18那只松鼠.ppt

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1、孩子们，你们见过松鼠吗？喜欢松鼠吗？孩子们，你们见过松鼠吗？喜欢松鼠吗？18.那只松鼠那只松鼠新复小学新复小学 姜玲姜玲18.那只松鼠那只松鼠生字朋友生字朋友蹑（蹑手蹑脚）俐（伶俐）夭（逃之夭夭）乞（乞求）俘虏携（携带）拒（抗拒）缩（缩回）漏（说漏嘴）18.那只松鼠那只松鼠1听课文读音，思考以下问题：2课文主要讲了一件什么事？3课文以什么为线索？请把课文分为三个部分？18.那只松鼠那只松鼠第一部分：（1至3自然段）逮松鼠；第二部分：（4至7自然段）放松鼠；第三部分：（8、9自然段）惦记松鼠。18.那只松鼠那只松鼠“可怜巴巴”、“一动也不动”等词语说明了什么？为什么“我心里异常高兴”？“待我再去

2、爪时，它们又灵巧的逃之夭夭”中省略号有什么作用？松鼠沦为阶下松鼠沦为阶下囚的无助囚的无助表示小松鼠多表示小松鼠多次逃过追逮次逃过追逮“我我”意外逮到意外逮到一只城里很难一只城里很难找到的松鼠找到的松鼠18.那只松鼠那只松鼠细读第三自然段细读第三自然段找出文中表示小松鼠机敏的词语找出文中表示小松鼠机敏的词语“跳跳”、“蹿蹿”、“嗖嗖”、“神不知鬼不觉神不知鬼不觉”、“灵巧灵巧”找出文中表示父亲捉松鼠吃力的词语找出文中表示父亲捉松鼠吃力的词语“蹑手蹑脚蹑手蹑脚”、“东奔西跑东奔西跑”、“直喘粗气直喘粗气”、“瘫瘫坐坐”从这些动词中，你体会到什么？从这些动词中，你体会到什么？这只松鼠的确来之不易！这

3、只松鼠的确来之不易！18.那只松鼠那只松鼠放放松松鼠鼠（47）仔细品味句子，分小组讨论：仔细品味句子，分小组讨论：“突然，我看到了它的目光：像是突然，我看到了它的目光：像是绝望绝望，像是，像是抗拒抗拒，像是像是乞求乞求”孩子们，如果你们变成那只小松鼠，你会想点什么或说点什么呢？绝望绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧；是对失去生命、失去自由的极度恐惧；抗拒抗拒是指责是指责“我我”的做法不对；的做法不对；乞求乞求是希望是希望“我我”能放了它，给它一能放了它，给它一条生路。条生路。18.那只松鼠那只松鼠仔细品味句子仔细品味句子“我的手我的手触电般地触电般地缩回原处。缩回原处。”“最后，我最后，我咬

4、咬牙咬咬牙，把它放了。，把它放了。”孩子们，孩子们，“我我”这样做对吗？为什么？这样做对吗？为什么？父亲战胜自我的高尚情操值得我们学习。父亲战胜自我的高尚情操值得我们学习。18.那只松鼠那只松鼠联系上下文理解联系上下文理解“得意忘形得意忘形”、“饱含深情饱含深情”的意思的意思得意忘形：指高兴得控制不住自己。得意忘形：指高兴得控制不住自己。饱含深情：充满深厚的感情。饱含深情：充满深厚的感情。如果父亲不得意忘形会怎样？得意忘形的结果又如何？如果父亲不得意忘形会怎样？得意忘形的结果又如何？假如父亲控制住自己，女儿就不会知道这件事，但他会一直假如父亲控制住自己，女儿就不会知道这件事，但他会一直对女儿心

5、怀愧疚；父亲说漏嘴让女儿得知这件事，他感受到对女儿心怀愧疚；父亲说漏嘴让女儿得知这件事，他感受到女儿对松鼠命运的关心，心里的石头才落地。女儿对松鼠命运的关心，心里的石头才落地。惦记松鼠（惦记松鼠（8、9段）段）18.那只松鼠那只松鼠 我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它那只松鼠！孩子们，学完了这篇课文，你们是否也和文中的父女一样惦孩子们，学完了这篇课文，你们是否也和文中的父女一样惦记着那只松鼠？这篇课文告诉我们一个什么道理？记着那只松鼠？这篇课文告诉我们一个什么道理？关爱动物、热爱自然关爱动物、热爱自然18.那只松鼠那只松鼠想想评评想想评评我们学过很多告诉我们要关爱动物，热爱自然的文章，孩我们学过很多告诉我们要关爱动物，热爱自然的文章，孩子们，你能说出来吗？子们，你能说出来吗？我们身边有伤害动物，毁坏自然的情况吗？我们身边有伤害动物，毁坏自然的情况吗？18.那只松鼠那只松鼠18.那只松鼠那只松鼠请记住：没有买卖，就没有杀害！没有买卖，就没有杀害！动物和人类都是大自然母亲的孩动物和人类都是大自然母亲的孩子，我们可以和平共处！子，我们可以和平共处！18.那只松鼠那只松鼠1、抄写生字新词，用带点词语造句作业：2、做一个关爱动物、热爱自然的孩子！