中学教学质量提升年活动查摆材料.doc

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1、 35中学“教学质量提升年”活动查摆材料教学质量是学校的生命线，是教育永恒的主题。教育教学质量的高低，关系到学校的生存与发展。今年开始我区加速提高教学质量，并提出了“教学质量提升年”的活动实施方案。学校召开交流会、研讨会、座谈会、专题铺导、专家讲座以及个人自学等形式，围绕活动方案的要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提高课堂教学效率，提升教学质量上来。要求教师在深入学习和讨论的基础上，认真查找影响和制约自己所授科教学质量提高的因素，分析原因，查找问题症结。让大家充分发表意见、建议。学校对教师意见、建议认真筛选，从教师和学校两个方面总结，并有针对性地提出改进意见，最后形成书面材料。一、 认真

2、排查，找出学校及个人存在的问题，并制定整改措施。学校层面。我校多次组织教研组讨论，为学校排查问题，分析制约我校发展的原因。同时，我们还广泛征求社会的意见，了解他们对学校的看法，为此，还专门召开了一次由教师、学生、学生家长及退休教师等参加的座谈会，会上大家畅所欲言，为学校的发展提出了许多宝贵的意见。整理出我校存在着的主要问题：1、 教师年龄结构不合理。2、 教学研究难以深入。3、 教学管理制度执行不力。4、 教师岗位编制不足，晋级评职称无望，影响教师的干劲。5、 学生外流严重，生源基础较差。 个人层面。要求教师排查一定要深刻，因为教学质量能否提高，关键在教师。因此，为使排查深刻，今年教师每个人都

3、至少排查了两次，第一次上交初稿，经学校领导班子集体审阅后，提出意见，又重新排查，直至对自己有了深刻认识为止。为此，我校还专门组织了一次教师排查论坛，找出共性，互相勉励，通过查摆活动，对教师的师德进行了一次深刻的教育。1、 长期在农村教学，思想落后，没有上进心。2、 晋级评职称无望，得过且过，出工不出力。3、 长期不学习，不适用现代教育的发展。二、 制定措施，付诸行动为了切实提高教学质量，针对我校实际，我校出台了几项措施。（一） 常规考核奖励办法，把教师的备课、听课、上课等常规工作每月进行一次考核，根据考核情况，给予奖励，通过这个制度，促进教师认真完成本职工作，提高教学水平。（二） 制定满意度测

4、评办法，让教师自觉接受各种监督，从而完善师德，不断提高。（三） 领导班子带头深入教学第一线，要求不但与教师一样，而且还更严格一些，并由教师进行评议考核。（四）写好教学后记 提高教学质量。任何教师在教学活动中都有成功的经验，也都有失败的教训，无论是经验还是教训，对教师来说都是财富。上完一课后，及时分析、总结这一课的成败得失，并简明扼要地写在教案的后面，就是写教学后记。写教学后记，是教学过程中的一个重要环节，也是教案有机整体的一个重要组成部分，是实实在在的教学研究行为。写教学后记，是教师及时调整教学方法、改进教学措施重要依据，是积累教学经验的具体素材，是提高教学质量的有效法宝。然而，在日常教学工作

5、中，不少教师感到教学后记无内容可写，有的甚至相互抄袭，随心所欲地写出几句，这些都是不严谨的表现。我们认为教学后记的内容涉及到教学工作的方方面面。每节课后我们都应从如下几个方面进行思考：全体学生对知识的掌握情况怎样？情感、能力、知识等方面是否达到要求？培养学生的创新能力和实践能力是否得到落实和提高？依据全体学生反馈出来的信息，去反思教法、学法设计是否恰当，哪些方面比较成功？哪些方面有疏漏？教学过程中你突然得到了什么灵感？学生提出了哪些你预想不到的问题？操作演示的效果如何？怎样改进与完善教案？对教学中的疏漏采取什么补救措施？当然，撰写教学后记不可能面面俱到，主要应当从一节课的最成功之处和失误之处着

6、手、总结。从这近年的实践来看，教学后记可以记这些：1.记录经验。教师每上完一节课后，都应对自己的课做出客观的分析，肯定自己在本节课中的成功经验，这些成功的经验是自己的第一手材料和切身感受，所以不仅容易总结，而且可信实用。2.记录不足。课堂教学是老师和学生的双边活动，偶然性很大，难免出现疏漏和失误。“失败是成功之母”，教师及时记下来，可避免在今后教学中出现同样的问题，有利于自己教学的日趋成熟和完善，有利于教学质量的提高。 3.记录灵感。备课是教师结合学生实际对教材进行加工的再创造过程，上课同样是一个再创造的过程。每位教师在上课时，都会在特定的教学环境下产生奇妙的灵感，这一顿悟的灵感是稍纵即逝的。

7、若不及时记录下来，时间稍长就会遗忘。4.记录应变：教师讲课，一般都要进行精心的备课，但由于课堂教学是一种实际操作过程，教学的对象是活生生的人，无论教案备得多么充分，教案和课堂教学之间总会出现差距，实践中总会有许多随机应变的措施。这就要求教师的实际教学不仅要按教学规律来办，而且还要就课堂上出现的变化灵活处理，凭经验和教学的灵感马上做出决定。甚至学生有时会提出教师在备课中未注意到的问题，或发表自己独到的见解。这时教师应及时把其记录下来，作为教学相长，拓宽教学思路的一份素材。5.记录“启发”：一节课上了一段时间甚至很长时间后，教师在阅读相关教育教学书籍或教学案例时，往往受到启发，产生新的想法，也应及

8、时记在教学后记中，以便再讲时能更充实些。（五）建立融洽的师生关系、深厚的师生情谊，是提高教学质量的重要基础。 学校教育教学离不开教师的教和学生的学两个方面。要想提高教学质量，必须处理好两者的关系。教师的教学对象是学生，是富有思想及喜怒哀乐等情感的活生生的人。在教学中，学生是以学习者的主人翁身份参加教学活动的，是认识的主体。教学是师生共同完成教学任务的双边活动。既然是双边活动，即使教师本人积极性最高，水平最好，要是没有学生的积极配合，完成教学任务是难以想象的，更谈不上教学质量的提高。只有建立起良好的师生关系，深厚的师生情谊，教学才能顺利进行，质量才能有望提高。这是因为人的任何活动都需要情感作动力

9、。心理学家认为，情感是完成人的一切活动特别是创造性活动的最重要的条件之一。情感对人成功地完成各种活动具有重大作用。因此，在教学工作中需要情感的培养，建立融洽的师生关系和深厚的师生情谊，这是提高教学质量的必要基础，也是提高教学质量的保证。试想，如果师生之间的关系处于一种对立情绪的局面，教师如何能上好课？学生如何愿意或乐意听你的课？更如何谈得上教学质量的提高呢？可以说，教学质量很大程度上取决于师生关系的质量。因而，教师在教学过程中，须培养和建立融洽的、良好的师生关系。教师应多接触学生，深入学生中间，了解学生的思想和要求，在学习上给予更多的帮助和热情的辅导，在生活上要给予多多的关心。要平等公正地对待

10、每一位学生，切忌讽刺挖苦乃至歧视学生。要与学生打成一片，相互信任，相互尊重，以建立起平等的深厚的师生情谊。教师要尊重学生，爱护学生的自尊心。个别学生的能力与教师要求存在一定的距离，教师应以一颗宽容的心去对待学生，不能挫伤学生的积极性。教师要信任学生，要创设条件增强学生的自信心。在课堂上教师要正确评价学生的成绩，及时给予表扬、鼓励，使学生获得成功感，产生成功愉快的体验，使他们对于学习充满信心。总之，实践证明，融洽的师生关系，深厚的师生情谊，得当的教学方法，有效的教学手段，是激发学生产生学习热情、调动学生学习积极性的源泉和动力，是提高教学质量的基础和保证。（六）加强班集体建设,提高教学质量 班集体

11、是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织，是学生赖以学习、生活和交往的主要环境。班集体的建设的好坏,直接影响到本班学生教育教学质量的提高。而做为班集体的领导，也就是班主任，有责任精心组织和培养良好的班集体，来提高教学质量： 、加强班主任自我建设1、严格要求自己，充分利用好时间认真深入学习班主任工作职责，多学习理论知识，积极参加班主任会议，多听取优秀班主任、老教师的工作经验，取其精华，为我所用。2、从“严、勤、细”入手，把握学生的学习、生活的思想动态，多沟通、多关心他们，让他们感受到老师的爱，俗话说，没有爱就没有教育吗？3、继续培养每位学生管理班级的能力，“把班级还给学生”，建设充

12、满活力的，以学生为主体的班级管理模式。4、开好每周一次的班会，有针对性，有实效性，并且总结一周班级工作得失，布置下周本班的工作任务，让每个学生都参与到班会中来，多对班级提意见和建议。5、上好每周的安全知识课和感恩教育主题班会，开好班干部会议。6、与全体学生一起商定集体奋斗目标，如学习要达到什么程度，目标越具体越好，再落实到每个人的身上。、选拔和培养班干部一个班级教育管理的好坏，往往与班级干部力量的强弱、发挥作用大小很有关系。班干部在整个班级中起着带头示范作用。要想建设良好的班集体，必须从班干部队伍的建设中入手。班集体的班干部队伍，一般的，我们从以下几方面来建设和完善：1、用民主选举的办法选出班

13、干部，这些班干部必须是工作能力强、责任心强的学生。2、每个班干部分工明确，都有自己的工作及职责。3、每天都有值日班干部，并做好记录，其他班干部协助管理，每周设有值周班干部，监督各值日班干部和值日生工作。4、根据班集体建设工作的需要，增删班干部，班主任随时检查指导各班干部工作。5、定期对班干部进行奖励，期中小评，期末总评。（评价以记录为准则）、建立完善的班集体制度班集体是班主任工作的阵地，各项教育工作和活动总是通过班集体进行的。因此，应逐步使之成为团结友爱、积极向上、健康坚强的班集体。于是，它更需要完善的班集体制度。1、全班同学共同商讨，制定本班的班规班约，大家共同执行。2、培养每位学生管理班级

14、的能力，做到“人人有事干，事事有人干”。3、抓好班级的常规竞赛，制定一系列措施，责任到人，奖惩分明，有问题马上解决。（1）抓考勤：建立班的考勤制度，由班长负责点名及考勤工作，请假须经班主任、教导处同意。（2）抓纪律：建立班的纪律制度，主要由值日班干部负责，并做好记录，班主任及时对违纪的同学进行教育。（3）抓卫生：建立班的卫生制度，由本班的卫生委员和劳动委员，提倡学生自觉动手的习惯培养，注重保持，开展“你丢我捡”的活动。（4）抓仪表：校徽、团徽的佩戴每天由专人负责检查、登记、扣分。同时，讲普通话，做文明人，用文明语，也有专人负责监督、扣分。4、争创“文明班级”，搞特色班级，扩大本班的影响力和知名

15、度。、加强思想品德教育1、有计划地每周安排中学生守则、日常行为规范、课堂常规的学习，每天由值日班干部在黑板上写一条“规范”内容并进行学习、记录。2、常与家长沟通联系，多与任课教师联系，平时多注意学生的言行举止，多找学生谈心。、教育学生努力学习知识1、学生的主要任务是学习，利用主题班会等活动，让学生懂得“为什么学习”和“怎样学好功课”及“如何认真完成假日学习任务”等。2、注重“保好转差”工作，制订计划并及时履行，并一定有记录。3、努力创造班集体的学习氛围，提高班集体声誉，增强集体荣誉感。、严抓安全教育1、制订具体的安全工作计划，有计划地组织学生学习安全常规。2、每周落实安全教育学习，责任到人，学

16、习到位，并记录详细明显。3、重视并落实“安全教育周制度”，开展形式多样的安全教育活动，深入人心。4、成立班级安全教育网络，各组员监督每位同学，严格遵守。5、严格防范，做好先宣传教育，再预防，二项工作一点也不能有缺漏。、让学生积极参加社团活动 让每个学生都来美化教室，努力营造优美、和谐的学习环境。配合团委和政教处积极开展各种活动。班集体中多开展一些有意义的集体活动。我们相信，一个优秀的班集体有良好的班风学风，会自然而然地带动班上的同学努力学习，形成浓厚的学习氛围，从而一定会提高各学科的教学质量。三、今后学校工作重点和方向1、抓好教师培养首先是抓住重点，对于有潜力的教师要重点培养，力争在本年度内，

17、使一至两位教师的教学水平能达到学科带头人的水平，做到以点带面；其次，要做到兼顾全体，创造机会让教师能更多的接触外面的新理念，提高自身水平，同时，抓好校本培训和农村教师素质提升培训的实效性，让教师在培训中，真正的提高教学水平。2、 抓好教科研针对我校教科研工作不强的事实，主要采取以下措施。首先，校长亲自参与科研，由教导主任亲自负责这块工作，并把这项工作做为其工作重点，注重研究过程，服务于实际。其次，针对不同层次的课题，在结题评审后，根据获奖情况，学校也将进行重奖，让那些会搞科研，肯去科研的教师在提高自身素质的同时，还能够得到更多的经济利益。3、 教学方面抓好教学常规的同时，计划让每个教师教有所专

18、，针对学科特点，要求每个教师在本学科中的某块知识要相对突出，具备一定的指导能力；每个教师都能有一堂拿的出手的课，从而带动个人整体水平的进步。进一步抓好学生的行为习惯。学生的学习习惯是提高教学质量的基础之一，接下去，我校将花大力气去培养学生的习惯。4、 加强家校沟通 针对家校沟通不够这个问题，我校采取了以下措施，首先，端正教师的思想，让他们明确，我们在教好学生的同时，要学会去转变家长的思想观念，让家长们明确知识的重要性。同时，也要让我们的教师意识到，现在，家长的思想是在不断的进步的。其次，强化教师家访制度，规定家访的次数，学校将根据教师的家访记录，进行电话抽查，并把抽查到的家长意见做为该教师师德

19、考核的重要依据。第三，就是学校将定期召开全校性的家长会和不定期的家长座谈会，加强家校沟通，从而更好的为社会服务。 除了以上的几点之外，接下去，我们还将进一步加强学校的民主管理，做强团、党的品牌，保证抓好安全工作等等。相信我校在“教学质量提升年”活动中，各方面的工作会上一个新档次的。 我们35中学在日益发展的过程中，也得到广大家长和社会人士的支持。有了这些有利的条件，我们学校才会逐步走向今天。在以后的进程中，只要我们坚持不懈地努力，使我们的教学管理更完善，教学理念更先进，教学方法更科学，教学效果更显著，那么我们一定能够真正夺取2015年“教学质量提升年”的再一次胜利。 枣庄市第三十五中学“教学质量提升年”活动查摆材料 二零一四年九月