Oracal报告,张伟平.pdf

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1、 Oracal 报告,张伟平 2 作者：日期：个人收集整理 勿做商业用途 4 高校教务管理系统 目录 ORACLE 数据库课程设计报告.3 摘 要.5 一。题目概述.5 二。需求设计.5 2.1 设计思想.5 2.2 系统功能描述.5 2。3 功能结构.6 2。4 系统功能详细设计.6 2。5 业务流程图.9 2.6 系统数据字典.9 2.7 开发工具.错误!未定义书签。三。数据库设计.12 四.系统详细设计.12 五.系统测试.12 六。心得体会.12 七。结论.12 参考文献.12 个人收集整理 勿做商业用途 6 2。3 功能结构 本系统在 Internet 环境下运行，基于 WEB 的教

2、学管理系统满足如下的综合需求：1.管理系统以课程教学为核心，围绕课程，实现课程教学大纲、课程教案、教学进度计划、学习资源等资源信息的网上发布、查询、浏览和更新.2.教学管理人员通过该系统对学生、教师和课程的录入、查询、更新等有关信息。3.教师可以通过该系统录入学生的成绩，实现对学生成绩的管理，查询个人信息和课程信息。4.学生可以通过该系统查询自己的课程、个人信息、成绩等.根据前面对需求的分析，依据系统功能设计原则，对整个系统进行了结构设计，得到了如图 1-1 所示的功能结构图：图 11 2。4 系统功能详细设计 1.安排功能 课程安排功能中实现这个教学课程的管理，包括课程信息的录入，更新,查询

3、，教师和学生的课程安排，这部分功能是有教务处的工作人员完成。在课程安排功能中，教务处的具体操作如图1-2。个人收集整理 勿做商业用途 7 图 1-2 2。管理功能 教师在教学管理系统中占有重要地位。在系统中所具有的功能是查看个人信息，查看自己的课程信息，录入学生的成绩。而对教师信息的录入，更新则由教务处的工作人员完成。在教师管理功能中，教师的具体操作如图 13.图 13 在教师管理功能中,教务处工作人员的具体操作如图1-4.个人收集整理 勿做商业用途 8 图 1-4 3。管理功能 在学生管理功能中，学生的具体操作如图15。图 15 在学生管理功能中，教务处工作人员的具体操作如图2-6。图 1-

4、6 个人收集整理 勿做商业用途 9 2.5 业务流程图 业务流程图如图 2-1 所示:班级及学生信息课程信息学生成绩新生基本信息教师信息教材信息教室信息教学计划信息学生选课信息新生入校学生注册教师管理教师信息教室资源管理教室信息学生成绩管理成绩档案信息排课管理选课管理选定课程信息课表信息教学计划毕业管理毕业信息档案教材管理课程库图 2 系统数据流图 2.6 系统数据字典 数据字典是描述数据流图中数据的信息的集合.它对数据流图上每一个成分：数据项、文件（数据结构）、数据流、数据存储、加工和外部项等给以定义和说明;它主要由数据流描述、加工描述和文件描述三部分组成.（一）数据流的描述（1）数据流编号

5、：D1 数据流名称：教师信息 数据流来源：管理员 数据流去向:数据库表 数据流组成：教师姓名密码+教师基本信息 查询要求：要求能立即查询 个人收集整理 勿做商业用途 10 （2）数据流编号:D2 数据流名称：学生信息 数据流来源:管理员 数据流去向：数据库表 数据流组成：学号密码+选课信息+成绩+考试信息 查询要求:要求能立即查询 (3）数据流编号:D3 数据流名称：选课信息 简介：对学生所选择的课程信息进行存储管理 数据流来源:管理员 数据流去向：数据库表 数据流组成：课程+上课时间+上课地点 查询要求：要求能立即查询 （4）数据流编号:D4 数据流名称：考试信息 数据流来源：管理员 数据流

6、去向：查询操作 数据流组成：考试地点+考试时间+监考老师 查询要求:要求能立即查询 （二）处理逻辑的描述（1)处理逻辑编号：P1 处理逻辑名称：添加 简述：对学生进行添加 输入的数据流：学生管理信息 处理描述：将学生管理信息录入数据库表中 输出的数据流：学生管理信息 处理频率：3 次/天 个人收集整理 勿做商业用途 11 (2)处理逻辑编号:P2 处理逻辑名称:删除信息 简述：对学生信息进行删除操作 输入的数据流：学生编号 处理描述：根据学生编号,删除该编号的学生信息 输出的数据流：学生管理信息 处理频率：3 次/天 （3)处理逻辑编号：P3 处理逻辑名称:要查询的学生编号 简述：对应编号的学

7、生信息进行查询 输入的数据流：要查询的学生编号 处理描述:根据对应编号,输出对应编号的学生的信息 输出的数据流：学生管理信息 处理频率：3 次/天 (三)数据存储的描述 数据存储编号：F-01 数据存储名称：学生管理信息 简述:学生的基本信息 数据存储组成：学生编号+学生姓名+性别+年龄 关键字：学生编号 相关联的处理：P1,P2,P3 个人收集整理 勿做商业用途 12 三。数据库设计 四。系统详细设计 五。系统测试 六.心得体会 这次历时两周的 Oracle 数据库课程设计，对于我们来说确实收获了不少.第一天我们查找资料、了解有关的知识，相互探讨,了解高校教务管理系统的需求,做好需求分析后,

8、开始系统的设计，画出 ER 图，写出各个实体的属性。对于数据库的创建，虽然出现很多的问题，但经过探讨之后我们都能够很好的解决，这便让我们体会到上课专心听讲的重要性。程序还有诸多缺陷使我了解了自己的知识的匮乏，以后我还要认真的学习各种知识.对 Oracle 数据库的需求分析使我了解了 Oracle 数据库的设计是多么的复杂而辛苦,并且能进一步的让自己做的程序可以更加的完美.在以后的生活学习中，更要增强自己的专业知识。七.结论 教务管理系统是学校的管理核心,管理应涉及到学校的专业设置、学藉管理、成绩管理、网上注册、开课管理、选课管理、师资管理等，在数据库一级建立强有力的安全系统，管理人员可以在互联网的任何地方办工，真正实现学校网上管理。学校中的教务管理是一项很重要的工作，包括学生管理，教师管理和课程管理等.开发“教务信息处理系统的目的就是利用计算机的查询和运算功能，代替手工处理，提高工作效力和质量，所以该系统是必要而且能够实现的。个人收集整理 勿做商业用途 13 参考文献 1 叶核亚.Java 程序设计实用教程(第三版).电子工业出版社 2 叶核亚。Oracle 数据库基础教程(第三版）。电子工业出版社 3 梅宏.Java 从入门到精通.人民邮电出版社 个人收集整理 勿做商业用途 14 成日期:2013 年 12 月 25 日