文言实词推断方法（改）.pptx

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1、 即将题目中的解释当作正确的用法即将题目中的解释当作正确的用法, ,看它看它在句中和文中是否都通顺。在句中和文中是否都通顺。 对对下列句中词语的解释不正确的一项是（）下列句中词语的解释不正确的一项是（） A.A.季布季布匿匿濮阳周氏。濮阳周氏。 匿匿: :隐瞒隐瞒 B.B.意意季布匿其所。季布匿其所。 意意: :料想料想 C.C.上乃赦季布，上乃赦季布，拜拜为郎中。为郎中。 拜拜: :授官。授官。 D.D.诸将皆诸将皆阿阿吕后意。吕后意。 阿阿: :迎合。迎合。“季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍使将季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金。计布

2、匿兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金。计布匿濮阳周氏。濮阳周氏。”代入推断法代入推断法( (还原法还原法) )A. A. 隐藏隐藏 字不离词，词不离句，句不字不离词，词不离句，句不离段，段不离段，段不离篇。离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义可以结合上下文来判定实词的含义。引文定义法（语境分引文定义法（语境分析法）析法）（2014年辽宁卷）年辽宁卷）4对下列句子中加点的词的对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（解释，不正确的一项是（3分）分）A中六矢，战益中六矢，战益厉厉 厉厉：激烈。：激烈。B立事残兵邀立事残兵邀击击

3、邀邀：阻截。：阻截。C立介居其间，威名流闻立介居其间，威名流闻 流流：传布。：传布。D忠义之声远近皆倾下之忠义之声远近皆倾下之 倾倾：钦佩。：钦佩。（原文片段）赵（原文片段）赵立，徐州张益村人。以敢勇隶立，徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初，金人大入，盗贼群起，立数有兵籍。靖康初，金人大入，盗贼群起，立数有战功，为武卫都虞候。建炎三年，金人攻徐，战功，为武卫都虞候。建炎三年，金人攻徐，王复拒守，命立督战，王复拒守，命立督战，中六矢，战益厉。中六矢，战益厉。高考链接高考链接高考文言文阅读所考查的实词，其高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚意义和用法在课本中一般都能找到

4、落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。以解决试题中的实词词义问题。1、课内知识迁移法；、课内知识迁移法；2双音联想法；双音联想法；3、成语、成语联想法联想法对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是是A A城之不城之不拔拔者二耳。者二耳。 拔：被攻取。拔：被攻取。B B齐人未齐人未附附。 附：归附。附：归附。 C C使老弱女子使老弱女子乘乘城。城。 乘：巡视。乘：巡视。 D D齐人追亡逐齐人追亡逐北北。 北：指败逃者。北：指败

5、逃者。 其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传齐人勿附于秦，刺客不行齐人勿附于秦，刺客不行 。” “附附”：“归附归附” 。六国论。六国论 乘彼垝垣，以望复关。诗乘彼垝垣，以望复关。诗卫风卫风氓氓乘：登上、驾车、乘船、凭借、计算、量词乘乘：登上、驾车、乘船、凭借、计算、量词乘（shsh ngng） 答案：答案：C C高考链接高考链接身身力行：亲身体验，努力实行。力行：亲身体验，努力实行。译文：楚王对田鸠说：译文：楚王对田鸠说：“墨子是个声墨子是个声名显赫的学者。他亲自名显赫的学者。他亲自实践实践起来还是起来还是不错的，他讲的话很多，但不动听，不错的，他讲的话很多，

6、但不动听，为什么？为什么？” 体：实践体：实践例如：例如： 鸿门宴中鸿门宴中“范增数目项王范增数目项王”中的中的“目目”字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成理解成“眼睛眼睛”，也不能仅理解为，也不能仅理解为“看看”，应该，应该理解为理解为“用眼睛示意用眼睛示意” 促织中促织中“欲居之以为利，而高其直，亦欲居之以为利，而高其直，亦无售者无售者”中中“高高”字上带宾语，用如动词，联系字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为原文，可推断为“抬高抬高”。 20002000年全国题第年全国题第1111题。题。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是

7、对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是A.A.威自京都威自京都省省之之 省：探望。省：探望。 B.B.不不审审于何得此绢于何得此绢 审：知道。审：知道。C.C.自放驴，取自放驴，取樵樵炊炊爨爨（ cun ） 樵：打柴。樵：打柴。 D.D.后因他后因他信信，具以白质，具以白质 信：使者。信：使者。答案：答案：C C在句中作什么成分？在句中作什么成分？“樵樵”作作“取取”的宾语，应的宾语，应为名词，指柴草。为名词，指柴草。高考链接高考链接2014年天津卷年天津卷其女其女字字君从子字：许嫁君从子字：许嫁 （原文片段）（原文片段）君友黄某父子死非所，遗二寡君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护

8、之，以其女字君从子，故黄妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。氏终身不知有孤寡之苦。注：注：从子从子（音（音zg ），兄弟的儿子。再从子，堂兄弟的儿），兄弟的儿子。再从子，堂兄弟的儿子。古人的家族观念很浓，通常会追溯到曾祖父，有共同子。古人的家族观念很浓，通常会追溯到曾祖父，有共同曾祖父的兄弟、从兄弟的孩子，称为从子。曾祖父再往上曾祖父的兄弟、从兄弟的孩子，称为从子。曾祖父再往上追溯的同族子侄辈，则不称从子，而称族子了。追溯的同族子侄辈，则不称从子，而称族子了。 文言文中排比句、对偶句、并文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，列词句等对举的语言现象很多，

9、在这些句子中，在这些句子中，位置对称位置对称的词语的词语一般一般词性相同、词义相近或相反词性相同、词义相近或相反相对，相对，这样通过对已知词语的词这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。词语的词性、词义。忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以。（。（涉涉江江） 译文：译文：忠诚的人不一定被任用，忠诚的人不一定被任用，贤能的人不一定得到职位。贤能的人不一定得到职位。以：被任用。以：被任用。2.2.“秦孝公据殽函之秦孝公据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地”中中“固固”的含的含义义: : 可根据句式整齐这一特点。由可根据句式整齐这一特点。由

10、“地地”推出推出“固固”也应为名词，可译为也应为名词，可译为“险固的地势险固的地势”。3 3、 不积不积跬跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（“跬跬”与与“小小”对应，从足即推断为小步，半步）对应，从足即推断为小步，半步） 4 4、 追追亡亡逐北逐北（亡（亡 、北对应，均为溃败。常用、北对应，均为溃败。常用“败北败北”，北即败），北即败） 凡形旁从凡形旁从“钅钅( (金金) )、木、氵（水）、灬（火）、土、木、氵（水）、灬（火）、土”者者 词义与五行有关词义与五行有关；“刂刂( (刀刀) )、弓、矛、戈、斤、弓、矛、戈、斤( (斧斧) )、殳、殳(sh

11、) (sh) 者者 词义与兵器有关词义与兵器有关；“马、牛、羊、马、牛、羊、 犭、鸟、虫犭、鸟、虫”等等 与动物类有关与动物类有关；“讠（言）、辶（辵）、忄讠（言）、辶（辵）、忄( (心心) )，彳（行）等，彳（行）等 与行为有关与行为有关， “ “禾禾”与五谷有关与五谷有关；“贝贝”与金钱有关与金钱有关； “ “皿皿”与器具有关与器具有关； “ “自自”关鼻关鼻，“目目”关眼关眼 总之，本字关本义，形符表义不可不知。总之，本字关本义，形符表义不可不知。 d 籴：买米。籴：买米。粜：卖米。粜：卖米。译文：郡中不产粮食，而海里出产珠译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交宝，同交阯接界，常常互相

12、通商，阯接界，常常互相通商，购购买买粮食。粮食。牧：统治，治理。牧：统治，治理。 该句中的该句中的“牧牧”是一个左右结是一个左右结构的会意字，左为构的会意字，左为“牛（泛指牲牛（泛指牲畜）畜）”，右为，右为“人手中拿着一条人手中拿着一条鞭子鞭子”，把两者的意思联系起来，把两者的意思联系起来，就是就是“放牧牲畜放牧牲畜”；引申一下，；引申一下，对象如果是人，自然就是对象如果是人，自然就是“统治，统治，治理治理”之意了。所以该项的解释之意了。所以该项的解释是正确的。是正确的。译文：具译文：具有管理百姓、统领军队的才能有管理百姓、统领军队的才能 实实词的解读必须结合具体语境来进行科词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读记形成大语感，学的推断，通过文言文的读记形成大语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文加上通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识等），如果再加上有训练有素的化常识等），如果再加上有训练有素的“猜读猜读”能力，辅之以正确的阅读方法，能力，辅之以正确的阅读方法，那么，那么，“阅读浅易的文言文阅读浅易的文言文”将不再是将不再是“雾里看花雾里看花”。课堂小结课堂小结