【精品】【北师大版】数学九年级上：4.6《利用相似三角形测高》（可编辑）.ppt

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1、【北师大版】数学九年级上：4.6利用相似三角形测高 据史料记载,古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理,测出了金字塔的高度.那么现在我们也学习了相似三角形的知识,我们可不可以运用相似三角形的知识去测量建筑物的高度呢?学校广场上的五星红旗高高飘扬,每周一的早上,全校师生都要在那里举行庄严的升国旗仪式.那么你知道旗杆的高度吗?你能测量出旗杆的高度吗?学学 习习 新新 知知利用阳光下的影子来测量旗杆的高度AB CDEFABECDB.测量原理测量原理太阳的光线是平行的,AECB,AEB=CBD,人与旗杆是垂直于地面的,ABE=CDB=90,因此因此,只要测量出人的影长只要测量出人的影长BE

2、BE,旗杆的影长旗杆的影长DBDB,再知道人的身高再知道人的身高ABAB,就可以求出旗杆就可以求出旗杆CDCD的高度了的高度了.【操作方法2】如图所示,由于光线AC,AC平行,所以C=C.由于站立的人和被测物体都垂直于地面,所以B=B=90,这样ABCABC,从而有ABAB=BCBC,其中AB,BC,BC可测,故AB通过计算可求.缺点缺点:受太阳光的限制,只能在有太阳光时进行操作.知识拓展知识拓展利用身高和影长测高.活动工具活动工具:皮尺.测量方法测量方法:量出观测者身高以及同一时刻观测者和被测物体的影子的长度.测量数据测量数据:观测者身高和同一时刻观测者和被测物体的影子的长度.测量原理测量原

3、理:由太阳光线是平行线得出两直角三角形相似.优点优点:除皮尺外不需要其他工具,简单易行,好操作.【操作方法】选一名学生为观测者,在他和旗杆之间的地面上直立一根高度已知的标杆,观测者前后调整自己的位置,使旗杆顶部、标杆顶部与眼睛恰好在同一直线上,分别测出他的脚与旗杆底部以及标杆底部的距离即可求出旗杆的高度.利用标杆测量旗杆的高度又3=3,AMEANC,如图所示,过点A作ANDC于N,交EF于M.测量原理测量原理EFBD,CDBD,EFD=CDH=90,EFCN,1=2.因此,只要测量出观测者的眼睛与地面的距离AB,人到旗杆的距离BD,人到标杆的距离BF,标杆高度EF,就可以求出旗杆CD的高度.又

4、ABBD,ABF=CDF=AND=90,四边形ABDN为矩形,DN=AB,AN=BD,CD=CN+ND=CN+AB.优点:只需要标杆即可,不受太阳光的限制.知识拓展标杆测高.活动工具活动工具:标杆(高度要高于观测者的身高),皮尺.测量方法:观测者的眼睛必须与标杆的顶端和被测物体的顶端在一条直线上.测量数据:观测者的眼睛与地面的距离,标杆高度以及观测者与标杆、被测物体之间的距离.测量原理:由标杆和被测物体平行得出两直角三角形相似.缺点:计算量大.【操作方法】选一名学生作为观测者.在他与旗杆之间的地面上平放一面镜子,固定镜子的位置,观测者看着镜子来回调整自己的位置,使自己能够通过镜子看到旗杆顶端.

5、测出此时他的脚与镜子的距离、旗杆底部与镜子的距离就能求出旗杆的高度.利用镜子的反射测旗杆的高度B=D=90,ABECDE.点拨:反射角=入射角.反射角=入射角,AEB=CED.ABBD,CDBD,因此,测量出人与镜子的距离BE,旗杆与镜子的距离DE,再知道观测者的眼睛与地面的距离AB,就可以求出旗杆CD的高度.检测反馈检测反馈2.垂直于地面的竹竿的影长为12 m,其顶端到其影子顶端的距离为13 m,如果此时测得某小树的影长为6 m,则小树高m.1.某建筑物在地面上的影长为36 m,同时高为1.2 m的标杆影长为2 m,那么该建筑物的高为m.21.62.53.数学兴趣小组的小颖想测量教学楼前的一棵树的高度,下午课外活动时她测得一根长为1 m的竹竿的影长是0.8 m,但当她马上测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上(如图所示),她先测得留在墙壁上的影高为1.2 m,又测得地面上的影长为2.6 m,请你帮她算一下,树高是()A.3.25 m B.4.25 mC.4.45 m D.4.75 m解析:根据竹竿的高与其影子的比值和树高与其影子的比值相同,得解得BD=0.96(m),所以树在地面上的实际影子长是0.96+2.6=3.56(m),再利用竹竿的高与其影子的比值和树高与其影子的比值相同,