五年级上册语文学案课文4,大拇指汤姆｜语文S版小学五年级S版语文.doc

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1、 五年级上册语文学案-课文4,大拇指汤姆语文S版:小学五年级S版语文 小学语文S版五年级语文上册 4、大拇指汤姆 其次课时教案 教学设计人 梁有焕 单位 广西博白县英桥镇春佳村小学 学习目标：1、默读朗读课文，能说出汤姆有哪些奇妙的经受。 2、了解农夫和他的妻子为自己儿子傲慢的缘由。 3、体会故事表达的思想感情。 教学重点：了解农夫和他的妻子为自己儿子傲慢的缘由。 教学难点：体会故事表达的思想感情。 教学预备：多媒体图片 学习过程 一、 复习引入 1、 沟通：上节课的学习，我们知道课文主要内容讲了什么。 2、 过渡：今日我们再来学习4、大拇指汤姆，知道汤姆有哪些奇妙的经受，了解农夫和他的妻子为

2、自己儿子傲慢的缘由。 二、出示学习目标 1、默读朗读课文，能说出汤姆有哪些奇妙的经受。 2、了解农夫和他的妻子为自己儿子傲慢的缘由。 3、体会故事表达的思想感情。 三、【自学互助】 自读课文，思索解决如下问题：(方法：先自学，互学) 1默读课文，独立思索找出汤姆有那些奇妙经受，在文中画出有关词句，特殊是关键的动作词。（掉 吃 叼 吞 送 ） 2、同桌相互沟通汤姆有那些奇妙经受。 3、“ 母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，抓紧把把他放在盛满温水的杯子里洗了又洗。”说说画横线的词语意思，再用它写一句话，你从语句中体会到了什么？ 【合作探究】（方法：先自学，后小组沟通） 1、农夫和

3、他的妻子为什为自己的儿子感到傲慢 ？（带来欢乐，受宠爱）2、他们为什么能为自己的儿子而傲慢。（引导学生抓住课文最终两句话理解、体会，说说“素不相识”一词意思）3、通过这个故事，想表达他的什么心愿？ 4、这是一篇神话故事，丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要特点。那 么，课文中哪些情节使你感受到是离奇？ 【展现点拨】 （1）展现沟通成果，点拨解难。(评价、质疑、补充、质疑问难。) (2 )总结 。 【达标检测】 1、 用 “喜出望外”写句子。 2、 写出下面词语的反义词。 热忱（ ） 愁眉苦脸（ ） 穷苦（ ） 3、 阅读回答下列问题。 此后，汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟。给他们讲王宫里的故事，逗他们快乐。农夫和他的妻子很为自己的儿子傲慢。但是他们不会想到，这一切都是由于多年前他们招待过一个素不相识的乞丐。是他们的和善，给自己带来了幸福。 （1）和善反义词（ ） 幸福近义词（ ）傲慢近义词（ ） （2）联系课文解释：素不相识： （3）为什么说“是他们的和善，给自己带来了幸福”？ （4）说说农夫和他的妻子为什要为自己的儿子感到傲慢。 4、 课外延长。想一想，汤姆可能还会发生什么危险的事？课后与同学沟通沟通。 板书设计 4、大拇指汤姆 1、离奇的身世 奇妙经受 2、历险的经受 美妙愿望 3、成为父母的傲慢 人与人要和善