幼儿园手工中班活动方案.docx

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1、幼儿园手工中班活动方案 在幼儿园美术手工活动开展过程，要重视提高指导实力，从而才能利于激发幼儿学习爱好，以进一步为幼儿日后发展奠定良好基础。下面是我给大家整理的手工中班活动方案，欢迎大家借鉴与参考，确定对大家有所帮助。 手工中班活动方案1 活动目标： 1、进一步培育幼儿对飞机的新奇心和探究欲望 2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培育幼儿丰富的想象力和创建力 3、使幼儿学会运用几种不同的材料自制飞机 活动打算： 1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料 2、在活动室的墙壁上装饰各种各样的飞机图片、摆放各种各样的飞机模型，纸飞机若干 活动过程 一、起先部分： 老师将打算的纸飞机向幼儿展

2、示，引起幼儿的爱好，从而将幼儿带入活动中 二、基本部分： 1、老师请幼儿视察飞机的外型特点，然后举手告知老师 2、老师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作，发展幼儿的操作实力 3、老师巡回指导，激励并支持幼儿的制作活动 4、作品展示：幼儿将自己的作品展示与大家的面前，有小挚友来评出最精致的作品 三、结束部分： 老师对本次活动的状况进行总结，评出“动手小明星”，对表现好的幼儿进行表扬。 手工中班活动方案2 活动目标： 1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。 2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动打算： 1

3、、观赏过“漂亮的鱼”，对鱼的外形、花纹色调有所了解。 2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。 3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。 活动过程： 一、视察范例，推想制作方法1、老师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听老师讲解，学习制作方法1、老师示范讲解制作鱼身的方法。 老师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么? 老师：鱼还要穿上美丽的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不

4、同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。 2、老师拿出范例讲解装饰鱼的方法。 老师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。 三、难点探讨1、老师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做? 2、老师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、老师小结：鱼眼睛的粘贴方法有许多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们干脆贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。 四、幼儿制作1、老师提出操作要求。

5、 老师：卷报纸时肯定要卷紧;卷成鱼的形态后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。 2、幼儿操作。 老师关注幼儿不同的操作设想，刚好发觉他们的创意，并激励他们尝试解决在操作中遇到的困难。激励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。 (提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，老师留意幼儿设计花纹的独特想法，激励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、观赏、沟通1、老师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。 2、师幼集中观赏、沟通。 你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛

6、的? 手工中班活动方案3 活动设计背景 一次，我望见一个小挚友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样，玩的很快乐，但盒子不能像积木一样相互扣合很是苦恼，所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。 活动目标 1熬炼幼儿双手协调实力，驾驭粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思索，在老师帮助下完成作品。 教学重点、难点 重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。 难点：如何更好引导幼儿独立思索。 活动打算 1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔 活动过程 一：起先部分 师：小挚友，今日老师带来了一些好玩的东西，小挚友想不想玩呢?展示小盒子。今日我们就和这些小盒子玩个嬉戏吧!这些

7、小盒子可好玩啦，就像百变金刚一样，但是他们希望和小挚友一起玩，让我们现在就起先吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿爱好。 二：基本部分 1把不同的盒子分发给小挚友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发觉问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢? 2出现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。 3盒子造型很酷，可觉得还是不够美丽，小挚友有什么方法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上美丽的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜爱的颜色。 4小挚友的作品都完成了，我们小挚友兴奋吗?可我想知道我们小挚友的作品都叫什么呢?谁情愿跟老

8、师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。 三：结束部分 把全部的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行相互观赏。 四：活动延长 回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。 五：活动反思 幼儿对这一活动很感爱好，也特别喜爱动手操作，但大多停留在仿照阶段，自主创新实力薄弱，须要更多实践。 手工中班活动方案4 教学目标： 1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作 性，进而提高想象力、创建力和动手实力。 2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。 教学重点： 用纸杯进行小制作 教学难点： 自己在纸杯上设计造型 教学打算： 1、一次性纸杯。

9、 2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。 3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈。 教学课时： 1课时 理论依据： 纲要在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们特别熟识的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作实力、审美意识和实力，并激发幼儿的环保意识。 教学过程： 一、激趣导入。 1、请幼儿观赏作品。 小挚友们，看看老师把谁请来啦?(出示老师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈)

10、幼儿说一说都有谁。 2、以小客人的口吻说：小挚友们好!很兴奋相识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教化) 二、老师示范设计制作。 1、这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀?(幼儿说说自己喜爱的小动物) 2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。 师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙， 细致看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。 (可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来

11、了。) (3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要匀称。 3、师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。 (引导幼儿想好自己要做什么小动物) 三、我的纸杯变变变。 1、操作前，老师讲清制作要求：运用剪刀时留意平安，不要伤到自己和他人;正确运用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作，老师巡回指导。 (1)采纳干脆介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式 激励幼儿根据自己的设想大胆、自主的完成作品。 (

12、2)亲密关注动手实力弱的幼儿，假如他们有须要供应必要的帮助。 (3)对于实力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满意他。(提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好) 四、作品展示与评价。 幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小挚友的作品，你最喜爱谁的?为什么喜爱?老师依据状况，简洁的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。 五、活动延长。 1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。 2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。 教学评析： 本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为动身点，利用生

13、活中的一些孩子们特别熟识的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。 活动起先的导入部分，老师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好，一个小小的纸杯竟能改变出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，老师刚好的发觉了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿驾驭绘画技巧，并激励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了胜利的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创建力和动手实力，同时又培育了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自

14、己的创建感到傲慢。 手工中班活动方案5 打算 1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。 3、老师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不匀称;还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。 过程 一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。(3分钟) 1、幼儿自由观赏各种风筝。 老师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!” 2、幼儿自

15、由的和同伴沟通，老师在旁倾听。(如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可干脆引出下一个环节) 老师引导语：请和你的好挚友说说你喜爱那个风筝?为什么喜爱它? 二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟) 过渡语：小挚友刚才都找到了自己喜爱的风筝，徐老师这里也有一只我喜爱的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。 老师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表看法) 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形态和图案都是一样的。 老师引导语：请小挚友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导 幼儿说出图案的大小、颜色、形态和位置都是一样的，还是老师干脆说

16、出比较好) 三、幼儿探讨如何装饰风筝面。(15-20分钟) 老师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗? 1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能看。 老师引导语： (1)你最喜爱哪只风筝?为什么?(引导幼儿视察比较，三只风筝的优点和缺点) (2)怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面。 老师引导语：请小挚友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了) 1、幼儿做到一半时，老师可请几位实力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进行剪贴。 2、做的快的幼儿可以帮助做的

17、慢的幼儿。 3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上) 五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以接着做)(2分钟) 小挚友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。 目标 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、创建，运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到胜利的喜悦。 幼儿园手工中班活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页