导学案模板(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上年级 语文 学科导学案执笔： 审核：_审批： 编号： 班级： 姓名： 课题：伤仲永 课型： 新授 课时：第一课时学习目标：1、掌握有关文言实词的意义和用法。2、指导学生准确朗读课文，读懂故事，并能复述故事，感悟故事。 3、准确把握和理解作者的思想感情，领悟故事所蕴含的道理，引导学生正确处理天资和后天学习的关系。重点难点：1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、难点：体会揣摩本文简洁、凝练的语言。 方仲永“混然众人”的原因。学习链接：1、了解作者及作品 王安石：北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修

2、的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。 唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家) 学法指导：自主学习，合作探究。学习过程：一、自主学习 ：扫清字词障碍。（在导学稿上完成后，请在书上做好笔记）1、给下列重点字注音：隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（ ） 矣( ) 泯( ) 称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( ) 2、根据原文填空。方仲永五岁作诗能 ，十二三岁时的诗作已经 ，二十岁时就 ，（1）从以上变化可以看出仲永的才能（ ）A、平庸

3、无奇 B、天资聪慧 C、日益衰退 D、与日俱增（2）产生以上变化的原因是（ ）A、未尝识书具，忽啼求之。 B、自是指物作诗立就。C、邑人奇之 D、不使学3、解释下列重点字词。世隶耕 隶： 未尝识书具 尝： 并自为其名 为： 指物作诗立就 就： 稍稍宾客其父 稍稍： 或以钱币求之 或： 环谒于邑人 环谒： 不能称前时之闻 称：泯然众人矣 泯然： 受之于天 受： 贤于材人远矣 贤： 得为众人而已耶 得： 4、翻译句子。（1）父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。 （2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （4）又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

4、曰：“泯然众人矣。” （5）其受之天也，贤于材人远矣。 （6）卒之为众人，则其受于人者不至也。 （7）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 5、古今异义。自是指物作诗立就 古义： 今义：或以钱币乞之 古义： 今义：其文理皆有可观者 古义： 今义：稍稍宾客其父 古义： 今义：泯然众人 古义： 今义： 三、达标训练1本文选自 。作者王安石，字 ，号 。江西临川人， 时期， 家、 家、 家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号“ ”。著有王临川集、王文公文集，他是 之一。2、唐宋八大家是 ， ， ， ， ， ， ， 。课堂评价和反思： 教师的复备栏或学生笔记栏专心-专注-专业