26小石潭记.ppt

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1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【唐唐】柳宗元柳宗元江雪江雪作者作者字字朝代朝代世称世称评价评价代表代表作品作品作者作者作品作品柳宗元柳宗元子厚子厚唐朝唐朝“柳河东柳河东”“柳柳州柳柳州”唐代文学家、哲学家、散文家和唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。与韩愈并称为思想家。与韩愈并称为“韩柳韩柳”。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称为巩，并称为“唐宋八大家唐宋八大家”。柳河东集柳河东集、柳宗元集柳宗元集小石潭记小石潭记【唐唐】柳宗元柳宗元原原 文文

2、 从小丘西行百二十步，隔篁从小丘西行百二十步，隔篁(hung)竹，闻水声，如鸣珮（竹，闻水声，如鸣珮（pi）环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷尤清冽。全石以为底，近岸，卷(qun)石底以出，为坻石底以出，为坻(ch)为屿为屿(y)，为嵁，为嵁(kn)为岩。青树翠蔓为岩。青树翠蔓(mn)，蒙络摇，蒙络摇缀，参缀，参(cn)差差(c)披拂。披拂。原原 文文 潭中鱼可百许头，皆若空游无所潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁依。日光下澈，影布石上，佁(y)然不然不动动;俶俶(ch)尔远逝，往来翕尔远逝，往来翕(x)忽，似忽

3、，似（s）与游者相乐。）与游者相乐。原原 文文 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差见。其岸势犬牙差(c)互，不可知其源。互，不可知其源。原原 文文 坐潭上，四面竹树环合，寂寥坐潭上，四面竹树环合，寂寥(lio)无人，凄神寒骨，悄无人，凄神寒骨，悄(qio)怆怆(chung)幽邃幽邃(su)。以其境过清，不。以其境过清，不可久居，乃记之而去。可久居，乃记之而去。原原 文文 同游者，吴武陵，龚同游者，吴武陵，龚(gng)古，古，余弟宗玄。隶余弟宗玄。隶(l)而从者，崔（而从者，崔（cu）氏）氏二小生二小生:曰恕己，曰奉壹。曰恕己，曰奉壹。文言知识积累文言知识积

4、累一、重点词义一、重点词义1、水尤清、水尤清冽冽2、卷卷(qun)石底以出石底以出文言知识积累文言知识积累3、为为坻坻(ch)为屿为屿(y)，为嵁，为嵁(kn)为岩。为岩。4、潭中鱼可百、潭中鱼可百许许头头为：成为。为：成为。文言知识积累文言知识积累 5、佁佁(y)然然不动不动6、俶俶(ch)尔尔远逝远逝文言知识积累文言知识积累7、往来、往来翕翕(x)忽忽8、不可久、不可久居居居：停留。居：停留。文言知识积累文言知识积累9、乃记之而、乃记之而去去10、隶隶(l)而从者而从者去：离开。去：离开。隶：跟随，随同。隶：跟随，随同。文言知识积累文言知识积累二、通假字二、通假字日光下日光下澈澈，影布石上

5、，影布石上“澈澈”同同“彻彻”，穿过，透。，穿过，透。形容词用作动词，深深透过。形容词用作动词，深深透过。文言知识积累文言知识积累三、一词多义三、一词多义心乐之：心乐之：动词的意动用法，以动词的意动用法，以为乐。为乐。形容词用作动词，喜欢。形容词用作动词，喜欢。似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐。乐。从小丘西行百二十步（由，自）从小丘西行百二十步（由，自）隶而从者（跟随）隶而从者（跟随）1、从从2、乐乐文言知识积累文言知识积累水尤清冽（清澈）水尤清冽（清澈）以其境过清（凄清）以其境过清（凄清）3、清清4、以以全石以为底全石以为底（用）（用）卷石底以出卷石

6、底以出（用法相当于（用法相当于“而而”。）。）以其境过清（因为）以其境过清（因为）【以中有足乐者以中有足乐者】文言知识积累文言知识积累潭中鱼可百许头（大约）潭中鱼可百许头（大约）不可知其源（可以）不可知其源（可以）5、可可6、游游皆若空游无所依（游动）皆若空游无所依（游动）同游者（游玩）同游者（游玩）文言知识积累文言知识积累四、词类活用四、词类活用1、从小丘、从小丘西西行百二十步行百二十步2、下下见小潭见小潭名词作状语，向西。名词作状语，向西。名词作状语，向下。名词作状语，向下。文言知识积累文言知识积累3、皆若、皆若空空游无所依游无所依4、日光、日光下下彻彻名词作状语，在空中。名词作状语，在空

7、中。名词作状语，向下。名词作状语，向下。5、斗斗折折蛇蛇行行名词作状语，像北斗七星一样。像蛇一样。名词作状语，像北斗七星一样。像蛇一样。文言知识积累文言知识积累6、其岸势、其岸势犬牙犬牙差差(c)互互名词作状语，像犬牙一样。名词作状语，像犬牙一样。文言知识积累文言知识积累7、凄凄神神寒寒骨骨形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使凄凉；凄凉；使使寒冷。寒冷。文言知识积累文言知识积累五、句式与固定结构五、句式与固定结构1、省略句、省略句省略主语省略主语 （余余）心乐之）心乐之 （余余）以其境过清）以其境过清 （溪流溪流）斗折蛇行）斗折蛇行文言知识积累文言知识积累省略介词省略介词 影布（影布（于于

8、）石上）石上文言知识积累文言知识积累2、倒装句、倒装句 为强调，宾语前置。为强调，宾语前置。“全石以为底全石以为底”即即“以以全石全石为底为底”。（潭）以整块石头为底。（潭）以整块石头为底。翻译课文翻译课文 请参照课下注释，结合老师的讲请参照课下注释，结合老师的讲解，翻译全文。解，翻译全文。背诵提示背诵提示 从小丘西行百二十步，隔篁从小丘西行百二十步，隔篁(hung)竹，闻水声，如鸣珮（竹，闻水声，如鸣珮（pi）环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。水尤清冽。全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，卷卷(qun)石底以出，为坻石底以出，为坻(ch)为屿为屿(y)

9、，为嵁，为嵁(kn)为岩。青树翠蔓为岩。青树翠蔓(mn)，蒙络摇缀，参，蒙络摇缀，参(cn)差差(c)披拂。披拂。【注注】：发现小石潭发现小石潭 小石潭的全貌小石潭的全貌景物。景物。【移步换景移步换景】潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若空头，皆若空游游无所无所依。日光下澈，影布石上，佁依。日光下澈，影布石上，佁(y)然不然不动动;俶俶(ch)尔远逝，往来翕尔远逝，往来翕(x)忽，似忽，似与游者相与游者相乐乐。【注注】：潭中景物。：潭中景物。正面描写：游鱼正面描写：游鱼 活波活波 动静相结合动静相结合 侧面描写：潭水侧面描写：潭水 清澈清澈【特写镜头特写镜头】背诵提示背诵提示游鱼图游鱼图背诵提示背

10、诵提示 潭西南而望，斗折蛇行，明灭潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。可见。其岸势犬牙差其岸势犬牙差(c)互，不可互，不可知其源。知其源。【注注】：小石潭源流小石潭源流（溪身（溪身岸岸势势）【形象比形象比喻喻】背诵提示背诵提示 坐潭上，四面竹树环合，寂寥坐潭上，四面竹树环合，寂寥(lio)无人，凄神寒骨，悄无人，凄神寒骨，悄(qio)怆怆(chung)幽邃幽邃(su)。以其境过清，以其境过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。【注注】：潭潭上上的的气氛气氛及作者的及作者的感受感受。【寓情于景寓情于景】背诵提示背诵提示 同游者，吴武陵，龚同游者，吴武陵，龚(gng)古，余古，余弟宗玄。隶弟

11、宗玄。隶(l)而从者，崔（而从者，崔（cu）氏二小）氏二小生生:曰恕己，曰奉壹。曰恕己，曰奉壹。【注注】：记录记录同游者同游者（5人）。人）。【资资料料链链接接】课外知识课外知识始得西山宴游记始得西山宴游记、钴鉧潭记钴鉧潭记、钴鉧潭西小丘记钴鉧潭西小丘记、小石潭记小石潭记、袁家渴记袁家渴记、石渠记石渠记、石涧记石涧记、小石城山记小石城山记。永州八记永州八记文体知识介绍文体知识介绍记记：是古代的一种文体，主要是：是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。见解，即景抒情，托物

12、言志。课文精读课文精读1、请自由朗读课文，理清文章的线、请自由朗读课文，理清文章的线索。索。课课文是按文是按游游览览（游踪）（游踪）顺顺序写的，序写的，内容可以概括内容可以概括为为：发现发现小石潭小石潭潭中的景物潭中的景物小石潭源小石潭源流流潭中的气氛潭中的气氛记录记录同游者同游者。课文精读课文精读2、发现小石潭作者采用了哪些动词？、发现小石潭作者采用了哪些动词？这些动词说明了什么？这些动词说明了什么？采用了采用了“隔隔”“闻闻”“伐伐”“取取”“见见”这些动词，它们说明了小石潭位于人这些动词，它们说明了小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，同时也与文末迹罕至的荒僻幽静之处，同时也与文末凄清冷寂的

13、氛围形成照应。凄清冷寂的氛围形成照应。课文精读课文精读3、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭的全貌是怎样的？课文精读课文精读4、作者为什么要把这个小潭命名为作者为什么要把这个小潭命名为小石潭？小石潭？因为小潭因为小潭“全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩岩”。课文精读课文精读5、课文第二段课文第二段“潭中鱼可百许头，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石皆若空游无所依。日光下澈，影布石上上”描绘了一幅美丽的图画，作者在描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么画面中给我们展示的是什么?游鱼游鱼 清澈的水。清澈的水

14、。课文精读课文精读6、第二段详写游鱼，下列句子分别第二段详写游鱼，下列句子分别从哪个角度描写游鱼的？作者这样从哪个角度描写游鱼的？作者这样详细地描写游鱼，实际上是侧面描详细地描写游鱼，实际上是侧面描写了什么写了什么?“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头”：数量。：数量。“日光下澈，影布石上日光下澈，影布石上”：静态。：静态。“俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽”：动态。：动态。侧面描写了潭水清澈透明。侧面描写了潭水清澈透明。课文精读课文精读7、文中两次写到小石潭周围的环境：文中两次写到小石潭周围的环境：“青青树翠蔓，蒙络摇缀，参差树翠蔓，蒙络摇缀，参差披披拂拂”“坐潭上，坐潭上，四面竹树环合，寂寥

15、无人四面竹树环合，寂寥无人”带给作者的感带给作者的感受有什么不同？受有什么不同？第一次初到小石潭，看到四周树木环绕，第一次初到小石潭，看到四周树木环绕，摇曳多姿的景象，作者沉湎于优美景色摇曳多姿的景象，作者沉湎于优美景色的的欣喜欣喜之中；第二次久坐之后，感觉四之中；第二次久坐之后，感觉四周空旷寂寥，心生周空旷寂寥，心生凄凉凄凉之感。之感。课文精读课文精读8、全文中两次写到全文中两次写到“乐乐”，这与文章，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？不矛盾。作者被贬，心中自然忧不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然美景中得到伤的心情；但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情又会流露出来。发，忧伤凄苦的心情又会流露出来。课文精读课文精读9、小石潭记表达了作者被贬小石潭记表达了作者被贬谪后，谪后，孤独孤独、寂寞寂寞、凄凉凄凉之情。之情。