二年级语文下册《窗前一株紫丁香》教案.docx

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1、 二年级语文下册窗前,一株紫丁香教案 一、教学目标 1、理解课文内容，知道教师特别辛苦。 2、初读课文，学认生字。 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 二、教学重难点 1、学会本课生字。 2、启发学生想象，花香飘进教师的梦里，教师会梦见什么？ 3、体会诗歌表达的思想感情。 三、教学预备 紫丁香的图片，有关赞美教师的诗歌。 四、教学过程 （一）图片道入，引出课题。 1、（出示图片）谈话：同学们，你们看，这是什么花 板书：紫丁香。 简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们欣赏。 2、板书课题。 提问：这首诗告知我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一

2、株）一株是什么意思？ 3、齐读课题。（留意知道逗号的停顿） （二）初学课文，了解大意。 1、借助拼音渐渐读准生字的字音。 2、思索：紫丁香是谁栽的？为什么栽？ 3、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。 （三）学习课文，体会情感。 1、轻声读第一小节，回答下列问题，紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？ （紫丁香是学生栽的；学生把紫丁香栽在教师窗前；学生怕教师发觉，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。） 2、指导朗读：小朋友们是静静地栽树，不愿惊动教师，读时声音要轻点。 3、自己练习，指名读。 4、朗读其次小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在教师的窗前？请结合课外资料思索。 （A

3、、由于紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，教师闻到它会很舒适，所以要栽紫丁香。B、由于紫丁香很美，有漂亮的.花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。） 5、这一节该怎么读呢？（要读得亲切；要重读“夜夜”，表达对教师的一份爱心。） 6、自由练读，指名读。 7、默读第三第五小节，想一想：紫丁香是怎样和教师做伴的呢？ （a、紫丁香绿叶的声响为教师做伴。B、紫丁香盛开的小花为教师做伴。C、紫丁香飘出的花香为教师做伴。） 8、指导朗读。 第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。后者要重读，以表达小朋友迫切要让教师知道的一种兴奋的心情，“解除疲乏”“感谢牵挂”都要重读。第五小节要读得轻缓，读出小朋友们对教

4、师的关怀与敬重。 9、自由练习，齐读。 10、小朋友之所以这样敬重自己的教师是由于教师特别辛苦，你能从这首诗里找出来吗？ 11、引导想象，花香飘进教师的梦里，教师会梦见什么呢？（a、教师会梦见学生考试又得了100分。B、教师会梦见我又得了一张荣誉证书。C、教师梦见我们一本本整齐的作业。） 12、朗读全诗，体会情感。 （四）指导背诵 1、这首诗一共5小节，请你回忆一下，各小节写的是什么 2、随着学生的答复板书。 3、学生读课文，试背课文。 板书设计 1、窗前，一株紫丁香 喜爱 绿叶沙沙响解除疲乏 盛开的小花感谢牵挂 教师 花香飘进梦里又香又甜 作业设计 从文中摘录几个赞美教师的语句，读一读，抄一

5、抄。 其次课时 一、教学目标。 1、搜集赞美教师的诗歌进展赏析。 2、指导学生在田字格里书写生字。 3、稳固背诵。 二、教学重点 指导学生在田字格里书写生字。 三、教学预备 生字、新词卡片，搜集赞美教师的诗歌。 四、教学过程 （一）检查复习 1、嬉戏：教师举生字卡片，学生认读字音，看谁学得快。 2、检查背诵课文。 （1）同桌相互背诵。 （2）指名背诵。 （二）学习生字。 1、出示生字、新词卡片，指名认读。 浓绿紫丁香解除疲乏感谢挂念刺眼又香又甜 2、学生用自己喜爱的识字方法识记字形。 3、全班沟通汇报。 窗：上下构造。 紫：上下构造。 脚：左右构造。 进：半包围构造 枝：左右构造。 歌：左右构造。 困：全包围构造。里面是“木”，留意第4笔是点。 甜：左右构造。“甘“左边加”舌“即为”甜“ 4、学生书写字头，教师行间巡察指导。 （三）扩词练习 歌：唱歌歌词高歌 甜：甜美甘甜香甜 忘：遗忘忘记难忘 进：进门前进进军 板书设计 窗紫脚进枝歌困甜 【二年级语文下册窗前,一株紫丁香教案】