推测文言实词的方法.pptx

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1、文言实词的特点文言实词的特点多义性多义性考纲考纲要求：要求：“理解理解常见常见文言文言实词实词在文中的含义在文中的含义”。第1页/共20页一、字形推词义法1、引导练习：（1）方其系燕父子以组（伶官传序）（2）金就砺则利（劝学）（3）践华为城，因河为池（过秦论）2、小试身手：（1）平民虽平价不能籴（2）自放驴，取樵炊爨（3）可以独飨白粲。（4）生而眇者不识日，问之有目者 磨刀石磨刀石绳索绳索踩、踏，翻译时可以引申为踩、踏，翻译时可以引申为“据守据守”买进粮食买进粮食灶灶飨，飨，食用；粲，米一类的东西食用；粲，米一类的东西双目失明双目失明 第3页/共20页二、通假推词义法1、引导练习：（1）张良出

2、，要项伯（2）河曲智叟亡以应2、小试身手：（1）甲兵顿弊而人民日以安于佚乐（2）以身徇国（3）张仪至秦，详失绥堕车，不朝三月“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请“顿顿”通通“钝钝”：不锋：不锋利利“徇徇”通通“殉殉”，捐躯，牺牲，捐躯，牺牲“亡亡”通通“无无”，没有，没有“详详”通通“佯佯”，假，假装装第4页/共20页方法指引：文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。通假是文言文使用词语的特殊的语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。第5页/共20页三、对称结构推断法三、对称结构推断法 1、引导练习：（1）方其破荆州，下江陵（2）吾

3、尝终日而思矣，不如须臾之所学也（3）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也2、小试身手：（1）齐人追亡逐北（2）忠不必用兮，贤不必以（3）非世而恶利破破下，攻下下，攻下反义对文，反义对文，“终日终日”意为意为“整天、时间长整天、时间长”“须臾须臾”意意思为思为“时间短时间短”灭灭族，消灭族，消灭亡亡北，逃亡的人北，逃亡的人用用以，被任用以，被任用厌恶名利厌恶名利反对世俗反对世俗第6页/共20页四、邻字推断法例如：1、况修短随化，终期于尽2、曹操之众远来疲敝再如：1、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（）A不徒高谈虚论徒：只是B及有试用，多无

4、所堪堪：胜任C至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：纠正D本为羁旅羁旅：寄居同义复词：同义复词：“敝敝”：疲劳：疲劳C长长同义复用。同义复用。“冲冲”即即“幼幼”，意思是，意思是“年年幼幼”。C项项“纠纠”与与“劾劾”同义对举，当同义对举，当为同义复词，为同义复词，“劾劾”是是“弹劾弹劾”的意思，因此推的意思，因此推知知“纠纠”应为应为“检举、告发检举、告发”之之义。义。第8页/共20页五、语法分析法根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由动词、形容词充当，定语是由形容词、名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位以及词语的搭配，推断它的词性，进而推知它的词义。例如

5、：1、左右欲刃相如2、将军披坚执锐3、履至尊而制六合小试身手：1、（优孟）多辩，常以谈笑讽谏2、自放驴，取樵炊爨辩，应是名词，辩才，口才辩，应是名词，辩才，口才刃，做动词用，指刃，做动词用，指“杀杀”坚和执，做动词，坚固的盔甲，锐利的兵器坚和执，做动词，坚固的盔甲，锐利的兵器樵，应是名词，柴樵，应是名词，柴做名词，登上做名词，登上第9页/共20页六、运用旧知法六、运用旧知法（一）联系课本中学过的同一文言实词例如：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国例如：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：为丞相，曰：“恐天下以吾恐天下以吾私私广国。广国。”可联系：可联系：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏“吾妻

6、之美我者，吾妻之美我者，私私我也。我也。”意思是：偏爱。意思是：偏爱。再如：再如：除除南清河太守南清河太守可联系：李密可联系：李密陈情表陈情表“除除臣冼马臣冼马”，意思，意思是：授予官职。是：授予官职。第10页/共20页（二）借助于成语中的相同语素例如：例如：1、顺风而呼，声非加、顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。可联系：成语可联系：成语“疾风劲草疾风劲草”、“欲盖弥彰欲盖弥彰”、“相得益相得益彰彰”疾，大；彰，明显、显著。疾，大；彰，明显、显著。2、善才、善才绳绳之之可联系：成语可联系：成语“绳之以法绳之以法”制裁制裁3、斯言虽小、斯言虽小,可以可以喻喻大大可联系：成语可联系：成

7、语“家喻户晓家喻户晓”、“不言而喻不言而喻”明白，明白，通晓通晓4、今姑、今姑贷贷汝汝可联系：成语可联系：成语“严惩不贷严惩不贷”宽恕、饶恕宽恕、饶恕第11页/共20页七、语境分析法七、语境分析法根据具体的语境推断，就是我们常说的，字不根据具体的语境推断，就是我们常说的，字不离词，词不离句。依据上下文语境和常理逻辑的判离词，词不离句。依据上下文语境和常理逻辑的判断，借已知的信息去推求未知信息，这是最重要的断，借已知的信息去推求未知信息，这是最重要的方法。方法。例如：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿例如：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿诛诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又

8、封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴。王予朱方，荆灵王闻之，率诸侯以攻去鲁而如吴。王予朱方，荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之，得庆丰吴，围朱方，拔之，得庆丰乃杀之。乃杀之。诛：讨伐第12页/共20页 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我我夫人有娠夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应其人不识所谓，漫应之曰：之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。生一男

9、一女，卜者名大著。（冯梦龙（冯梦龙古今谭概古今谭概）理解理解:弄璋弄璋 弄瓦弄瓦 第13页/共20页可以联系上下文,寻找有效信息：“我夫人有娠娠”（娠（娠:怀孕）怀孕）“果双生一男男一女女”“璋璋也弄,瓦瓦也弄”弄璋：弄璋：生男弄瓦：弄瓦：生女第14页/共20页方法指引：语境法也就是根据上下文相互制约的关系，推断出该词的含义。“词不离句，句不离词”。要把握一个实词的含义，决不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应，解释，或暗示关系，这恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。第15页/共20页一、字形推词义法二、通假推词义法三、对称结构推断法四、邻字推断法五、语法分析法六、运用旧知法七、语境分析

10、法方法归纳方法归纳：第16页/共20页巩固练习第17页/共20页丁一士里有丁一士者，矫捷多力，兼习技击、超距之术。两三丈之高，可翩然上也；两三丈之阔，可翩然越也。余幼时犹见之，尝求睹其技，使余立一过厅中，余面向前门，则立前门外面相对；余转身面向后门，则立后门外面相对，如是者七八度。盖一跃即飞过屋脊耳。后过杜林镇，遇一友，邀饮桥畔酒肆中。酒酣，共立河岸，友曰：“能越此乎？”丁一士应声耸身而过。友招使还，应声又至。足甫及岸，不虞岸已将圮，近水陡立处开裂有纹，丁一士未见，误踏其上，岸崩二尺许，遂随之坠河，顺流而去。素不习水，但从波心踊起数尺，能直上而不能旁近岸，仍坠水中，如是数四，力尽竟溺焉。盖天下之患，莫大于有所恃。恃财者终以财败，恃势者终以势败，恃智者终以智败，恃力者终以力败。有所恃，则敢于蹈险故也。第18页/共20页解释下列词义：可翩然上也尝求睹其技后过杜林镇足甫及岸不虞岸已将圮但从波心踊起数尺有所恃，则敢于蹈险故也名作动，跃上名作动，跃上看看经过经过刚刚刚刚料想料想 坍圮、倒塌坍圮、倒塌跃起跃起依仗、依凭依仗、依凭 踩、踏踩、踏第19页/共20页感谢您的观看。第20页/共20页