反照，比喻把客观事物的实质表现出来”；“反应”意为“有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动”。应选“反应”。用排除法应先选 C 项。答案：C 2 依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是()会议提出加强生态环境建设，提升城市绿地蓄洪排涝、补充地下水等功能的目标。同时还强调，_。真正做到建设为民、惠民，以实际行动取信于民 在科学规划和充分论证的基础上，抓紧在建项目施工，加快新项目开工 要提高城市建设管理的科学化、规范化、法制化水平 严格监理，坚持质量第一，严禁不切实际的“形象工程”“政绩工程”和滋生腐败的“豆腐渣工程”A B C D 解析：是总起，紧承。施

22、工需要监理，保证质量，所以紧接。同时，又是的条件，所以在后。第 12 课 作为生物的社会 -8-答案：D 3 下列各项中，加点的成语使用不恰当的两项是()A “权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置疑的事实。B 司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。C 关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。D 其他细胞闻声立即聚集在一起，排成星状，互相接触、融合，构成动作迟缓的小虫子，像鳟鱼

23、一样结实，生出一个富丽堂皇的梗节，顶端带一个子实体。E 这个城市号称“不眠之城”，虽已是深夜，但汽车的轰鸣声、嘈杂的叫卖声、顾客的喧哗声不绝如缕。解析：B项，满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事情)。此句中贬词褒用。E 项，不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。此处应改为“不绝于耳”。答案：BE 4 下列各项中，语言表达得体的一项是()A 小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。”B 小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本现代汉语词典，如有拾获，请从速交还。”C 王老师捧着一幅字画

24、凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。D 中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”解析：A 项，“斧正”，是请别人修改文章的敬辞。B 项，“请从速交还”，语气过于生硬。D 项，“荣幸”是自谦辞。答案：C 5 下列各项中，没有语病的一项是()A 近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网农业”设计是本次赛事的两大主题。B 最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车

25、逐渐进入老百姓的生活。C 实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发第 12 课 作为生物的社会 -9-生和正在发生的事件进行传播的。D 广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。解析：A项，搭配不当，“大街”和“启动”主谓不搭配。C项，成分残缺，“是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的”主语不能是“实时性”，应在“是通过”前面添加“新媒体”。D 项，句式杂糅，“兼有特点”与“受影响”杂糅，应为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化

26、共同影响”。答案：B 6 阅读下面的文字，给“高效微生物肥料”下定义。(不超过 50 字)高效微生物肥料是一种新型肥料，它含有多种有益的微生物，通过先进的新工艺制造而成。这种微生物肥料能够促进植物对水分和养分的吸收，改善植物的营养。施用这种肥料可以提高植物叶片的叶绿素含量，增强光合作用的能力，能促进植物茁壮成长，枝叶繁茂，茎秆粗壮，根系发达，花朵鲜艳，果实饱满，明显提高植物的产量和质量。这种微生物肥料的优点在于，无毒副作用，不污染环境，是生产“绿色食品”的理想肥料。我国微生物专家已经在这方面取得了很大的成功，但是，从研制到投入生产，在制造、安装、调试、培训人员等各个环节都有很多难题需要解决。高

27、效微生物肥料是_ 解析：先确定句子的主干，再把其他的不重复的内容作为修饰成分放入句子中。答案：一种通过先进工艺制造，含有多种有益微生物，能明显提高植物产量和质量，无毒副作用，不污染环境的新型肥料。二、阅读提升 阅读下面的文字，完成 7 10 题。细 菌 美 刘易斯托马斯 我们认为，人类疾病的肇事者，是一群有组织的、现代化的魔鬼。而在这敌阵中，最显眼的、坐中军大帐的便是细菌。我们断定，它们干起坏事来该是饶有兴致的。它们到我们身上逐利，它们数量太多，疾病看来是不可避免的，假如我们成功地剿灭了一种疾病，总会有一种新的疾病伺伏在一旁，等着取代它的位置。然而，在现实生活中，即使在最坏的情况下，我们也从来

28、都只是那个庞大的细菌王国相对漠不关心的对象。细菌致病并非常规，疾病通常是由为共生而进行的谈判无结果造成的，是因为共生双方中的一方越过了边界线。有些细菌只是在产生外毒素时才对人类有害，而从某种意义上说，它们只是在自身生病时才产生外毒素。白喉杆菌和白喉链球菌只有在受到噬菌体侵袭时才产生毒素。为毒素的第 12 课 作为生物的社会 -10-产生提供密码的是病毒，未受感染的细菌是没有获得密码通知的。我们染上了白喉，那是一种病毒感染，但病毒感染的不是我们。我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛，而好像是无意中撞入了他人的麻烦。有些微生物具有侵害人体的特殊能力，如结核杆菌、梅毒螺旋体、疟原虫等。但从进化论的意

29、义上讲，它们能引起疾病或死亡，这对它们自己也没有什么好处。对大多数细菌来说，引起疾病也许是它们的祸事，它们要冒的生命危险比我们的危险更大。一个人带上了脑膜炎病原菌，即使不用化学疗法，致命的危险也不大。相比之下，脑膜炎病原菌运气不好碰到人身上，它们致命的危险可就太大了。大多数脑膜炎病原菌很精明，只停留在人体的表面，在鼻咽部待着。脑炎流行时，大多数带菌者身上、鼻咽部就是病原菌待的地方。一般说来，它们在那儿对人是无害的。只有在原因不明的少数人身上，它们才越过了界线。这时人菌两方就一块儿遭殃了，而大多数时候，更遭殃的是脑膜炎病原菌。大多数细菌一门心思在吃喝，它们不断改变着有机分子的结构，这样，这些分子

30、便可被用来满足其他生命形式的能源需要。总的来说，这些细菌相互之间不可分离，以相互依赖的群落的形式生活在土壤或海洋中。有一些细菌在更专门、更局部的关系中成了更高级生物的共生者，作为工作零件活在其组织中。如果没有根瘤菌，豆科植物的根瘤就不会形成。动物肠道内的微生物群落成了动物营养系统的一部分。当然还有线粒体和叶绿体，它们在一切生物里都是正式居民。细察之下，最居心叵测的微生物那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客。它们一有机会就侵入人体，进行繁衍，有一些会到达我们肌体最深处的组织，闯入血流，但还是我们对它们的存在做出的反应使我们得病。我们身体中用以迎战细菌的火药这样猛

31、烈，又牵涉这样多的防御机制，它们对我们的危险性比入侵者还要大。我们周身都是爆炸装置，我们全身布满了地雷。是细菌带来的信息让我们受不了。我觉得，我们的大多数病很可能都是这样得的。有些时候，滥杀的机制是有免疫作用的，但我们因一些信号就把自己撕毁成碎片，我们在这些信号面前非常脆弱，比在任何食肉兽群面前还脆弱。实际上，我们在受着自身的五角大楼的摆布。大多数时候是这样的。(选自细胞生命的礼赞，有删改)注 噬菌体：感染细菌的病毒总称。7 下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的两项是()A “而在这敌阵中，最显眼的、坐中军大帐的便是细菌”一句运用了拟人的修辞手法，形象地表明人们认为细菌是造成人类疾病的最主

32、要根源。B 细菌对人类漠不关心，细菌致病往往是因为它与人类无法共生。C 细菌只有在自身生病时才产生外毒素，而这些外毒素是对人类有害的，其有可能导致人们产生疾病。第 12 课 作为生物的社会 -11-D 大多数细菌通过一门心思吃喝不断改变着有机分子的结构，而这些分子便可被用来满足其他生命形式的能源需要。E 人类身上有足够的自我防御机制，迎战细菌的火药猛烈，但因为细菌的危险性太大，人类还是免不了得病。解析：C 项，“细菌只有在自身生病时才产生外毒素”以偏概全，原文说的是“有些细菌”；E项，结合文章可知，不是“细菌的危险性太大”，而是人类对细菌的存在做出的反应使自己得病。答案：CE 8 结合全文，简

33、要说明第段的作用。答：_ 解析：本题考查分析文章内容，把握文章结构的能力。分析开头的作用，应从内容和结构两个方面作答，具体有以下几个角度：它主要写了什么内容？强调了什么？是否起到点题作用？它与下文有何联系？据此再联系文本内容，就可以概括出答案。答案：内容上，说明了人们对细菌的错误认识和态度；结构上，引出下文对细菌和人类疾病二者关系的说明与分析。9 科普文章具有不同于一般说明文的语言特色，请简要分析下列句子中加点部分的特色。(1)大多数脑膜炎病原菌很精明。答：_(2)那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客。答：_ 解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。本文是

34、一篇科普文，为了使文章语言生动，作者运用了多种艺术手法。第(1)句中的“精明”本是形容人的性格特点的，此处用来形容脑膜炎病原菌，显然运用了拟人手法，形象地说明了病原菌的特点；第(2)句则将细菌比作“旁观者”“流浪汉”和“偶来避寒的陌生客”，表明了它们与人类之间的关系。答案：(1)运用拟人手法，把脑膜炎病原菌作为头脑灵活的人来写，生动形象地说明了它们选择安全部位来生存的能力。(2)运用比喻手法，将细菌比作旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客，形象地说明了细菌与人类的关系，澄清了人们对细菌的错误认识。10 细胞生命的礼赞一书曾获得美国国家图书奖，至今畅销不衰，请根据本文内容，探究这种现象产生的原因。答：_ 解析：此题考查探究能力。这本书能够畅销不衰，很显然是因为它具有两个方面的魅力：一是内容上的实用性、知识性和趣味性；二是语言的生动形象。抓住这些，即可归纳出答案。第 12 课 作为生物的社会 -12-答案：文章内容与人类自身的生命、生活密切相关，易于引起普遍关注；知识性强，利于读者开阔眼界，激发思维；趣味性强，能够吸引读者；语言通俗，生动形象，深入浅出，易于读者理解；观点新颖独到，科学性强，有助于读者消除头脑中固有的错误认识。