意大利的爱国少年.ppt

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1、北师大版三年级语文上册三单元祖国在我心中北师大版三年级语文上册三单元祖国在我心中城关镇解放小学城关镇解放小学 田巧梅田巧梅 1 1、认字、认字1313个，写字个，写字8 8个，学习新部个，学习新部首刀字旁。学习两个多音字。首刀字旁。学习两个多音字。2 2、学习看上下文理解词语的方法，、学习看上下文理解词语的方法，积累生词，体会重点词语在文中的意思。积累生词，体会重点词语在文中的意思。3 3、有感情的朗读课文，理解意大利、有感情的朗读课文，理解意大利少年需要钱，为什么又把钱扔了回去？少年需要钱，为什么又把钱扔了回去？体会意大利少年热爱祖国、维护祖国尊体会意大利少年热爱祖国、维护祖国尊严的思想感情

2、。严的思想感情。1 1、朗读课文，边读边标段号，圈出不、朗读课文，边读边标段号，圈出不认识的生字词，与同桌互读，纠正字音。认识的生字词，与同桌互读，纠正字音。2 2、用自己的话说一说课文讲了一件什、用自己的话说一说课文讲了一件什么事？么事？时间 5分钟热那亚热那亚骂骂欺负欺负逼逼铺铺位位抱怨抱怨太差太差可可恶恶劈头盖脸劈头盖脸侮辱侮辱刀刀糟糕糟糕衣衫衣衫褴褛褴褛热那亚热那亚骂骂欺负欺负逼逼铺铺位位抱怨抱怨太差太差可可恶恶劈头盖脸劈头盖脸侮辱侮辱糟糕糟糕衣衫衣衫褴褛褴褛铺铺恶恶p 铺位铺位p 铺张铺张W 可恶可恶 凶恶凶恶 2 2、用自己的话说一说课文讲了一件什、用自己的话说一说课文讲了一件什么

3、事？么事？十一岁的（十一岁的（）少年，把捡到的）少年，把捡到的硬币扔回给了（硬币扔回给了（）的故事。）的故事。1、意大利少年需要、意大利少年需要钱，为什么又把那些钱扔钱，为什么又把那些钱扔了回去？了回去？温馨提示：温馨提示：用用画出意大利画出意大利少年捡钱的句子；用少年捡钱的句子；用画出意大画出意大利少年扔钱的句子。利少年扔钱的句子。少年低声道谢，从桌子上捡起了硬少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。币。他的衣服太破了，他还想给父母买他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了

4、帘子。帘子。捡钱的句子：捡钱的句子：那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一而谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。他们先是抱怨旅馆的条件不好，交通次到意大利去。他们先是抱怨旅馆的条件不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。糕的地方。“肮脏的国家！肮脏的国家！”一个说。一个说。“愚蠢的国民！愚蠢的国民！”另一个说。另一个说。“可恶的可恶的”第三个的话还没有说完，一边的帘子突然拉开，第三个的话还没有说完，一边的帘

5、子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸的砸在这些人的头上、一把硬币扔了出来，劈头盖脸的砸在这些人的头上、肩上。肩上。热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：说道：“你们你们侮辱侮辱我的祖国！我不要你们的钱！我的祖国！我不要你们的钱！”扔钱的句子扔钱的句子:那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一而谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。次到意大利去。他们先是抱怨旅馆的条件不好，交通他们先是抱怨旅馆的条件不好，交通太差，后来越说越起劲，

6、把意大利说成了世界上最糟太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。糕的地方。“肮脏的国家！肮脏的国家！”一个说。一个说。“愚蠢的国民！愚蠢的国民！”另一个说。另一个说。“可恶的可恶的”第三个的话还没有说完，一边的帘子突然第三个的话还没有说完，一边的帘子突然拉拉开，开，一把硬币一把硬币扔扔了出来，劈头盖脸的了出来，劈头盖脸的砸砸在这些人的头上、在这些人的头上、肩上。肩上。热那亚的少年热那亚的少年跳跳下床，下床，站直站直了身子，了身子，大义凛然大义凛然地地说道：说道：“你们你们侮辱侮辱我的祖国！我不要你们的钱！我的祖国！我不要你们的钱！”同学们，同学们，“大义凛然大义凛然”是什么意思

7、？是什么意思？我们可以看上下文理解词语。那个热我们可以看上下文理解词语。那个热那亚少年那亚少年“跳下床，站直身子跳下床，站直身子”，还说：，还说：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”这种理直气壮、不可侵犯的样子就称得这种理直气壮、不可侵犯的样子就称得上是上是“大义凛然大义凛然”。十一岁的热那亚少年，用自己大义十一岁的热那亚少年，用自己大义凛然的行为，维护祖国（意大利）的尊凛然的行为，维护祖国（意大利）的尊严。他坚强、勇敢的爱国行为，令我们严。他坚强、勇敢的爱国行为，令我们敬佩。敬佩。一、听写词语。一、听写词语。二、读句子，填一填，抄一抄。二、读句子，填一填，

8、抄一抄。（）的少年（）的少年（）下床，（下床，（）直了身子，（直了身子，（）地说道：）地说道：“你们你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”爱的教育爱的教育是由意大利作者艾得蒙多是由意大利作者艾得蒙多德德亚米契斯于亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。同名电影年写的一部儿童小说。同名电影爱的教育爱的教育是钟启文导演于是钟启文导演于1961 香港所拍摄。香港所拍摄。作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。一

9、种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。作品简介作品简介爱的教育爱的教育原名原名一名意大利小学生的日记一名意大利小学生的日记，是通过埃，是通过埃德德亚米契斯的儿子的日记改编的。亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第月份开学的第一天到第二年二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具的小故

10、事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。全在用爱去感受生活中的点点滴滴。试着续写少年扔钱后，船上试着续写少年扔钱后，船上的乘客说些什么？做些什么？的乘客说些什么？做些什么？