中班午睡常规教案.docx

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1、 中班午睡常规教案20篇 第1篇、中班安全活动教案：睡觉安全教案 活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。3、加强幼儿的安全意识。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安

2、全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么不能蒙头睡觉?睡觉的时候为什么不能玩玩具?为什么不能趴着睡?二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿态。(1)教师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?三、嬉戏“宝宝睡觉了”。1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。第2篇、中班安全活动睡觉觉教案反思活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的

3、正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么不能蒙头睡觉?睡觉的时候为什么不能玩玩具！为什么不能趴着睡?二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解睡

4、觉的正确姿态。(1)教师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?三、嬉戏“宝宝睡觉了”。1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。活动反思：通过直观的现象，小朋友们还是发觉了较多的担心全的行为，再进展比照，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，教师和幼儿一起总结的多种安全行为。第3篇、中班科学活动教案：动物是怎样睡觉的教案(附教学反思)设计思路：动物是人类的好朋友，喜爱动

5、物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的时机，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的根本特征和生活习性，同时通过饲养和治理几种小动物，增加幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。活动目标：1激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。2培育幼儿观看探究的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。3知道动物是人类的好朋友，体验帮忙别人的欢乐。4培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动重点：了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式活动预备：1提前请家长帮助搜集有关

6、动物睡眠的资料2故事图片磁带各种动物头饰。活动方法：讲解法、探究发觉法、嬉戏法活动过程：1、 以谈话形式导入活动。教师：今日中午，小朋友们都睡觉了吗？幼儿：睡了教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗？（肢体动作提示幼儿举手发言）教师：教师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。教师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗？教师：你看过动物睡觉吗？它们是怎么睡觉的？2、沟通阅历，了解小动物的睡眠方式教师：教师预备了一些动物的图片，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。幼儿观赏动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。3、播放PPT课件，帮忙幼儿了解动物睡觉的方式。教师：刚刚小朋友们猜的对吗？我们来看一看。教

7、师：这些小动物睡觉的样子一样吗？谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。4、仿照动物睡觉的方式，稳固幼儿的熟悉。教师：动物睡觉的方式真好玩，刚刚我们看到的动物有哪些睡觉的方式？教师：那我们来学一学。5、嬉戏活动。模拟动物睡觉的方式。教师：请小朋友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。教师交代嬉戏规章： 教师扮演狐狸，每个小朋友看清晰自己身上的小动物图案，听音乐，来仿照所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐教师:今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗？自然界还有各种各样的小动物，它们

8、睡觉的方式，也很特殊，请小朋友们回家后，连续去观看，小动物睡觉的方式。6、延长活动请幼儿到活动区连续探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的熟悉。教学反思：我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“教师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼的确一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应当是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观看的很认真，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，确定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立即游了起来。这时姚辰宇很惊异，他对着别的小朋友说：“我刚刚看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友

9、听说后，立刻跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发觉动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材幼儿园探究式活动课程一书科学探究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的承受力量，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所实行的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体争论，和分散争论为幼儿的探究制造宽松

10、的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参加尝试，鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。在活动的谈话环节中，我比拟注意与孩子的互动。依据幼儿前期的已有阅历，通过设置：今日你睡觉了吗？你是怎么样睡觉的？那小动物会睡觉吗？这样一个谈话的环节绽开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的学问阅历，敬重孩子的想法，敬重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的学问阅历，搭建了一个良好的平台。在集体争论的环节中幼儿说出了许多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活泼了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在争论环节中，幼儿很踊跃

11、的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。由于课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组争论的环节中，因此，对于幼儿的答复，也是一带而过，没有请孩子具体的表达。在点评时，听课的教师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的答复，都要赐予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探究的欲望。最终的嬉戏环节，是让幼儿在边争论边观看中学一学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进展了理解。在理解的根底上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态也能较好的把握，不过在嬉戏环节中，

12、还是消失了一些小问题。比方幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有办法膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能推断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，教师可以清晰的看到幼儿表演的对不对，可以准时的帮忙孩子，订正过来。从这个教学活动中幼儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气氛中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的

13、开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，只有个别活泼的幼儿能始终发表观点，还有一局部孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言叙述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。第4篇、中班安康单独睡觉好教案反思教学目标1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。2、熟悉自己睡觉的好处。3、让

14、幼儿喜爱上自己睡觉。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解安康的小常识。教学预备教学PPT 7页 重要电话视屏教学过程1. 小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉？2. 说出自己睡或者和爸妈睡的理由3. 今日教师给大家带来了一个小朋友，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看一下她是怎样克制困难的吧（播放视屏）4. 莎莎遇到了什么事情？5. 教师复述故事情节6. 那莎莎可怕的是什么？（老鼠、黑影子）7. 最终她克制了困难英勇的自己睡觉了8. 讲跟爸爸妈妈睡觉的害处（不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音）9. 讲自己睡觉洁净、卫生、睡的香10. 假如我们自己睡觉睡不着时该怎么办

15、？（听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下快乐的事情）11. 带读歌谣好宝宝爱睡觉12. 跟读三遍：单独睡觉好13. 完毕教学教学反思中班的孩子适应力量也比拟强了，和他们讲道理也能讲得通，在活动中，我给他们说了许多自己一个人睡觉的好处，比方说一个人睡觉洁净卫生、不会受大人说话和打呼的影响，空间大能充分休息等等，通过我和孩子们的共同争论和总结，许多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法，也有个别的孩子仍旧是可怕不愿自己睡，我问孩子怎样让自己不可怕，孩子踊跃发言。信任孩子们经过一段时间的熬炼，肯定能克制可怕或其他的的心理能一个人睡觉了。第5篇、中班嬉戏老猫睡觉醒不了教案反思活动目标：1.会轻轻走、跑

16、和隐藏，能边朗读边做动作。2.体验扮小猫静静走的紧急好玩的心理。3.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数一样，隐藏物若干（纸箱、跷跷板等）。2.嬉戏前学会儿歌活动重点难点：活动重点：幼儿会轻轻走、跑和隐藏活动难点：奔驰中不和同伴碰撞活动过程：一、开头局部：热身操：小猫的舞蹈二、根本局部：1、交代嬉戏名称，故事导入嬉戏。2、与幼儿争论嬉戏玩法：师：老猫睡着了，小猫想干什么？它是怎么走路的，你会学一学吗？小猫会躲到哪里？做一个躲得动作？怎么蹲下比拟舒适不会跌倒？小猫什么

17、时候回到老猫的身边？怎么跑的？3、分角色进展嬉戏。4、嬉戏规章及玩法：教师蹲在场地中心，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。嬉戏开头，教师说：老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去。念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：老猫睡醒四周瞧，我的孩子不见了。同时站起来四周张望。查找小猫。嘴里叫喵-喵。小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边。5、进一步练习嬉戏中跑的动作。师：小猫一起奔驰时要怎么跑才不会撞到他人？6、交换角色进展嬉戏。三、完毕局部：放松整理小猫回家了带着幼儿回活动室。活动指导要点：1、教师

18、要指定幼儿嬉戏范围，以防走的过远；2、隐藏的环境要安全。3.提示幼儿按嬉戏规章进展嬉戏。4、教师参加嬉戏角色以便指导幼儿嬉戏。5、幼儿熟识玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规章。6、玩几次嬉戏后，总结幼儿嬉戏状况后，提出新的要求连续嬉戏。活动反思：中班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。中班幼儿根本把握了走,跑、跳，爬等根本动作技能。但是他们的动作仍旧不够协调和平稳。依据中班孩子年龄特点，设置的嬉戏必需要有特别强的情景性，才能吸引幼儿的留意力，这就需要教师创设肯定的活动气氛。老猫睡觉醒不了这个户外嬉戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个

19、嬉戏。让每个幼儿都能始终保持以开心的心情积极主动的参加，真正做到玩中学，学中乐。一、形象好玩的角色扮演，鼓舞孩子积极参加嬉戏，融入到嬉戏之中。我们首先要从中班孩子的年龄特点与认知程度动身，抓住他们对小动物的深厚兴趣的特点，教师当“猫妈妈”，幼儿当“小猫”，嬉戏前可用一个完整的故事吸引住孩子，把嬉戏儿歌发挥成故事，通过故事让孩子知道找不到“小猫”，“猫妈妈”会很焦急；离开了“猫妈妈”，“小猫”会很危急。听到“猫妈妈”的叫声，该怎么办呢？大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣，接下来教师也无须介绍嬉戏规章了。二、布满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，到达科学熬炼身体的效果。在嬉戏过程中如还未到达预设

20、的运动量时，就可以转变嬉戏情节，告知小猫们：“不好啦，打雷啦！”“快点跟猫妈妈跑回家！” 提高了跑的速度，在快速跑的过程中孩子的心情被调动起来，从而到达了嬉戏的运动量，取得了科学的熬炼身体的预期效果。三、中班孩子的嬉戏具有敏捷性和机动性。作为教师应当有敏锐的观看力，敏捷机动的应变力量来应付突发的意想不到的事情。如：对跑回来的孩子说：“不好啦，我丢了一只小猫，你们少了一个弟弟，让我们一起把它喊出来吧！”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟，快出来吧！”在这样的心情感染下，他肯定会跑到妈妈身边来的。在反思过程中，我意识到：在嬉戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘嬉戏其内

21、在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和进展。第6篇、中班安全活动教案：睡觉比一比教案活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、挂图活动过程：1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。（1）问题一：为什么不能蒙头睡觉。小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新奇空气，不能蒙头大睡

22、。（2）问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具？小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危急，会损害小朋友。（3）问题三：为什么不能趴着睡？小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒适。2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿态。3、嬉戏“宝宝睡觉了”。想一想，宝宝怎么睡才更舒适？第7篇、中班主题活动教案：动物怎样睡觉教案(附教学反思)活动目标：1、让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采纳不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。2、激发幼儿爱惜动物的情感和探究动物神秘的兴趣。3、培育幼儿的观看力，语言表达力量及仿照力量。4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5、养成敢想

23、敢做、勤学、乐学的良好素养。活动重难点：了解动物的睡眠姿态。了解动物的睡眠姿态与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿态不同。活动预备：物质条件预备（教学图片课件、幼儿人手一个头饰、音乐、环境布置“森林、草地、池塘”）幼儿的阅历预备（在平常让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍）活动过程：一、观看课件，引发幼儿的学习兴趣。（通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思索动物是怎样睡觉的呢？让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出深厚的学习积极性。）小朋友你们看，这位小朋友在干什么？（躺着睡觉）那你们知道小动物是怎样睡觉的吗？二、观看课件，引入主题。(教师通过播放课件动物的睡觉姿态，引发幼儿的答复欲望以及

24、表演的兴趣。幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。）1、马是怎样睡觉的呢？（站着睡觉）。教师组织幼儿个别答复。哪位小朋友来仿照马的睡觉姿态（幼儿个别仿照，集体仿照）2、看这是谁来了？（刺猬）它是怎样睡觉的？（全身缩成一团睡觉）这是为什么呢？（为了爱护自己）3、以下全部动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿态、并让幼儿仿照。猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉丹顶鹤：用一只脚站着睡觉蝙蝠 ：倒挂在树上睡觉画眉 ：弯下两腿，爪子牢牢抓住枝条睡觉蚕 ：抬起头睡觉蛇 ：盘成一团睡觉猫 ：躺着睡觉鱼 ：睁着眼睛睡觉狗 ：耳朵贴着地面睡觉三、为什么小动物的睡觉方式个不一样。（教师通过提问，引发幼儿

25、探究动物奥密的兴趣。幼儿在答复的过程中熬炼了幼儿的口语表达力量，大局部幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿需要在教师的提示下答复）例如：狗的耳朵贴着地面睡觉，能听到声音简单醒来，是为了爱护自己。其它小动物睡觉姿态都和它的生活习性和生活环境有关。四、观看纪录片冬眠的动物（通过此环节教师培育幼儿的倾听力量，让幼儿通过倾听来了解冬眠的动物。幼儿通过认真的倾听能够说出动物为什么冬眠？做到宁静的倾听）1、你知道哪些动物冬眠？2、这些动物为什么冬眠？五、嬉戏欢乐的小动物（教师为幼儿创设嬉戏的环境和材料，给幼儿一个可以欢快嬉戏的场所，让幼儿随着音乐的变化去表演。不仅让幼儿进展了沟通、嬉戏，更重要的

26、是让幼儿把所学的内容记住，在嬉戏的过程中把握所学的内容。幼儿在欢快的音乐声中玩的很快乐，都能积极的参加嬉戏，在音乐转变后幼儿都能去按音乐的内容表演。幼儿能够把握自己表演的这种小动物的睡觉方式。）1、教师介绍嬉戏的玩法：随着欢快的音乐，让幼儿戴上喜爱的小动物头饰，进入环境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕获食物，然后播放摇篮曲让小动物以自己的睡觉姿态宁静入睡六、教师小结：教育幼儿爱惜动物。活动延长：回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。活动反思：动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。爱护动物应当从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关

27、怀、爱惜动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜爱的。因此我在选题上占了优势。活动开头我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣，让幼儿通过看课件了解很多动物的睡觉方式，并让幼儿仿照感受。幼儿仿照的很形象。在活动中幼儿通过教师及课件清晰的知道了为什么动物实行不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。嬉戏欢乐的小动物可以反映出幼儿对本节课的学问内容把握的很好。缺乏之处是嬉戏玩的时间短了，应当让幼儿变换动物头饰在玩一会儿。效果会更好。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、

28、属、种。第8篇、中班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思)活动目标：、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。、按原歌词的格式和内容创编新歌词。、体验与同伴合作唱歌的乐趣。、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：、对农场（村）的动物及叫声有肯定的认知阅历（阅历）。、幼儿已学过歌曲小猪睡觉（阅历）。、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（，）。活动过程：一、复习歌表演小猪睡觉。、幼儿复习歌表演小猪睡觉。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）、教师引导幼儿说出小猪的叫声：

29、噜噜。二、学唱新歌。（）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样？引出节奏卡（），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（），幼儿学念噜噜噜。、幼儿跟随教师学说其中的歌词，留意把握休止节奏。（）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并仿照相应的动作。、引出歌曲名称在农场里，同时出示“在农场里”四个字宝宝。三、创编新歌词。、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

30、、用新编的歌词进展领唱、齐唱。四、完毕谈话。表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。活动反思：音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供应进展制造精神和制造力量的时机。在幼儿园中音乐制造力量培育方面的要求是“乐于参加即兴制造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。在农场里这节唱歌活动，其活动目标是在学习歌曲的根底上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进展即兴动作表演。我转变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在布满生气和活力的

31、地方，各种动物在这里悠闲得意地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等幼儿宠爱的活动融入在农场里。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、观看力、仿照力、制造力等诸多力量得到熬炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲在农场里依据歌曲内容，我以嬉戏的口吻告知幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到在农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿争论：假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱？这是创编的预备阶段，为创编新的歌词内容作预备。本环节幼儿在学会歌曲的根底上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也

32、很好。本活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。最终是创编的练习阶段，请几个力量较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在开心活泼的气氛中进展、完毕。此次活动唯一缺乏的就是有一小局部幼儿对唱曲的最终一句有些混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这或许是我班幼儿语言力量弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我信任只要略微个别辅导一下，那几个幼儿肯定能改正来的。不过我觉得整个活动效果还好。第9篇、中班安康午睡静静静教案反思内容与指导活动目标：1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。2、逐步养成良好的午睡

33、习惯。活动预备：1 、寝室环境布置怎样午睡好2 、布娃娃一个。活动过程：1、情景感知:情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知娃娃的午睡过程中，形象地理解以下两点：2、方法传授：（1）、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮忙幼儿把握正确的方法。（2）、教幼儿把小鞋子放整齐。（3）、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。（4）、学钻被，盖被。3、稳固幼儿的良好行为习惯。反应活动中，幼儿都能够遵守上课常规，本次活动的重难点在于：让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。在日常生活中根

34、本能做到不大喊大叫。通过活动，幼儿在睡午觉时该怎么做，孩子们都根本能做到。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第10篇、中班安康活动教案：每天午睡身体好教案活动目标：1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，宁静的睡觉。2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们身体更安康。3、培育幼儿正确的睡觉姿态，养成每天睡午觉的习惯。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备：娃娃一个活动过程：一、活动导入。1、教师带着幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进

35、入活动。教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。二、根本局部。1、与幼儿谈论睡觉时应当留意的事项。教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照看宝宝呢?2、幼儿开头争论。教师：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(在幼儿答复不出的状况下进展提问。教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?3、教师引导幼儿知道这些不良。教师小结：小朋友在睡觉的时候睡眠姿态带来许多的害处，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时肯定要留意哦!三、 了解睡午觉的好处。1、

36、 教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢?2、 让幼儿说说睡午觉的好处。教师小结：每天中午小朋友吃完饭、散完步就预备午睡啦!睡午觉能让我们下午更有精神，而且呀，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在渐渐的长高呢!四、 知道正确的睡姿。1、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿态会给我们带来许多害处，那我们应当怎么睡呢?2、请幼儿争论。教师小结：我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安宁静静地躺着，没一会儿就睡着了。”五、 教育孩子在家与在园一个样。教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友在家里也要每

37、天午睡，让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉，我们都要按时的睡觉!第11篇、中班安康活动教案：我会自己睡觉教案活动目标：1. 知道自己长大了，应当学会单独一人睡觉。2. 能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。3. 培育独立力量和英勇的品质。4. 让幼儿知道多睡觉有益于身体安康。5. 初步了解安康的小常识。活动预备：1. 幼儿用书人手一册。2. 红色笔人手一支。3.红花若干。活动过程：1. 教师叙述故事乖乖睡觉。乖乖是个小女孩，她很聪慧也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是

38、乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦-”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难受地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”2. 提出问题，引导幼儿争论。教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？让幼儿知道自己长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。教师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知

39、道要向熊宝宝学习，单独一个睡觉。3. 通过争论，让幼儿明白单独睡觉的好处。教师：你在家里单独一个睡觉吗？你单独一人睡觉感觉怎么样？你喜爱一个人睡觉吗？为什么？争论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？4. 阅读幼儿用书我会自己睡觉。引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。5. 评红花活动。给单独睡觉的幼儿发红花赐予表扬。鼓舞其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。活动建议：活动后，做好家长工作，请家长协作培育幼儿单独睡觉习惯。第12篇、中班安全活动教案：我会自己睡觉教案活动目标：1、知道自己长大了，应当学会单独一人睡觉。2、能

40、够大方地在集风光前发言，表述自己的想法。3、培育独立力量和英勇的品德。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。活动过程：一、教师叙述故事乖乖睡觉。二、提出问题，引导幼儿争论。1、乖乖原来是怎样睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？2、小结：幼儿长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，和大人睡觉，空气不好。3、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗？为什么？4、后来，乖乖怎样对熊妈妈说的？5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习，要单独一人睡觉。三、通过争论，让幼儿明白单独睡觉的好处。1

41、、你在家里单独一人睡觉吗？你单独一人睡觉感觉好吗？你喜爱一人睡觉吗？为什么？2、争论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？四、阅读幼儿用书我会自己睡觉。1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。五、评红花活动。给单独睡觉的幼儿发红花赐予表扬。鼓舞其他幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、英勇的好孩子。第13篇、中班体育嬉戏活动老猫睡觉醒不了教案反思教学目标： 1、通过学习嬉戏，学做小猫轻轻的走和跑。从而了解小动物的习性，激发幼儿爱小动物的情感。 2、培育幼儿嬉戏时的规章意识。 3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏

42、中奔驰、追赶的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。教学预备：老猫头饰一个 教学过程：一、导入局部： 师戴老猫头饰发出叫声、动作引起幼儿兴趣。 “喵喵喵”谁来了？“今日，老猫来中班干什么呀？，猜猜他会来干什么？老猫说要和小朋友一同做一个嬉戏，嬉戏的名称叫“老猫睡觉醒不了”。二、进展局部： 1. 师边表演动作边念儿歌一遍 师：小朋友，教师先来念一首儿歌，我们小耳朵听好了。 儿歌里有谁呀？ 老猫在做什么呀？ 你听到儿歌里还有哪些小动物在做嬉戏？ 我们想不想做老猫睡觉醒不了的嬉戏呀？ 2. 幼儿嬉戏 （1） 学念儿歌 师：谁来做老猫？谁来做老猫的乖孩子？ 教师做老猫好

43、不好？做猫妈妈。那小朋友就做小猫，做猫妈妈的乖宝宝。 现在小猫跟着老猫学儿歌。 （师带着幼儿边念儿歌边做动作四遍） （2） 学习玩法 师边念儿歌边教给孩子们嬉戏玩法。 师：小猫要遵守嬉戏规章。 （3）、师生共同嬉戏。 师：我们已经学会玩这个老猫睡觉醒不了的嬉戏了。现在我们开头做嬉戏吧。 三、完毕局部： 师：小猫，今日的嬉戏玩得快乐吗？ 谁能说出我们今日这个嬉戏的名称？ 我们小朋友回家以后和爸爸妈妈一起玩这个嬉戏好吗？教学反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。第14篇、中班音乐活动小宝宝要睡觉教案反思活动目标1、在嬉戏情景中，初步感受盘旋曲的曲式构造。2、情愿关怀小宝宝。3、用宁静严厉的嗓音演唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备小娃娃一个、图片（小娃娃睡觉）活动重难点重点：学唱歌曲难点：用宁静严厉的嗓音演唱歌曲。活动过程一、感受摇篮曲舒缓、严厉的特点。1、出示图片，教师叙述故事将幼儿带入情景。2、幼儿观赏教师用严厉的声音演唱歌曲。3、教师再次演唱一遍，鼓舞小朋友扮做爸爸妈妈，用动作哄宝宝睡觉。