广东省小学课本《信息技术》第三册(下)教案.doc

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1、广东省小学课本信息技术第三册（下）教案 第一课 认识小海龟初识Logo语言一、教学内容熟悉Logo软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。二、教学目标（知识性目标）熟悉Logo的窗口和菜单栏。（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件运行Logo程序、学习Logo的基本命令，灵活调出菜单。（情感性目标）运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。三、教学重点和难点认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。四、教学过程 1、掌握打开Logo的方法，认识Logo窗口。 2、认识工具栏，会找常用工具。 3、掌握改变动画的方法，能熟练背出常用命令。 4、教师边讲解

2、，边操作例题，让学生熟悉。 5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。五、作业与课外练习 尝试制作简单画，注意Logo操作的方法。 第二课 小海龟画图右转、左转命令一、教学内容 会用工具和简单的命令写字、画图。二、教学目标 （知识性目标）了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。 （技能性目标）掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。 （情感性目标）用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。三、教学重点和难点 掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。四、教学

3、过程 1、了解Logo画图工具各个选项的作用。 2、掌握通过“Logo画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。 3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。 4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。 5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。五、练习与课外作业 1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。 2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作任务，自己发挥制一幅图画。 第三课 小海龟“练功”提笔、落笔、擦除、复位命令一、教学内容 学会Logo的属性：提笔、落笔、擦除、复位命令等简单快速的使用方法。二、教学目标 （知识性目标）学会Logo属性画

4、图的简单方法，学会制作Logo画。 （技能性目标）会创新出更多Logo画的方法，掌握在Logo属性的使用。 （情感性目标）会灵活应用Logo各项命令，会在Logo中表现出各种情感画。三、教学重点和难点 掌握Logo命令基本的方法，以及利用Logo简单绘制画。四、教学过程 1、学会收集相关数据信息获取数据，教师讲解并演示。 2、掌握Logo基本命令的方法，会制作简单画。 3、会进行简单的Logo命令属性绘画，协作学习创新方法。 4、教师演示实例，学生交流心得，教师总结并讲解疑难。五、课外作业 1、尝试课后练习操作，交流和协作学习。 2、做一个多变logo画。合作完成作业学习。 第四课 小海龟画彩

5、图设定背景和画笔的颜色一、教学内容 掌握Logo背景和画笔颜色转变的方法；熟悉Logo绘画方法和技巧；了解Logo绘画与基本命令的使用。二、教学目标 （知识性目标）学会Logo命令绘画的方法，了解Logo命令的操作，共同协作学习。 （技能性目标）在原来绘画的基础上进一步学习Logo命令绘画优点，从而熟悉技巧。也因此促进对Logo命令绘画技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。 （情感性目标）学会选定Logo设计图的方法与做法，从而做出最佳Logo优质画，为别人的生活愉快做出自己的贡献。三、教学重点和难点 跟老师学会Logo画的制作方法和操作技巧，为今后用好Logo命令绘画制作打好基础。四、教学过程

6、 1、教师演示Logo制作画的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样用Logo制作画；并共同练习Logo画做法的练习。 2、学生探讨Logo命令的属性，教师总结并演示Logo画注意方法，学生交流练习。 3、教师讲解Logo画制作的做法，并让学生练习。 4、学生交流总结Logo画中的：前进、后退、转左、转右、提笔、下笔等的区别，以及交流讨论经验。 5、教师总结本节课学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。 五、课外作业 设计一个常见的简单Logo画，并进行Logo基本命令练习。 第五课 让繁琐变方便重复命令一、教学内容 本课学习制作多边形Logo画的操作，以及简便方法，会应

7、用Logo重复命令。色彩文字的填充。二、教学目标 （知识性目标）学会Logo重复命令绘画、画正多边形、画重复图形等。 （技能性目标）掌握Logo画的方法与技巧，以及多渠、多道方法进行，并能用一套自己的方法分析绘制Logo画。 （情感性目标）学会分析Logo画并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。三、教学重点和难点 掌握Logo画制作的方法，并能学会分析Logo画应用于生活实际中。四、教学过程 1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。 2、教师讲解关于Logo画、让Logo画简单到复杂，逐步前进、文字色彩等相互操作的方法，使学生理解疑难、

8、解决不会操作的步骤。 3、再次阅读课文，并操作Logo软件命令“太阳和小屋”，以及分析Logo命令画应用于实际中。协作学习完成课文练习。 4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。五、家庭作业 制作Logo命令应用的多图组合画，并分析它应用于节日与学习用途中。体现其中的乐趣。 第六课 巧妙的套用重复命令的嵌套一、教学内容 本科介绍通过Logo基本命令以及特殊命令做出画的效果等；为今后学习应用做好准备。二、教学目标 （知识性目标）学习一般素Logo基本命令和特殊命令巧用，并把特殊命令熟能生巧；学会分析不同的画图用不同的命令方法等。 （技能性目标）学会用不同的Logo命令画出不同画的效果，

9、注意Logo图的表现技巧和方法，会在因特网上收集Logo命令和画图方法，经常总结自己的心得。 （情感性目标）能把各种Logo命令用不同眼光分析与使用，知道不同的地方为什么用不同的Logo命令，知道因事和环境使用单个图形的旋转和多个图形的嵌套等。三、教学重点和难点 认识常见Logo命令使用绘图例子，会在因特网上采集Logo图例；会用辅助工具收集Logo图例，以及导入Logo图例修改等。四、教学过程 1、认识常见的Logo单个图形旋转，教师演示一些Logo图例给学生看，交流哪里见过这些Logo图例和其他Logo命令。 2、教师演示在因特网上收集特殊命令绘制Logo画，学生练习知道操作与方法，互相交

10、流。 3、教师转播个别同学在学习Logo绘画的做法过程，练习巩固知识，资源共享交流，互相学习共同进步。 4、会把网上等收集的Logo命令使用绘图上，交流成功心得，共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。 5、勤奋练习多个图形的嵌套，做到熟能生巧。五、作业练习 收集2008奥运出名的Logo命令画的图片，并能分类分析自己学会做此图片。 第七课 教小海龟新命令定义和保存过程一、教学内容 掌握Logo新命令，能根据需要进行Logo新命令的操作，知道Logo新旧命令结合的操作，能独立自我发展。二、教学目标 （知识性目标）学会Logo新命令在命令和编辑窗口定义过程等，幷知道怎样用。 （技能性目标）学

11、会根据需要使用新旧命令绘画，并应用于实践学习和生活中。 （情感性目标）学会欣赏复杂的Logo绘画，并能在实践中鉴别应用，会分析褒贬应用于实际生活中。三、教学重点难点 教学重点：掌握Logo绘画的修改、保存和打开过程，会分析操作。 教学难点：学会复杂命令的Logo绘画，凸现Logo画的效果，并能分出褒贬应用操作等。四、教学过程 1、学会在Logo中新建多层嵌套的方法；注意便捷操作和保存以便下次修改做好准备。 2、认识几种Logo多层嵌套图画，并学会多图层Logo常用命令画操作，并能注意其主要功能与一般的操作结合使用。 3、学会运用Logo打开Logo图画，学会欣赏和区别褒贬Logo画。 4、学会

12、保存Logo画并应用到实际生活中，注意Logo画常规方法和关键特点。 5、教师示范实例，边操作，边讲解；并提出关键和注意的地方。 6、学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己完成一次： 导入Logo画-操作Logo画-分析修改Logo画-使用Logo画的全部过程。 7、互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视纠正。五、作业练习 回家练习一下制作Logo画的卡片人物、自行车合并画；学习熟练安装Logo软件，熟悉Logo软件各种功能。 第八课 教小海龟用新命令调用过程一、教学内容 认识Logo调用过程，掌握Logo画保存图形方法，学会Logo绘画新命令和旧命令及调用过程等内容。二、教学目标

13、 （知识性目标）1、认识Logo画调用过程。 2、学会Logo绘画及保存图形。 3、学会Logo画设置各种嵌套命令，以及调用过程。 （技能性目标）1、学会分析与设计Logo画。 2、学会分析和处理Logo绘画出现的问题，欣赏Logo画的完美性。 （情感性目标）1、注意设计Logo画的效果，与选材应用的结合。 2、注意根据实际设计和个人、集体等要求不同，及欣赏不同，进行不同的实际制作Logo画作品。 3、作品情感和欣赏交流，互相评价；促进学习制作更好作品。三、教学重点和难点 认识Logo画调用过程的功能应用，Logo画应用到设计和图片加工。四、教学过程 1、认识Logo画的制作方法，以及Logo

14、命令的功能简单应用。 2、学会设计Logo画的结构框架，设置背景；设计与欣赏相结合。 3、学会插入嵌套的Logo绘画，并能进行Logo图片优化处理。 4、能用Logo各种命令绘制各种的物体，修改Logo画及调用过程等。 5、互相交流学习，共同进步，一帮一，力争完成作品。 6、互相评价作品活动，教师指导更进一步的学习。五、课外作业 自己设计完成一幅：小鸟扑食等简单的Logo画作品。 第九课 使小海龟变灵活带参数的过程一、教学内容 先欣赏示例Logo画，学习定义带参数的过程及使用带参数的过程；特殊Logo命令的应用：学习嵌套方法制作Logo画的各种效果。二、教学目标 （知识性目标）1、认识定义带参

15、数的过程及使用带参数的过程等。 2、会创建多种Logo画效果的多种图形。 （技能性目标）学会设置Logo画定义带参数的过程及使用带参数的过程，并能在Logo图片添加装饰等。 （情感性目标）会知道定义带参数的过程及使用带参数的过程，知道怎样做出众人喜欢的Logo画，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。三、教学重点和难点 学习布局和在操作中使用定义带参数的过程及使用带参数的过程，创建多种嵌套的Logo画及熟悉它的各种命令的操作方法。四、教学过程 1、知道定义带参数的过程及使用带参数的过程。 2、会在自选Logo画中添加Logo装饰图片图。 3、会在自选“影片剪辑元件”中添加文字。 4、会运用定义带参数

16、的过程及使用带参数的过程。 5、会给Logo画中添加渐变背景。 6、互相学习讨论，做出一副简单的Logo画。 7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。五、课外作业 用“定义带参数的过程及使用带参数的过程”的知识，制作一幅Logo绘制的简单的Logo画。 第十课 画不完的画过程的递归调用一、教学内容 赏析Logo画，制作Logo画递归的认识，以及带变量的递归。二、教学目标 （知识性目标）学习Logo画带变量的递归的制作，把Logo画融入参数、递归等。 （技能性目标）1、会设置不同的Logo画带变量的递归。 2、学会插入带变量的递归效果Logo画，应用自选变量递归制作Logo画等。（情感性目标

17、）1、学会赏析带变量的递归的Logo画，并能从中找到收获。 2、掌握在Logo画中插入带变量的递归，突出有自己感情色彩的Logo画的制作，突出一定的感染力等。三、教学重点和难点 掌握在Logo画中插入带变量的递归命令等。四、教学过程 1、学会创建带变量的递归的Logo画。 2、学会给各种Logo画添加装饰Logo画。 3、学会设置带变量的递归。 4、知道怎样用自选带变量的递归添加到Logo画中。 5、能在不同的Logo画中添加带变量的递归。 6、学会设置带变量的递归各种Logo画。 7、同学之间互相交流学习，教师总结并提出今后学习方向。五、课外作业 自制一幅有带变量的递归Logo画。 第十一课

18、 会判断的小海龟带条件的递归过程一、教学内容 掌握Logo画带条件的递归过程；能对简单的Logo画进行分析，掌握Logo画制作编辑合成的方法。二、教学目标 （知识性目标）掌握Logo画带条件的递归过程等的各种基本操作。 （技能性目标）学会Logo画设计、编辑合成和调整它的大小及位置。 （情感性目标）会对简单Logo画作品进行分析。拱信息别人探讨、欣赏其中的美妙感、享受感，自己也享受制作的乐趣。三、教学重点和难点 熟练Logo画制作编辑合成、版权要求等；使别人分享你的制作美！四、教学过程 1、学会Logo画带条件的递归过程，领会它的常用命令功能的使用。 2、会在Logo画中插入应用各种命令。 3

19、、学会在Logo画中进行分析、插入带条件的递归过程。 4、会在自己制作的Logo画中使用带条件的递归过程等命令。 5、会调整Logo画并了解其版权。 6、协作完成学习任务，交流学习中的有益经验；教师总结，并提出继续研究和熟悉更多的操作方法等。五、课外作业 制作一台Logo画电视，并有简单特殊效果；学习小组共同交流单独完成。 第十二课 利用小海龟创作主题作品 Logo命令的综合应用一、教学内容 学习选择适合自己的创作主题，知道Logo画设计、编写的过程和方法，度量位置和组合画面。二、教学目标 （知识性目标）能选择适合自己的Logo画创作主题。 （技能性目标）知道Logo画根据构图，逐个编写的过程

20、等。（情感性目标）学会协作学习，交流学习感受，体会合作学习的重要性；以及共同解决问题的快乐感。三、教学的重点和难点 能选择适合自己的Logo画创作主题，知道Logo画的度量位置、组合画面。四、教学过程 1、会设置适合自己的Logo画创作主题。 2、会设置根据构图、逐个编写过程，以及构建安排。 3、会设置安排Logo画度量位置、组合画面做法。 4、学会设置各种Logo命令下动作命令使用。 5、学会导入Logo修改画的Logo画。 6、学会检查Logo画的正确性。 7、教师组织交流制作经验，叫一些同学发表个人心得，教师总结并提出一定的要求等。五、课外练习 （1）、制作一幅幻想的Logo画迎接期末考的好成绩。 （2）、制作一幅自设计的Logo画，暑假后回校时交给老师共同分享。