苏轼词二首资料讲解.ppt

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1、苏轼词二首苏轼苏 轼n苏轼（苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，四川），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称弟苏辙并称“三苏三苏”。二十一岁中进士。神宗时，。二十一岁中进士。神宗时，曾在凤翔，杭州，密州，徐州，湖州等地任职。元曾在凤翔，杭州，密州，徐州，湖州等地任职。元丰三年（一零八零）因丰三年（一零八零）因“乌台诗乌台诗案案”受诬陷被贬受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自开荒种田，故自号东坡居士。哲宗即位后，曾任号东坡居士。哲

2、宗即位后，曾任翰林学士，侍读学士，礼部沿书等职，并出知杭州，翰林学士，侍读学士，礼部沿书等职，并出知杭州，颖州，扬州，定州等地，晚年被贬惠州，儋州。大颖州，扬州，定州等地，晚年被贬惠州，儋州。大赦北还，病死常州，葬于河南郏赦北还，病死常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。县，追谥文忠公。n在任地方长官期间，他关心民众疾苦，做了许在任地方长官期间，他关心民众疾苦，做了许多利民的好事，深受民众拥戴。多利民的好事，深受民众拥戴。苏轼的文学作苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一

3、；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称词人辛弃疾并称“苏辛苏辛”，对后世产生了很大，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄影响；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称并称“宋四家宋四家”；为著名画家，工枯木竹石。；为著名画家，工枯木竹石。此外，在农田水利，教育，音乐，医药，数学，此外，在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要成就。金石，美学，烹饪等方面都有重要成就。坎坷的一生坎坷的一生 京城京城-杭州杭州-密密州州-

4、徐州徐州-湖州湖州-黄州黄州-登州登州扬州定州扬州定州惠州惠州-儋州儋州 “问汝平生功业，问汝平生功业，黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。”诗词鉴赏角度：诗词鉴赏角度：一、知人论世，把握一、知人论世，把握风格。风格。二、整体感知大义。二、整体感知大义。三。鉴赏语言。三。鉴赏语言。四、鉴赏表达技巧。四、鉴赏表达技巧。本文写作背景：本文写作背景：元丰二年（元丰二年（10791079），苏轼因），苏轼因“乌台诗案乌台诗案”被贬黄州。元丰六年，与苏轼同谪居黄州被贬黄州。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏辙为它作记以志纪念。了一

5、座亭子，苏辙为它作记以志纪念。苏轼苏轼则替它取名为则替它取名为“快哉亭快哉亭”，还写了一首以快，还写了一首以快哉亭为题材的词水调歌头哉亭为题材的词水调歌头黄州快哉亭赠黄州快哉亭赠张偓佺。张偓佺。落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：“山色有山色有无中。无中。”一千顷一千顷,都镜净，倒碧峰。忽然浪起都镜净，倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里

6、快哉天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。风。诵读诵读预习与交流预习与交流 预习过程中，你预习过程中，你遇到哪些难以理解的遇到哪些难以理解的字词？以小组为单位，字词？以小组为单位，互相帮助完成。小组互相帮助完成。小组无法解决的，大胆提无法解决的，大胆提出，交由全班共同完出，交由全班共同完成。成。重点字词：重点字词：长记：经常记起。长记：经常记起。欹枕：斜躺着看风景的悠然自得的情态欹枕：斜躺着看风景的悠然自得的情态。杳杳：遥远迷蒙的样子。杳杳：遥远迷蒙的样子。认得：体会到。认得：体会到。天籁：自然界的音响，在此指风。天籁：自然界的音响，在此指风。浩然气：最高的正气和人格节操。浩然气：最高的正

7、气和人格节操。n1.朗诵全词，讨论、品析下列句子中红色朗诵全词，讨论、品析下列句子中红色词语的妙处。词语的妙处。n“窗户窗户湿湿青红青红”n“欹枕江南烟雨，渺渺欹枕江南烟雨，渺渺没没孤鸿孤鸿”n“忽然浪起，忽然浪起，掀舞掀舞一叶白头翁一叶白头翁”n青红指油漆之色，青红指油漆之色，“湿湿”字承上字承上“新作新作”，极，极言油漆之新，色泽鲜明。言油漆之新，色泽鲜明。n“没没”形象地写出孤鸿在形象地写出孤鸿在“江南烟雨江南烟雨”中渐中渐飞渐远，若隐若现的景象，表现了一种遥远迷飞渐远，若隐若现的景象，表现了一种遥远迷蒙，开阔旷达的意境。蒙，开阔旷达的意境。n“掀舞掀舞”表现了表现了“白头翁白头翁”驾着

8、一叶扁舟在驾着一叶扁舟在“忽然浪起忽然浪起”，波浪翻滚的江面上随波出没，波浪翻滚的江面上随波出没，无畏无惧的形象，隐有自喻之意，又顺理成章无畏无惧的形象，隐有自喻之意，又顺理成章地引出下面关于地引出下面关于风风的议论，显现了词人坦荡的议论，显现了词人坦荡的胸襟。的胸襟。n2.“山色有无中山色有无中”语出何处？这样写有什么作用语出何处？这样写有什么作用？n3.“一点浩然气，千里快哉风一点浩然气，千里快哉风”用了什么的典故，用了什么的典故，表达的意思是什么？表达的意思是什么？2.“2.“山色有无中山色有无中”语出何处？这样语出何处？这样写有什么作用？写有什么作用？n苏轼词中此语借自欧阳修苏轼词中此

9、语借自欧阳修朝中措朝中措送刘仲原甫出送刘仲原甫出守维扬守维扬，欧词全文是：，欧词全文是：“平山阑槛倚晴空，山平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。尊前看取衰翁。”“山色有无中山色有无中”又是王维又是王维汉汉江临泛江临泛中的原句，全诗是：中的原句，全诗是：“楚塞三湘接，楚塞三湘接，荆荆门九派通。江流天地外，门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前山色有无中。郡邑浮前浦，浦，波澜动远空。襄阳好风日，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。留醉与

10、山翁。”“山色有无中山色有无中”表现的是两岸重重青山，迷迷表现的是两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无的情态。蒙蒙，时隐时现，若有若无的情态。3、“一点浩然气，一点浩然气，千里快哉风千里快哉风”用了什用了什么的典故，表达的意么的典故，表达的意思是什么？思是什么？“浩然气浩然气”语出语出孟子孟子公公孙丑上孙丑上，“快哉风快哉风”语语出宋玉出宋玉风赋风赋，这两句，这两句的意思是说只要胸有的意思是说只要胸有浩然浩然之气之气，就能享此，就能享此快哉风快哉风，并无，并无大王大王、庶人庶人各各享享雄风雄风、雌风雌风之别。之别。苏轼认为，只要具备了苏轼认为，只要具备了至大至刚的浩然正气，至大至刚的浩然

11、正气，就能超凡脱俗，刚正不就能超凡脱俗，刚正不阿，坦然自若，在任何阿，坦然自若，在任何境遇中都能泰然处之就境遇中都能泰然处之就能享受令人快意的能享受令人快意的“快快哉风哉风”。从中我们可以。从中我们可以看到作者豪迈的胸襟和看到作者豪迈的胸襟和乐观积极的精神风貌。乐观积极的精神风貌。主旨主旨n此词通篇将写景、抒情和议论熔为此词通篇将写景、抒情和议论熔为一炉，表现了作者身处逆境而泰然一炉，表现了作者身处逆境而泰然面对的达观情怀和博大的胸襟，凛面对的达观情怀和博大的胸襟，凛然的正气充满全篇。然的正气充满全篇。鉴赏要点：鉴赏要点：n全篇贯注着超旷达观的博大襟怀。作者贬官黄州，是他在人全篇贯注着超旷达观

12、的博大襟怀。作者贬官黄州，是他在人生道路上第一次遇到的沉重政治打击，理想遭遇严重挫折，内生道路上第一次遇到的沉重政治打击，理想遭遇严重挫折，内心是非常痛苦的，政治上是非常压抑的。面对这样的政治祸难，心是非常痛苦的，政治上是非常压抑的。面对这样的政治祸难，他能处之若常，用睿智的思辨，维持心理平衡，不消极颓丧，他能处之若常，用睿智的思辨，维持心理平衡，不消极颓丧，对功名得失，不过于耿耿于怀。但是他并不是放弃了人生理想对功名得失，不过于耿耿于怀。但是他并不是放弃了人生理想的追求，并不是盲目乐观。这样的人生态度，在今天仍有借鉴的追求，并不是盲目乐观。这样的人生态度，在今天仍有借鉴意义。意义。n将写景、

13、抒情和议论熔为一炉。虚实结合，通过联想、对比、将写景、抒情和议论熔为一炉。虚实结合，通过联想、对比、议论来写眼前景。例如，用记忆中的平山堂的景色的联想，来议论来写眼前景。例如，用记忆中的平山堂的景色的联想，来描写眼下的快哉亭的景色。又如，用宋玉描写眼下的快哉亭的景色。又如，用宋玉风赋风赋中的感受和中的感受和眼下在快哉亭的感受进行对比议论等。眼下在快哉亭的感受进行对比议论等。表达技巧 a.虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。b.写景、议论、抒情相结合。写景、议论、抒情相结合。c.结构：大起大落、大开大合。结构：大起大落、大开大合。你从苏子的超脱中得到了什么启示？你从苏子的超脱中得到了什么启示

14、？不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨练的超脱是轻佻的不经劫难磨练的超脱是轻佻的 傅傅 雷雷面对逆境，要把眼光放长远面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。一些，胸怀放宽广一些。能力拓展 宋词可大致分为婉约和豪放两种风宋词可大致分为婉约和豪放两种风格。柳永的雨霖铃便属婉约词。阅格。柳永的雨霖铃便属婉约词。阅读苏轼的另外两首词读苏轼的另外两首词,区别其风格。结合区别其风格。结合本课并参阅本单元导语漫步宋词，本课并参阅本单元导语漫步宋词，谈谈豪放词的主要特点。谈谈豪放词的主要特点。江城子江城子 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫。十年生死两茫茫

15、。不思量，自难忘。不思量，自难忘。千里孤坟，无千里孤坟，无处话凄凉。处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽夜来幽梦忽还乡。梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，

16、小乔初嫁了，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。题材题材主旨主旨景物景物结论结论乙乙卯正卯正月二月二十日十日夜记夜记梦梦悼亡诗悼亡诗怀念妻子怀念妻子表达了对亡表达了对亡妻的极度思妻的极度思念的哀怨伤念的哀怨伤感之情感之情孤坟、小轩、孤坟、小轩、窗、月、松岗窗、月、松岗缠绵哀怨、缠绵哀怨、伤感低沉伤感低沉的婉约词的婉约词风风赤赤壁怀壁怀古古怀念古怀念古代的人、代的人、事事抒发对英抒发对英雄的赞美雄的赞美和壮志难和

17、壮志难酬的慨叹酬的慨叹“大江东去大江东去”“”“惊涛拍惊涛拍岸岸”等意境等意境高远、雄浑高远、雄浑壮阔的景物壮阔的景物豪迈雄健、豪迈雄健、慷慨奔放慷慨奔放的豪放词的豪放词风风总总结结沉郁豪放，雄深雅健，沉郁豪放，雄深雅健，掷地有声，给人以强烈掷地有声，给人以强烈的感染和震撼的感染和震撼。主要风格还有还有枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！蝶恋花蝶恋花回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。定风波定风波 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。鹧鸪天鹧鸪天会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望

18、，射天狼。江城子江城子 密州出猎密州出猎 背背 诵诵 全全 词词 ！乌乌台台诗诗案案n大约是苏轼在朝廷当礼部尚书之时，在他被贬大约是苏轼在朝廷当礼部尚书之时，在他被贬谪之前，有一日，他去王安石的书房乌斋去找谪之前，有一日，他去王安石的书房乌斋去找王安石，王不在，苏轼见乌斋台桌上摆着一首王安石，王不在，苏轼见乌斋台桌上摆着一首只写得两句尚未写完的诗只写得两句尚未写完的诗“明月枝头叫，黄明月枝头叫，黄狗卧花心。狗卧花心。”苏东坡瞧了又瞧，好生质疑，觉苏东坡瞧了又瞧，好生质疑，觉得明月怎能在枝头叫呢？黄狗又怎么会在花心得明月怎能在枝头叫呢？黄狗又怎么会在花心上卧呢？以为不妥。于是提笔一改，将诗句改上

19、卧呢？以为不妥。于是提笔一改，将诗句改为为“明月当空照，黄狗卧花荫。明月当空照，黄狗卧花荫。”n王安石回来后，对苏轼改他的诗极为不满，就将他王安石回来后，对苏轼改他的诗极为不满，就将他贬到合浦。苏东坡到合浦后，一天，他出室外散步，贬到合浦。苏东坡到合浦后，一天，他出室外散步，见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊：见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊：“黄狗罗罗，黑黄狗罗罗，黑狗罗罗，快出来呀！罗罗，罗罗，罗罗。狗罗罗，快出来呀！罗罗，罗罗，罗罗。”苏东坡出于苏东坡出于好奇心，走过去问小孩喊什么，小孩说，我们叫虫子好奇心，走过去问小孩喊什么，小孩说，我们叫虫子快点出来，好捉它。苏东坡凑近花前一看，见有几条快

20、点出来，好捉它。苏东坡凑近花前一看，见有几条象芝麻大的黄色、黑色的小虫在花蕊里蠕动，就问小象芝麻大的黄色、黑色的小虫在花蕊里蠕动，就问小孩说：孩说：“这是什么虫？这是什么虫？”小孩说：小孩说：“黄狗虫，黑狗虫。黄狗虫，黑狗虫。”苏东坡离开花丛，苏东坡离开花丛，来到一棵榕树下，正碰到树上有来到一棵榕树下，正碰到树上有一阵清脆的鸟叫声，便问旁人：一阵清脆的鸟叫声，便问旁人：“这是什么鸟？这是什么鸟？”旁旁人答道：人答道：“这叫明月鸟。这叫明月鸟。”此刻苏东坡才恍然大悟，此刻苏东坡才恍然大悟，知自己错改了王安石的诗。知自己错改了王安石的诗。n但后人评价说，王安石身为宰相，气量心胸也但后人评价说，王安

21、石身为宰相，气量心胸也太狭小，他虽懂得地方上的风俗人情，也不应太狭小，他虽懂得地方上的风俗人情，也不应该因苏轼错改了他的两句诗，而立该因苏轼错改了他的两句诗，而立“乌台诗案乌台诗案”，置苏下狱，进而又随便发配人家。这样做，置苏下狱，进而又随便发配人家。这样做，与搞与搞“文字狱文字狱”有何区别。其实，从史实上看，有何区别。其实，从史实上看，王安石罚苏东坡，错改两句诗不过是表面上的王安石罚苏东坡，错改两句诗不过是表面上的次要的原因，实质上主要原因，则是政治上苏次要的原因，实质上主要原因，则是政治上苏轼反对王安石变法。因此之故，苏轼先被贬惠轼反对王安石变法。因此之故，苏轼先被贬惠州，后再次遭贬儋州。

22、州，后再次遭贬儋州。n元丰二年（元丰二年（1079年），苏轼被调到湖州做地方官，他年），苏轼被调到湖州做地方官，他照例给朝廷写封感谢信照例给朝廷写封感谢信湖州谢上表湖州谢上表，表中苏轼流，表中苏轼流露了对当政朝臣的轻蔑，其中有一段讥讽新法之辞：露了对当政朝臣的轻蔑，其中有一段讥讽新法之辞：“伏念臣性资顽鄙，名迹堙微。议论阔疏，文学浅陋。伏念臣性资顽鄙，名迹堙微。议论阔疏，文学浅陋。知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能收养小民。或能收养小民。”与保守党对立的新党，便把握这个与保守党对立的新党，便把握这个大好机会，把这些话曲解，还以苏轼所写的百余

23、首诗大好机会，把这些话曲解，还以苏轼所写的百余首诗词作为罪证。他们指苏轼借古讽今，谤讪朝廷，影射词作为罪证。他们指苏轼借古讽今，谤讪朝廷，影射皇帝。指苏轼并非直接攻击他们，而是间接指斥重用皇帝。指苏轼并非直接攻击他们，而是间接指斥重用他们的宋神宗。他们以此作为把柄，弹劾苏轼欺君妄他们的宋神宗。他们以此作为把柄，弹劾苏轼欺君妄上。结果苏轼被冠以上。结果苏轼被冠以“文字毁谤君相文字毁谤君相”的罪名而被捕，的罪名而被捕，解往汴京下狱。后神宗拒绝了处死他的上奏，改判为解往汴京下狱。后神宗拒绝了处死他的上奏，改判为贬谪到黄州，世称贬谪到黄州，世称“乌台诗案乌台诗案”。n乌台即御史台。由于这案的发起者都是

24、御史台乌台即御史台。由于这案的发起者都是御史台的言官，他们包括御史中丞李定，监察御史里的言官，他们包括御史中丞李定，监察御史里行（御史台的见习史官）舒覃、何正臣等，因行（御史台的见习史官）舒覃、何正臣等，因此称为此称为“乌台诗案乌台诗案”。定风波定风波是一首记事抒怀之作，作于是一首记事抒怀之作，作于元丰五年元丰五年(1082)谪居黄州时。据谪居黄州时。据东坡东坡志林志林卷一记载：卷一记载：黄州东南三十里为沙黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾田得疾这首词及小序虽然着力表现这首词及小序虽然着力表现了了吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人吟啸徐行

25、、任凭雨打的超然自得的人生境界。生境界。但实际上潇潇春雨和料峭春风但实际上潇潇春雨和料峭春风是使苏轼得了一场病的。但苏轼不提病是使苏轼得了一场病的。但苏轼不提病事，而直写胸襟。事，而直写胸襟。1.讨论：讨论：“莫听莫听穿林打叶声，穿林打叶声，何妨何妨吟啸且徐吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕谁怕?”刻画了怎样刻画了怎样的抒情主体形象？加线的词语表现了词人的抒情主体形象？加线的词语表现了词人怎样的精神？怎样的精神？提示：这几句话描写了一个穿着草鞋，拄提示：这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒旷

26、达的抒情主体形吟唱时而又长啸的潇洒旷达的抒情主体形象，象，“莫听莫听”、“何妨何妨”、“谁怕谁怕”是关是关键词，写出了词人在键词，写出了词人在“同行皆狼狈同行皆狼狈”，其，其“独不觉独不觉”，欣然前行泰然自若的独立人，欣然前行泰然自若的独立人格精神。格精神。2.思考：思考：“一蓑烟一蓑烟雨任平生雨任平生”表现了表现了怎样的品质？怎样的品质？提示：自己平生任提示：自己平生任由各种各样的风吹由各种各样的风吹雨打都是无所畏惧雨打都是无所畏惧的，表现了词人无的，表现了词人无惧苦难，勇敢前行惧苦难，勇敢前行的意志品质。的意志品质。讨论，讨论，“回首向来萧瑟处，归去，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴也

27、无风雨也无晴”的表层含义和深的表层含义和深层含义，说说这样写的好处。层含义，说说这样写的好处。提示：这句话的表层含义是回头看狂风大提示：这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静，风雨和晴朗都无所谓的；其深层含义静，风雨和晴朗都无所谓的；其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。这是一语双关的一切苦难都会成为过去。这是一语双关的手法，以曲笔直抒胸臆，从生活小事件中手法，以曲笔直抒胸臆，从生活小事件中见出人生大哲理。见出人生大哲理。从序中的介绍来看，这首词写的是途中从序

28、中的介绍来看，这首词写的是途中遇雨时所持的态度和所得感受，然而，遇雨时所持的态度和所得感受，然而，词人实在借此表露自己的人生态度，展词人实在借此表露自己的人生态度，展示自己的宽阔胸襟。自然界的风风雨雨示自己的宽阔胸襟。自然界的风风雨雨遇上了只需坦然面对，仕途与人生旅途遇上了只需坦然面对，仕途与人生旅途中也免不了坎坎坷坷，有了这种坦然地中也免不了坎坎坷坷，有了这种坦然地态度就能处之泰然，就没有过不去的难态度就能处之泰然，就没有过不去的难关，最终会关，最终会“山头斜阳却相迎山头斜阳却相迎”也无也无风雨也无晴风雨也无晴”。总结：总结：此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢