李雪梅两篇语言教案.doc

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1、语言教案一我的小手本领大一、活动目标1、 了解小手的各个部位2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。二、 活动准备1 谜语手2 小手本领图三、 活动过程1 认识小手： 用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。2小手本领大&;#61548说说你的小手有些什么本领 ？3 比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁

2、的小红旗最多。4 玩小手游戏， 试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。活动反思：幼儿课堂纪律良好，学习兴趣很高，知道了小手的各个部位，知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。语言教案二-猜猜我有多爱你一、活动目标:1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）二、 活动准备：1、故事“猜猜我有多爱你”课件，抒情音乐。 2、大海、树、山、月亮、星星等图片. 3、彩色爱心卡片。三、活动过程；一、预备活动：活动开始时师幼互动幼儿拍手幸

3、福拍手歌，感受歌曲带来的美好情感。 二、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。 小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？ 师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清 楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事猜猜我有多爱你。 三、欣赏作品，感受爱的氛围1、 故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。 提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？ 2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。 兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小

4、兔子想。 提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。） 提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。”3、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢？ 教师继续讲故事： 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？） （伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头） （跳高：我跳的有多高就有多爱你） 4、继续讲故事：四、拓展思维，迁移作品：1、师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？ 2、说一说，我

5、对爸爸妈妈的爱。 教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。 教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你们开，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛？那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢？请你先和好朋友说一说。（幼儿讨论） 师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。3、说一说对老师、同伴的爱。 教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手。拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花可以一起做一遍）。 五、手语操感恩的心。