公开课天窗学习.pptx

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1、26 26 天窗天窗第1页/共29页质疑课题1.什么是天窗？2.天窗有什么作用？3.天窗是谁发明的？第2页/共29页初读课文要求：边听边思考并解决课前所提的问题：1.什么是天窗？2.谁发明了天窗？3.天窗有什么作用？第3页/共29页第4页/共29页 乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做天窗。第5页/共29页发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。第6页/共29页乡下的房子乡下的房子木板窗木板窗第7页/共29页根据黑板上的板书，归纳课文内容。第8页/共29页再读课文有感情地朗读课文第四自然段，边读边思考，你能提出哪些问题？第9页/共29页 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着

2、脸看闪电。然而，大人们 偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。第10页/共29页 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而，大人们 偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。1.找出这段话的一个比喻句，说说是把什么比作了什么。2.要读出怎样的语气？命令的语气，无奈的语气。3.慰藉可以替换成哪个词语？安慰第11页/共29页 你从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了

3、这世界；你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。第12页/共29页思考问题 1.这一自然段讲了几个方面的容？两个方面的内容，一是孩子们看到的景象；二是孩子们的想象。2.用横线画出孩子看到的景象。3.用波浪线画出孩子们的想象。第13页/共29页比较句子A.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳.B.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里滚落.第14页/共29页比较句子A.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳.B.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里滚落.第15页/共29页拟声词 哗啦哗啦 咕咚咕咚 淅沥淅沥 叮当叮当 轰隆轰隆 卜通卜通第16页/

4、共29页自学课文 用学习课文第4、5自然段的方法，自学课文第6、7自然段。第17页/共29页月光下的草地河滩第18页/共29页一颗星星空第19页/共29页一朵云奇幻的云彩第20页/共29页 你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。第21页/共29页说句子 用”似的 似的 似的 “造句。第22页/共29页 你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许也许是灰色的蝙蝠，也许也许是会唱歌的夜莺，也许也许是恶霸似的猫头鹰总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。1.也许是什么意思？大概的意思，表示猜测、表示不很肯定。第23页/共29页说句子 用“也许 也许 也许”造句。第24页/共29页下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？第25页/共29页小组合作学习课文第8、9自然段。第26页/共29页 想象是一对金色的翅膀，有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界。只要拥有想象，什么样的生活也可以过得很精彩，相信通过你的想像，你的努力，也能创造精彩的人生！第27页/共29页作业和练习：1、选择自己喜欢的段落有感情地多读一读。2、在你无奈的时候，什么是你的慰藉呢？是读书？看电视？还是摆弄什么小玩具？第28页/共29页感谢您的观看。第29页/共29页