人教版(部编版)八年级初二语文上册-《背影》-名师教学教案-教学设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上背影第二课时设计敎材解读本文写父亲,回忆几年前一次车站父子分别时的情景,主要抓住父亲的背影来刻画父亲。全文共7段。第一段,回忆父亲,难忘父亲的背影肥胖的、青布棉袍黑布马褂。想起父亲,我最难忘的是他的背影。第二段至六段,写了背影的由来。几年前在浦口车站,父亲送我上车,为我买橘子时的背影,这是我第一次被父亲的背影感动,也认识到自己对父亲的爱,父亲的背影从此留在了我心里。多年后我思念父亲就想起他的背影。我思念父亲是因为爱父亲,而文中写父亲送我上车,是写父亲爱我。因此,文中主要表达的是父亲爱我我爱父亲,思念父亲不是主要的。送别时,父亲为我做了许多事：决定亲自送我（事忙,本说定不送我,

2、叫熟识的茶坊陪我,再三嘱咐茶房；和脚夫讲价钱）；送我上车（真的上车）；给我拣定座位；瞩我路上小心,夜里要警醒,不要受凉；嘱托茶房好好照应我。父亲为我做的这些事非常多,而且很细,非常用心,不厌其烦地嘱咐我嘱咐茶房,一件件小事都考虑到了,从座位到受凉,从路上到来信,不厌其烦,细心周到。这对一个近五十岁和一个二十岁的人来说,是啰嗦了。父亲完全把我当成一个小孩子来照顾,其实当时我已经有二十岁了,北京也来往过两三次。不是我不让父亲放心,是父亲自己放心不下我,在父亲心里,我即使长大了,却还是他牵挂的孩子。有两件事比较详细：决定送我和为我买橘子。决定送我用“踌躇”两次来表现父亲做这个决定的艰难当时父亲是刚找

3、到的工作,家里又缺钱,请假难,也不大想请假；反复踌躇后,父亲还是决定送我去父亲认为还是儿子重要,即使工作上会带来麻烦也好,都要坚持送儿子,在他心里,儿子重于工作、重于金钱！他亲自送我比较放心！我也认为父亲不必送我,再三劝他,他都坚持要亲自送我。客观上来说,父亲其实真不必送我的：新找的工作,事忙；已嘱托茶房送我；我已二十岁,来往过两三次；我认为自己可以,劝他不必送。真因如此,才显得父亲是多么的不放心,表现出父爱之深！但当时,我不理解自己在父亲心目中的地位那么重,不理解父亲的一片苦心,不理解他的爱,觉得他多此一举。那时年轻不懂事,“觉得父亲说话不大漂亮非要自己插嘴”,嫌弃父亲迂,觉得丢脸。对于年少

4、的我,面子重于父亲！自然我也不能理解父亲嘱托茶房的一片苦心。其实,我一个初出茅庐的能看出是白托,父亲历经沧桑又何尝看不出呢?只是因为不放心我罢了！年少的我,没读懂父亲！没读懂父亲的爱！父亲怕我路上饥渴、无聊（从浦口到北京火车需4个钟左右）,决定为我买橘子。当时家境非常不好,但父亲对我特别大方,先是紫毛大衣,然后是路上的零嘴。买橘子对父亲来说,是一件很困难的事,父亲买了橘子后自己舍不得尝一个,全都给了我,他拍拍身上的泥土,心里很轻松似的。照顾好了我,为了做了事,父亲觉得心里满足,踏实,买橘子对他来说,更是一件幸福的事！我看到他的背影一个近五十岁的胖子,穿着深青布棉袍黑不大马褂,在艰难地努力地穿过

5、铁道,爬上那边月台,只为了给他二十岁的儿子买点橘子！这个背影那么丑（穿着）,那么狼狈（又攀又缩又倾）,那么粗俗（泥土满身）。这个背影重重地击醒了我：父亲是如此深爱我！父亲为了我,大庭广众之下不顾形象不顾面子,这个背影在我看来是美的,是高大的,是难忘的,是深刻的！正是这个背影让我我终于感受到了父亲的爱,正是这个背影,把我心里对父亲埋藏的爱激发了出来。我看到他为了我如此拼命,既心酸他的不容易,又感动他的努力,我的眼泪很快地流下来了。这泪中有心酸有感动有对父亲的爱！正因如此,我对父亲的态度发生了改变。父亲决定送我时,我不理解他的苦心,再三劝他不必去,觉得父亲多此一举；父亲跟脚夫讲价钱时,觉得他说话不

6、大漂亮,非自己插嘴不可,觉得父亲很丢脸；父亲嘱咐茶房时,我心里暗笑他的迂。父亲送我上车后,我就毫不留恋地叫他回去：“爸爸,你走吧。”而这时,我体会到了父亲对我深深的爱,也理解了父亲。他买橘子回来,赶紧去搀他。刚认识到父亲如此爱我,刚认识到自己原来也爱着父亲,却就要分离在即,我非常不舍,不再是催着爸爸回去,而是望着父亲走出去,一直望着,望着,直到他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,才挪开眼睛,进去坐下后,流下了不舍的眼泪。父亲离开前还回头看我,其实他心里也是很不舍的,他担心儿子路上的安全,叫我要写信给他报平安。多年后写下本文回想起当时之前对父亲的态度,很自责,愧疚,后悔。“我那时真是聪明过分

7、”“唉,我现在想想,那时真是太聪明了！”说自己聪明,是在讽刺自己愚蠢。用反语来讽刺自己当时年少不懂事,不理解父亲。所以本文有对父亲的思念,对父亲的爱,也有对父亲的愧疚,还有自责。其中,对父亲的思念与爱是主要的。文中最后一段第七段又回到现实,写父亲年少有为却老境颓唐,我接到父亲的来信,情不自禁流下了眼泪,又想起了父亲那胖胖的背影。父亲来信中说“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”父亲给我保平安叫我不用担心他的身体,其实他身体当时已经很不好了,日薄西山,一个老人,生命将近终点,是多么的渴望能多看看他的孩子,但他为了我着想,怕耽误我的工作,怕我跑来跑去奔波辛苦,即使

8、很思念我,很想见到我,也没有叫我回去看看他。在他心目中,儿子重于自己！世界上最远的距离,是心与心的距离,世界上最近的距离,也是心与心的距离。从最远的距离到最近的距离,我与父亲用了约30年,我年少时,父亲爱着我,他不会告诉我,我不理解,后来背影才触动了我理解了父亲的爱。同时也发现自己原来也深爱着父亲,但父亲就像我以前不知道他爱我一样,他不知道我爱着他,因为我没有告诉他,而是把自己的感情藏了起来我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见更没有背影让父亲去触动,触动父亲的是我的文章背影,那是1928年,当时我已30来岁,父亲已日薄西山：一字一句诵读着儿子的文章背影,只见他的手不住地颤抖,昏黄的眼

9、珠,好像猛然放射出光彩。直到这时,父亲才知道,原来儿子一直理解他的爱,也深爱着他。这时,父亲已经日薄西山了,父子也是相隔着千山万水这对父子之间的爱经历了几个阶段：父亲爱我我不知道,我爱父亲自己不知道父亲也不知道；父亲爱我我知道,我爱父亲我知道父亲不知道；父亲爱我我知道,我爱父亲父亲也知道。也就是说在最后,父子之间的心才贴近。（总觉得这段没有表达出想要表达的意思 泪-）不过,他们还是幸运的,有些父母与孩子,一辈子都没得到互相理解,这就是代沟！有了代沟,本应是世界上最亲的人,却成了世界上最疏的人所以,我们要及时跟父母沟通,表达自己心里的想法和感受,别抱怨父母不理解你,是你不让父母理解！父亲是多么的

10、伟大啊！在他心目中,儿子重于工作、金钱、形象、面子,甚至他自己！我们就是父母的整个世界！但我呢?年少时,面子重于父亲“总觉他说话不大漂亮”“我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见”；成家后,工作、家庭重于父亲“唉,我不知何时能再与他相见！”我的世界里有了工作有了自己的孩子,就是没有父母多少位置！小时候不懂得孝敬父母,理解父母,认为自己没有能力报答父母,长大后却再也没有多少位置留给父母！而我们,仍然是他们的整个世界！有人说,父母的爱,是我们今生还不完的债本文是一篇散文,“神”是父亲对我的深情,选择背向的特定角度来写,即写父亲的背影。语言非常朴实且自然,如“不要紧,他们去不好”“托他们只是白托”等

11、,通过抓住父亲的语言、动作、衣着来塑造父亲的“爱子”形象。父亲一共就讲了四句话：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路”“不要紧,他们去不好”“我走了,到那边来信”“进去吧,里边没人”,动作和衣着是刻画背影的：“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”“攀”“缩”“微倾”。本文写于1925年（当时任清华大學敎授）,回忆1917年在北京大學读书,一次回家奔丧,父亲在南京送我坐火车北上的分别情景。是回忆性散文。而1925年那段时期,正是“满街走着坏爸爸”的“五四”年代,“五四”年代是个反传统的年代,如鲁迅的五猖会,父亲是很封建,很威严,有着绝对权力的形象。所以这篇背影里的“好爸爸”激起了无数读者

12、的共鸣,获得极大的成功。成为朱自清早期的散文代表作之一。本文是人敎版八年级上册第四单元的第一篇课文。第四单元的主题是类型多样的散文,要理解作者对生活的感受和思考,并了解不同类型散文的特点。本文是写人记事的散文,本文的學习中,要重点理解作者对生活的感受和思考父亲爱我！还要學习作者写人记事的一些写作方法,选择独特的角度,刻画人物的动作、语言、外貌等来表达独特的情感体验。敎學目标A类1. 流利朗读课文,熟悉内容。2. 熟读课文,了解父亲为我做了哪些事,对我说了哪些话。3. 了解父亲的背影是怎样的。4. 能找出我感情变化的相关句子。B类1. 能从父亲对我做的事和说的话中理解父亲对我的爱。2. 重点學习

13、背影,理解我难忘背影的原因。把握我的感情变化及原因,体会作者的愧疚、自责、懊悔。3.理解我对父亲的思念。C类1. 分析父亲和我理解对方对自己的爱的不容易,认识到父母与子女之间存在代沟,學会与父母沟通。2. 比较父亲对我,和我对父亲的付出,理解父母爱之深重,子女爱之浅轻。學会爱父母。预习作业1. 正确流利朗读课文一遍,要求读准字音,做到不加字,不漏字,不改字。2. 默读课文,找找父亲对我做了哪些事,说了哪些话,用横线画出或概括在相关句子旁边,并在旁边批注你的理解或感受（父亲为何那样做?这些事怎样体现父亲的爱?哪些词语最能体现父亲的爱）3. 细读课文,想想我对父亲前后（买橘子前后）态度（或情感）是

14、怎样的,用波浪线画出相关句子（对父亲说了什么,做了什么,对父亲有何看法）,并批注你的理解或感受：有什么不同?为什么会发生这样的变化?是什么促使我发生这样的变化?4.结合全文思考：父亲的背影是什么样的?为何让我难忘?为何我当时看到他的背影会流泪?以后回想起父亲的背影也会流泪?请批注在文中相关句子旁边。敎學设计第一板块父爱【目标A1、2、3B1 20分钟】1.复习提问：课题背影指的是谁的背影? 父亲 写背影就是写父亲2.引入：父亲对我怎样?（生发表个人意见 好 不错 ）3.从哪些地方可以看出来?（生答父亲为我做的事）交流：父亲为我做了哪些事?出示：叫茶房陪我；再三嘱咐茶房；决定亲自送我；照看行李；

15、和脚夫讲价钱；送我上火车；给我拣定座位；瞩我路上小心,夜里要警醒,不要受惊；又瞩茶房照应我；为我买橘子。4.提问,个人回答：父亲为我做的这些事很_（生答多、细、用心） 引导提问探讨： 其中“细”哪里体现出?“用心”哪些词最能体现出（再三嘱咐 白托 又嘱托）5.小结：这些事中,哪些不是一两句话带过或很详细写的?（生答 决定亲自送我 买橘子）A.决定亲自送我（1）讨论：父亲一开始不送我的原因是什么?交流：（事刚找到 事忙 家里缺钱 ）（2） 讨论：后来为什么又决定送我? 交流：（“不要紧,他们去不好！” 是因为放心不下我）（3） 交流：父亲做这个决定是不是很干脆?归纳：（不,犹豫 从“踌躇”看出

16、工作实在难离开,但父亲仍然坚持送我,更体现父亲关心我）（4） 引导：可以看出,在父亲心目中,工作重要?金钱重要?儿子重要?（儿子重于工作、金钱 板书）说明父亲非常_（爱我）B.买橘子（1） 提问：父亲为什么要为我买橘子?交流：（怕我路上口渴 无聊 从上海浦口道北京 坐火车四个钟左右 ）说明父亲_（很关心我 为我想得很周到）（2） 提问：父亲怎样为我买橘子?读出相关语句 生读。“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”（3）示图,

17、讨论背影：这个背影很_（丑 狼狈 粗俗）交流： 衣服：黑布大马褂,深青布棉袍,一身泥土丑 粗俗动作：蹒跚,攀,缩,倾,显出努力的样子狼狈 粗俗（4） 再探讨背影：我看到这样的背影却流下了眼泪,为什么?探讨：示句子,齐读我看见他走到铁道边,探身下去,尚不难。他过铁道,要上那边月台,就不容易。他攀着上面,两脚向上,他的身子向左。示完整句子,再读：我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。讨论：你感受到了什么?交流：（父亲买橘子的不容易）

18、衣服：黑布大马褂,深青布棉袍父亲心情低落 家里穷家里这么穷还给我买橘子当零嘴,说明父亲_（爱我）动作：蹒跚,缩,倾,显出努力的样子对肥胖的父亲来说,难度大！对父亲来说,买橘子是一件很_（困难）的事！但父亲做了,辛辛苦苦买来的珍贵的橘子,自己却舍不得尝一个！“他将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。”说明父亲真是非常_（爱我）！讨论,示图：这个背影很_！（美 高大 感人）因此（在图旁边出示课文句子）：这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。要求：齐读这句。提问：这时的我,心里是什么感受?交流：心酸 感动 小结：这是心酸的感动的泪！探讨：是的,对父亲来说,买橘子是一件很困难的事,但更是一件_（幸福满足

19、）的事！哪个句子看出来?生找读（“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”）讨论：为什么很轻松?能够照顾好我,父亲心里踏实满足,觉得很幸福！ 小结： 对于一个五十岁左右的肥胖的中年男人来说,穿过铁道爬上月台努力为二十岁的儿子买零嘴,完全不顾形象面子！在父亲心中,形象面子重要?儿子重要? 生答：儿子重于形象、面子！（板书） 说明：父亲深深地爱着我！第二板块我对父亲的爱（情感变化）【目标A1、4B2 15分钟】1过渡：.可是,我懂得父亲的爱吗?探讨：2.之前不懂：（1）送我提问：找出相关句子 交流：“其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。”“我再三劝他不必去” 讨论：在我看来,父

20、亲有没有必要送我?（生答 没有）所以在我眼里父亲送我是_（多此一举）！ 小结：父亲考虑我二十岁这个因素吗?没有！因为,在父亲眼里,我永远是那个他牵挂的孩子！父亲爱我,我却不理解他的爱！（板书）（2） 和脚夫讲价钱提问：哪些句子,读出.（“总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可”） 交流：我长大了,却嫌弃父亲给我丢脸 说明：在我心中面子重要?父亲重要? 生答,补充： 年少时,面子重于父亲！（3） 嘱托茶房好好照应我生找句子：（“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱,托他们只是白托！而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?） 归纳：我一个还在读书的學生都能明白的道理,父亲活了半辈子,他能不明白吗?那为什

21、么还要送我?“不要紧,他们去不好！”因为父亲不放心我,非常关心我,爱着我！父亲爱我,我却不理解他的爱！（板书）3. 思考：后来,我读懂了父亲的爱吗?是什么促使我理解了父亲的爱? 交流：买橘子的背影！原来,父亲深深地爱着我！出示图（带音乐“总是向你索取却不曾说谢谢你 直到长大以后才懂得你不容易 每次离开总是装做轻松的样子 微笑着说回去吧 转身泪湿眼底”）出示课文句子：这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。齐读 小结：我终于读懂了父亲的不容易,终于理解了父亲的爱！这时我是怎样对父亲的?请找出相关句子 （到这边时,我赶紧去搀他。我望着他走出去。等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐

22、下,我的眼泪又来了。）出示句子。 交流：用自己的话说说理解：（我发觉父亲原来那么爱我,转眼父亲就要离开,很舍不得他,一直望着他的背影,望到他混入来来往往的人里,而那来来往往的人里,我的父亲显得那么普通,进火车在他为我拣的座位坐下后,我又流下了泪,很心酸,很不舍。） 齐读句子。 （我望着他走出去。等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。） 讨论：之前父亲送我上车后我对父亲说了一句什么? 交流：（爸爸,你走吧。）探讨：这句话表现我什么心理?交流：很干脆,对爸爸没有一点分离的不舍。 再问：如今呢?为何心生不舍了? 小结：我知道父亲爱我,而我也爱父亲！ 出示句子： 过一

23、会说：“我走了,到那边来信！”他走了几步,回过头看见我,说：“进去吧,里边没人。”提问与交流：父亲为何叮嘱我到那边要来信?担心我路上的安全,爱我！我知道父亲爱我,而我也爱父亲！ 父亲走了几步,为何回过头?舍不得我！爱我！我知道父亲爱我,而我也爱父亲！ 我的眼泪又来了爱父亲！对父亲不舍！ 齐读： （我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说：“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。） 思考：为什么想起父亲“我最不能忘记的是他的背影”?讨论后出示小结：（正是父亲的背影,触动了我,让我明白,原来父亲深爱着我！正是父亲的背影,触动了我,让我发觉,

24、原来我爱着父亲！）小结：我知道父亲爱我,而我原来也爱父亲！“我的眼泪又来了。”这是不舍的眼泪！更是爱的眼泪！出示句子,再读：“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。” 4.提问：多年后我对自己曾经那些不理解父亲的行为是什么感受? 交流：（愧疚 懊悔 自责） 再问：你能在文中找出相关句子吗? 出示：（“我那时真是聪明过分”“唉,我现在想想,那时真是太聪明了！”） 思考：我真是聪明吗?我是在赞美自己吗?交流：这是反语,是讽刺自己自作聪明。 齐读或个别读：（“我那时真是聪明过分”“唉,我现在想想,那时真是太聪明了！”）第三板块父与子的距离【目标A1B3C1 4分钟】

25、过渡：世界上最近的距离,是心与心的距离,世界上最远的距离,是心与心的距离！父亲爱着我,我不理解；父亲爱着我,我终于理解；我也发觉自己爱着父亲,然而,父亲知道我理解他吗?他知道我的爱吗?提问：我发觉父亲爱我,自己也爱父亲,但我那时流泪后是怎样做的?或出示句子：“我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。”“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”生说理解后小结：父亲看不到我的眼泪,所以他也不知道我理解了他对我的爱并爱着他,他不知道。也就是说我与父亲的心有距离,我与父亲,有代沟。直到什么时候我与父亲才互相懂得了对方的爱呢?提醒看课后资料,出示句子：“父亲已行动不便,

26、挪到窗前,依靠在小椅上,戴上了老花眼镜,一字一句诵读着儿子的文章背影,只见他的手不住地颤抖,昏黄的眼珠,好像猛然放射出光彩。”小结：直到这时,我和父亲才理解了对方的爱！爱,也要说出来！爱,要沟通！第四板块不等式爱【目标C26分钟】思考：我流泪为什么也怕别人看见?交流：怕别人笑话,爱面子。小结：年少时,对我来说,面子重于父亲！板书提问：我工作后呢?能不能经常回去看看父亲?找出相关句子出示：“我与父亲不相见已二年余了”“唉！我不知何时再能与他相见！”生说理解后小结：工作后,我没时间分给父亲,工作重于父亲！再问：父亲想我回去看他吗?信中怎么说的?“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约

27、大去之期不远矣。”探讨：你怎么理解?交流：（父亲当时身体已是极差,日薄西山,但他给我报平安,安慰我,怕我担心,即使心里很想念我,即使时日无多,仍不开口叫我回去看他,怕给我添麻烦。也或许他是难过的,怨我的,不回去看他,但他也没有说出来让我为难,父亲爱我胜于爱他自己！）“我与父亲不相见已二年余了”,读到父亲的这封信,我情不自禁地流下了眼泪,又想起父亲那时为我买橘子的背影（示图出示句子 带音乐“多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁 托清风捎去安康 时光时光慢些吧 不要再让你再变老了 我愿用我一切 换你岁月长留 一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切 双手撑起

28、我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我 我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦”（纯音乐配乐）“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。（纯音乐配乐）齐读。思考：我为什么流眼泪?生说理解后小结：心痛父亲的衰老,思念父亲。所以这是心痛的眼泪,思念的眼泪。（整首音乐）总结：父亲是多么的伟大啊！在他心目中,儿子重于工作、金钱、形象、面子,甚至他自己！我们就是父母的整个世界！但我呢?年少时,面子重于父亲,成家后,工作、家庭重于父亲。我们小时候不懂得孝敬父母,理解父母,认为自己没有能力报答父母,长大后我的世界里有了工作有了自己的孩子,却再也没有多少位置留给父母！而我们,仍然是他们的整个世界！父母的爱,很平淡,平淡得我们已经习以为常；父母的爱,很日常,日常得我们常常熟视无睹；父母的爱,很普通,普通得我们有时心生嫌弃。然而父母的爱,很深很深,深到我们一辈子都还不完,有人说,父母的爱,是我们今生还不完的债！ 我们能为父母做些什么?微不足道的关心,请他们收下吧！ 10