教学质量提升年汇报材料.doc

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1、贵德县民族寄宿制学校“教学质量提升年”活动汇报材料2012年，是全州教育系统全面转变思想，努力提升教育教学质量的一年。结合贵德县教育局贵德县教育系统开展“教学质量提升年”活动实施方案、贵德县中小学教学质量提升年活动考评标准等文件精神，我校从实际出发，制订了贵德县民族寄宿制学校“教学质量提升年”活动实施方案，以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，分析教学管理现状，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，制订了提高教学质量的有效措施，并在实践中不断改进创新，使学校的教学常规管理进入了新的局面，教师队伍又上了新台阶，教学质量有了显著提高，教学成果有了新的突破。现将有关材料汇报如下

2、：一、学校基本情况贵德县民族寄宿制学校创办于2009年，是一所九年一贯制的寄宿制学校。我校现有教职员工342名，专职教师245人，学生3123名（其中初中生1275人，小学生1848人），66个教学班，其中小学39个班，初中27个班。校园占地面积69336（106.4亩），建筑面积25144.48平方米，总投资4325.792万元。校内建有综合办公楼、教学楼、餐饮楼、学生公寓、教师公寓、篮球馆等多所建筑体，有400米塑胶跑道的田径场、图书室、医务室等生活运动场所。同时学校拥有网络机房、多媒体教室、“班班通”、 生理化实验室及与之配套的现代化远程教育信息网等教学信息技术设备。二、主要工作措施及具

3、体做法（一）健全组织，加强领导1、成立“教学质量提升年”活动领导小组组长：索南多杰副组长：娘吉加 豆改才让组员：尕藏东主、怀贡、尕本加、仁青东主、桑斗多杰、娘加、扎西东主、多杰冷主、才让多杰。2、制定实施方案根据贵德县教育系统开展“教学质量提升年”活动实施方案等文件的要求，我校结合自身实际，制订了贵德县民族寄宿制学校“教学质量提升年”活动实施方案，成立了领导小组，明确了任务，统一了思想，为我校教学质量提升年工作提供了理论依据。（二）加强学校师资队伍建设，提高教职工的思想业务素质进一步抓好教师队伍建设，以人为本，重在发展，铸造师德风采，培植优良教风，实现专业化发展，促进队伍素质的整体提高。1、加

4、强师德建设，完善教师政治学习制度。以建设“敬业、爱生、奉献、求真”的教风为目标，逐步建成一支师德高尚，业务精良的教师队伍。2、加强各级各类业务培训，完成继续教育任务。学校鼓励和支持教师进行各种类型的进修学习，为教师的进修创造条件。开展教职工全员信息技术分级培训，专任教师100%能够使用计算机辅助教学，并具有熟练的信息技术与学科教学整合的能力，其中90%以上专任教师能熟练的制作课件。通过多种途径，加大力度提高教师的教育教学水平。光盘培训校本培训外出培训观摩交流在各年级培训了课堂教学技能、媒体运用技能、提问技能训练、语言沟通技能、观察技能、高效课堂管理、本校示范课，课堂的策略与智慧、公开课重播等。

5、（1）网络资源上进行初中语文，数学，英语等12门课程和小学科学，思品等8门课程有序地安排培训。（2）计算机培训。（3）小学和初中藏文教材范围中的难点和疑点做了详细的讲述和点评，对教材的结构，重难点做了系统的阐述。（4）英明学讲解与课件观摩。贵德县海南州西宁市南京市辽宁市北京市江苏省（1）36名教师到河阴中心学校观摩交流（2）10名教师到河东寄宿制学校观摩交流（3）39名到尖扎县第一、第二民族中学观摩交流（4）20多名到共和县民中观摩交流5852231合计71人次3、加强班主任队伍建设。认真抓好教育科研工作，培养一批优秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明显，效果显著，不断提高德育工作水平。

6、4、实施“名师工程”，培养拨尖教师和特色教师。聘请优秀教师、法律顾问、法治校长等担任我校兼职教师。5、加快青年教师的成长，继续实施培养青年教师的“青蓝工程”。为青年教师配备指导教师，争取青年教师三年内成为合格教师，五年内成为骨干教师，八年内成为优秀教师和名师。6、建立包括教学、德育评价在内的教职工异性评价体系，完善教职工激励制度、奖惩制度，调动教职工的主动性、积极性和创造性。(三)狠抓教学管理，全面提升教学质量1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。要求每位教师扎实做好常规工作，实行签到、坐班制度，坐班期间教师能认真

7、钻研教材、编写教案，批改作业等，年级组长进行督查并将详细情况记录在年级管理手册之中。2、加强教学常规检查。每月按苑为单位组织一次教学常规检查，每学期教学管理处教学常规检查不少于2次。检查内容为教师的备课、学科计划、听课记录、业务学习记录、学生的作业批改等内容，如语文的作业本、练习册、作文本；理化生组的实验教案、实验单、实验报告；英语数学组的导学案等。发现问题由教学管理处及时要求相关老师进行整改。这样以来，教师的教案书写和作业批改的情况有所好转。3、加强早读、晚读、早晚自习师生出勤的监控工作。每学期将早读、晚读、早晚自习列入教师的工作量，辅导教师按预先确定的次序每天早读、晚读、早晚自习到班辅导，

8、并进行学生点名，值周教师每日到班检查辅导教师辅导的情况和学生人数，使各项工作落到实处。4、继续做好“辅优补差”工作，充分利用早读、晚读和早晚自习时间，各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“纪困生”等进行“辅优补差”工作，并且学校开展“爱心家长”活动，给每位教师分配12至15名学生，进行心理疏导，以努力提高学生的整体水平。5、认真开展课外兴趣活动。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加藏汉诗歌朗读大赛、绘画大赛、卡拉OK大赛、民歌大赛、拔河比赛、足球赛、乒乓球、雄鹰杯篮球赛等课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，增强学生体魄，培养学生的实践能力、创造能力，使学

9、生成为“合格特长”的新型人才。（四）加强教研活动，提高教学能力。教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。我校以“先学后教、精讲多练、当堂巩固”的教育理念，组织教师认真学习教育理论，学习身边或他人经验，并结合我校的校情、学情，积极探索出合适的教法。注意上好每一堂课；每学期安排教学活动月；并进行月考活动。安排好听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高；要求教师写心得体会或教学论文，教务处汇编成集。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研水平。开展教育教学研讨。（五）深化课程改革，转变教学模式我校始终以教学质量为生命线，为了确保课堂质量始终以以“先学后教、精讲多练、当

10、堂巩固”的教育理念贯穿于教学的各个环节，并且高度重视以下情况，督促课堂教学模式的改革。1、听课 教师之间能互相听课，一般教师听课都在10节以上，教研组长、学科组长听课在15节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在20节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。开展了公开课、示范课、一课多讲，反复听课等活动对全体教师有了启发和新的教学方式方法。（1）对新招教师听课教学管理处特组织新招教师从3月11日至3月13进行了听课，为期3天。本次活动听课包括藏语文，汉语文、英语、藏数学、普通数学、普通物理、普

11、通化学等7门课程，共授课教师16人，参加听课评课教师达239人次。（2）推门听课及相互听课：从3月14日开始以苑为单位分部进行了听课，说课，评课活动，本次为期10天，共授课教师61人、参加听课评课教师达805人次。（3）启慧苑以斗改才让副校长牵头，德惠苑以索南多杰校长牵头，励志苑以娘吉加副校长牵头，在三位校长的亲自带领下本月共授课教师达77人，参加听课评课教师达1044人次。（4）公开示范课 5月22日与23日下午教学管理处组织开展“高效课堂实施活动”，由英语骨干教师拉果和数学骨干教师卓玛措给大家展示了高效课堂的实际操作过程，共参加人数达485人次，得到了大家的好评，部分教师也逐渐踏入了高效课

12、堂的步伐。2、集体备课抓好集体备课事项，充分发挥集体备课的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计，课例剖析、一课多讲、交流反思作为教研的切入点，教研组、学科组，年级组任课教师互谈互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高。3、公开课教学 教学管理处精心组织好英语组教师拉果和数学组教师卓玛措开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。同时，教研组要做好传帮带工作，由课改中涌现的学科组长和骨干教师以“师带徒”的方式，帮助其他教师尽快成长。4、以“先学后教、精讲多练

13、、当堂巩固”的教学模式进行了教学方式方法的改革，并对部分教师进行了一对一的指导，改革了教案转为学案，具体实施了预习导学、课堂助学、课堂检测、作业设计、课后反思等规范性过程。 （六）做好教学质量检测工作，为考评提供量化依据认真组织考试，做好质量分析，按教学管理处和年级组的安排严格监考，对每次月考、期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行全校通报，对违反考试纪律和随便缺考的学生及监考教师进行严肃处理，全校通报并进行处罚。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，以考风促进我校学风。对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析是我校提

14、高教学质量的一个重要举措。同时，根据县教研室的安排精心组织，严格把关，积极配合上级，5月30日顺利的完成了“国家基础教育质量”监测活动。（七）积极开展活动，着重培养能力。开发学生潜力，发展学生特长，开展活动是最好的突破口之一。我校十分重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施；有安排，落实时间和活动进程；有组织，落实指导老师，建立责任制；有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。1、文化活动：各年级以学生的特点开展了楼道文化建设、藏汉英写作大赛、普通话朗诵比赛、藏汉双语对诵赛、百科知识竞赛、书画大赛、作业展览及评比等系类活动。2、娱乐活动：开展了兴趣小组文艺汇报会、科学

15、挑战手工制作赛、民歌大赛、篮球联谊赛、卡拉OK大赛等。（八）特长发挥，寻找亮点制定了班级的特色名字，班歌；建立健全了墙壁文化特色；形成了良好的养成教育；迈开了公开课、示范课的步伐；养成了撰写教学反思、反馈教育信息的习惯；制定了电子备课的要求；开展了教育教学论坛、班级管理论坛；举办了书画展览；开展了读书活动；检测了电脑利用率；举行了月考试考核、月总结的活动，推动了教育教学的步伐，提升了教育教学的观念。推动了骨干教师帮扶年轻教师，使年轻教师得到了发展，酝酿了一批教学能手及优秀班级管理者，经验交流论坛者、选出了一批优秀教案及优秀论文、并出版了论文书籍，从2011年开始重新制定了各项规章制度，完善和健

16、全了贵德县民族寄宿制学校教师考核体系、贵德县民族寄宿制学校教师专业发展手册、贵德县民族寄宿制学校科室工作日志、贵德县民族寄宿制学校年级组管理手册、贵德县民族寄宿制学校年级组周会记录本、贵德县民族寄宿制学校教师业务学习手册等。三、取得的成绩在上级领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校“教学质量提升年”活动取得显著的成绩。主要表现在以下几方面：1、获奖情况：2009年12月，在“青少年民族团结进步教育”征文活动获海南州教育局颁发的优秀奖。2010年1月，获得海南州委州政府颁发的“教育改革与发展突出贡献奖”。2010年3月，获得贵德县委县政府颁发的“精神文明先进集体” 2010年10月 ，获

17、得贵德县委县政府颁发的“国庆篮球赛女子第二名”、“国庆篮球赛男子第四名”2010年1月，获得中共贵德县教育局委员会颁发的“创先争优先进党支部”称号。 2010年9月，获得贵德县委县政府颁发的“教书育人先进集体”。 2010年5月，获得青海省教育厅颁发的“青海省青少年儿童及教师书法美术大赛二等奖及头等奖”。2010年3月，获得贵德县委县政府颁发的“文明校园”称号。 2011年3月，获得贵德县妇联、教育局颁发的“优秀家长学校”。2011年5月，获得共青团贵德委员会颁发的“五四红旗团支部”。2011年3月，获得贵德县妇联、教育局颁发的“三八”节文艺演出组织奖。2011年4月，获得共青团贵德县委员会颁

18、发的 “梨都杯”青春飞扬高原红红歌会组织奖。2011年6月，获得中共青海省委颁发的“全省先进基层党组织”。2011年7月，获得贵德县教委教育局颁发的“先进基层党组织”。2011年6月，获得青海省科学技术馆颁发的“科技示范校”。 2011年9月，获得海南州精神文明建设指导委员会颁发的“文明单位”。2011年1月，获得中共海南州委颁发的“海南州深入开展创先争优活动先进基层党组织”。2011年9月，获得贵德县委县政府颁发的“二一至二一一学年度先进集体”。2011年4月，获得贵德县总工会颁发的“二一年度先进集体”。 2012年3月，获得贵德县总工会颁发的“2011年度工会工作先进集体”。2012年4月

19、，获得海南州总工会颁发的“2011年度先进教职工之家”。2012年5月，获得贵德县团委颁发的“五四红旗团委先进集体”。2012年5月，获得贵德县人民政府综治办颁发的“全县社会治安综合治理暨平安建设先进集体”。2、我校先后出版了以“交流、共享、探讨”为主题的教育教学经验交流书刊、教育教学论文书刊、毕业班藏、汉、英三语的旅途书刊，贵德岗查历史、思绪澎湃、感慨万千、萌芽、绘画汇集等10本书籍。3、本年度，学生的入学率、巩固率达到100%，学生日常行为规范合格率达到了98%。九年义务教育成果显著。4、学校德育工作形成特色，“感恩教育”活动成效显著，后勤管理科学规范，学生满意度高；教学面貌焕然一新，不仅

20、教师育人观念得到更新，健康和谐的教、学氛围已经形成，而且教育教学水平稳步上升。 5、20092012年一线教师表彰情况：20092012年一线教师表彰情况校级县级州级省级国家级学生人数优秀中考奖822412353885 15四、教学质量评估 2012年中考综合成绩获得全州第一名，突出学科有汉语、英语、政治、历史、物理、化学等，在全县教学质量监测当中我校战胜各个教学点并各学科获得第一名，六年级升学考试由当车和我校进行联考并各学科获得第一名。五、存在的问题1、采取两种教学的模式、与其他普通学校相比，藏文课程是另外开设的单独课程（比其他普通学校的教程多一门功课），却在编制上未有单个的编制，要进行兼职

21、教学。2、对于模式一的教学来讲，参考资料与教辅资料远远少于模式二，导致推动缓慢。3、模式一的教师队伍扩建必须要进行系统的培训，但培训滞后于教学的需要。4、藏语为母语的基础上进行汉语，英语的三语并存教学使学生的学习压力有了进一步的加大。5、寄宿制学校教师的工作量远远大于其他普通学校的工作量。五、今后的工作思路总之，我校克服种种困难，以新颖的工作思路和系统的工作安排，加强教学研究，教学评价，教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况，新问题，积极参与教育教学改革。围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力实现我校成为学生满意，家长放心，质量第一，管理一流的标准化民族寄宿制学校而奋斗！