过分水岭学习.pptx

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1、第1页/共12页第2页/共12页想一想：想一想：学习古诗的方法学习古诗的方法知诗人解诗题明诗意悟诗情入诗境第3页/共12页第4页/共12页过分水岭过分水岭 （唐）温庭筠（唐）温庭筠 溪水无情似有情，溪水无情似有情，入山三日得同行。入山三日得同行。岭头便是分头处，岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。惜别潺湲一夜声。第5页/共12页第6页/共12页过分水岭过分水岭 （唐）温庭筠（唐）温庭筠 溪水溪水/无情无情/似似/有情，有情，入山入山/三日三日/得同行。得同行。岭头岭头/便是便是/分头处，分头处，惜别惜别/潺湲潺湲/一夜声。一夜声。第7页/共12页溪水无情溪水无情似有情似有情似乎有情谊。似乎有情谊。

2、溪水无情（）有情溪水无情（）有情？却却 亦亦“似似”字用得恰到好处，它暗字用得恰到好处，它暗透出这只是诗人的主观感觉。换成透出这只是诗人的主观感觉。换成“却却”字，便觉过于强调；改成字，便觉过于强调；改成“亦亦”字，又不免掩盖主次，使字，又不免掩盖主次，使“无无情情”与与“有情有情”平分秋色。只有平分秋色。只有“似似”字与全诗平淡中见深情的风格字与全诗平淡中见深情的风格相统一。这一句在点出相统一。这一句在点出“有情有情”的的同时，也就设置了悬念，引导读者同时，也就设置了悬念，引导读者去注意下面的解答。去注意下面的解答。入山三日入山三日得得同行同行体现了诗人邂逅良伴的体现了诗人邂逅良伴的欣喜，表现出溪水的欣喜，表现出溪水的“有情有情”。揭示诗人感到溪水“似有情”的原因。第8页/共12页第9页/共12页过分水岭过分水岭 （唐）温庭筠（唐）温庭筠 溪水溪水/无情无情/似似/有情，有情，入山入山/三日三日/得同行。得同行。岭头岭头/便是便是/分头处，分头处，惜别惜别/潺湲潺湲/一夜声。一夜声。第10页/共12页第11页/共12页感谢您的观看！第12页/共12页