【高中生物】高中生物-3.3胚胎工程的应用及前景课后习题-新人教版选修3.doc

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1、【优化设计】2015-2016学年高中生物 3.3胚胎工程的应用及前景课后习题 新人教版选修3课时演练促提升1.供、受体母牛选择好后,要用激素进行同期发情处理的原因是()A.防止受体牛与胚胎发生免疫排斥反应B.只有受体与供体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育C.同期发情处理后,有利于供体母牛超数排卵D.同期发情处理后,卵子和精子受精结合能力强解析:对供体和受体同时用激素同期发情处理是为了保证供体和受体具有相同的生理状态,以确保胚胎移植后能正常发育。答案:B2.将雌性动物的早期胚胎或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内。以下说法不正确的是(

2、)A.这里说的同“种”是指同一“物种”B.将加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植到我国黄牛体内,生出荷斯坦奶牛,可以说移植成功了C.同种动物之间生理特征相近,进行胚胎移植易于成功D.不管是否妊娠,同种动物生殖器官发生的生理变化始终是一样的解析:哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的,从而为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。答案:D3.胚胎分割是一种现代生物技术,下列关于这一技术的叙述,正确的是()A.可以将早期胚胎任意分割成多份B.可以分割任意时期的胚胎C.可以获得同卵双胎D.属于有性生殖方式,不属于克隆解析:胚胎分割最常见的是产生同卵双胎,而同

3、卵多胎成功的比例很小,C项对,A项错。原肠胚细胞的分化程度高,不能用于分割,B项错。胚胎分割属于无性繁殖,D项错。答案:C4.对受体牛不能植入的胚胎是()A.转基因牛胚胎B.核移植牛胚胎C.经分割得到的牛胚胎D.体外受精得到的羊胚胎解析:受体和植入胚胎应属于同种生物。答案:D5.将经处理后的胚胎干细胞,移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后,该鼠血糖浓度趋于正常。上述事实说明()A.该过程体现了胚胎干细胞的全能性B.移植的细胞中所有基因都得到表达C.干细胞经处理后进行了定向分化D.移植的细胞具有无限增殖的能力解析:患糖尿病的小白鼠在移植胚胎干细胞后血糖浓度趋于正常,说明胚胎干细胞定向分化成胰

4、岛B细胞并分泌胰岛素,C正确。答案:C6.下列对胚胎工程操作的叙述,正确的是()A.用于移植的胚胎一定来自体内受精B.用冲卵装置从胚胎供体母畜子宫冲出的胚胎是桑椹胚、囊胚或原肠胚C.胚胎分割应在操作液中进行D.ES细胞只能分化为成年动物体内特定的组织细胞解析:用于移植的胚胎可以来自体内受精,也可以来自体外受精。冲卵冲出的胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段。ES细胞可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞。答案:C7.以下关于胚胎分割移植的说法,不正确的是()A.就目前的胚胎分割移植而言,产生的同卵双胎较多,同卵多胎成功率较低B.胚胎分割所需要的主要仪器设备为实体显微镜和显微操作仪等C.可将囊胚阶段的胚胎

5、进行随机分割成两份或多份,然后移植D.用分割针将桑椹胚分成两部分,可直接将裸半胚移植入受体解析:若分割时不能将内细胞团均等分割,会出现内细胞团多的部分正常发育,少的部分发育受阻或发育不良,甚至不能发育等问题,所以囊胚阶段不能随机分割。答案:C8.下图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤,下列叙述正确的是()A.胚胎移植可以将受体牛、供体牛的不同优良性状集中于同一个体,需移植到发情的母牛子宫内发育B.A细胞不一定是受精卵细胞C.两个胚胎具有不同遗传物质D.图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段解析:胚胎移植不能遗传受体牛的遗传性状;A细胞可以是受精卵或重组细胞;两个胚胎具有相同的遗传物质;图

6、中a过程包括卵裂、桑椹胚、囊胚阶段。答案:B9.通过移植ES细胞期望可以治疗的疾病有()少年型糖尿病高血压21三体综合征老年痴呆症白化病肝衰竭白血病A.B.C.D.解析:少年型糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭和白血病可能是由细胞功能丧失引起的,所以可以通过更换细胞来治疗。答案:C10.胚胎移植主要包括以下步骤,正确顺序是()配种或进行人工授精检查对胚胎进行移植移植后的检查对供、受体的选择和处理对胚胎的收集培养或保存A.B.C.D.答案:C11.下图为牛胚胎移植及早期胚胎发育过程示意图,请据图回答问题。(1)牛胚胎移植过程中,通常是利用性激素进行同期发情处理,然后用激素使供体母牛超数排卵。(2)对胚胎

7、进行质量检查时,胚胎应发育到或阶段。(3)胚胎移植过程一般有和两种方法。(4)过程产生的犊牛的遗传物质与的遗传物质是否相同?,为什么?。(5)进行胚胎移植的意义是。(6)冲卵的生理基础是哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内,不会与母体子宫建立组织上的联系,而是处于游离状态;囊胚期分化出的滋养层将来发育成后,才建立与母体的联系。解析:胚胎移植时,供、受体牛必须处于相同的发情期,通常用激素进行同期发情处理,然后用促性腺激素对供体母牛进行超数排卵处理。对胚胎进行质量检查时,胚胎应发育到桑椹胚或囊胚阶段。胚胎移植应用的方法一般有两种:手术法,即引出受体子宫和卵巢,将胚胎注入子宫角,缝合创口;非手术法

8、,即将装有胚胎的移植管送入受体母牛子宫的相应部位,注入胚胎。受体母牛只是提供胚胎发育的场所。进行胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。答案:(1)促性腺(2)桑椹胚囊胚(3)手术法非手术法(4)不相同因为犊牛的遗传物质来源于供体母牛和公牛,且供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受任何影响(5)可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力(6)胎盘、胎膜12.下图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图。请据图回答下列问题。(1)胚胎分割时,一般采用发育良好、形态正常的。对胚胎进行分割时,要特别注意将均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育。来自同一胚胎分割产生的后代具有相同的遗传物质,因此,胚胎分割

9、可以看作动物的方法之一。(2)胚胎分割过程中分割出的少量胚胎细胞用来做性别鉴定,该技术常采用的方法是。(3)通常胚胎干细胞可以从中分离得到。(4)早期胚胎中的胚胎干细胞,不仅可以被用于哺乳动物胚胎性别鉴定,还可被应用到等领域。解析:(1)胚胎分割要选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。如果是囊胚,注意将内细胞团均等分割。(2)通过DNA分析进行性别鉴定,方法和原理一般是把决定性别的基因单链做成探针与样本DNA单链杂交。(3)胚胎干细胞的来源是早期胚胎或原始性腺。答案:(1)桑椹胚或囊胚内细胞团无性生殖(2)用基因探针进行DNA杂交(3)早期胚胎或原始性腺(4)治疗人类的某些疾病(如老年痴呆症、

10、青少年型糖尿病等)(或ES细胞体外诱导分化培育出人造组织器官用于器官移植、研究体外细胞分化)13.(2015山东理综,36)治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义。流程如下:(1)过程采用的是细胞工程中的技术,过程采用的是胚胎工程中的技术。(2)体细胞进行体外培养时,所需气体主要有O2和CO2,其中CO2的作用是维持培养液(基)的。(3)如果克隆过程中需进行基因改造,在构建基因表达载体(重组载体)时必须使用和两种工具酶。基因表达载体上除目的基因外,还需有基因,以便选出成功导入基因表达载体的细胞。(4)胚胎干细胞可以来自于囊胚中的。在一定条件下,胚胎干细胞可以分化形成不

11、同的组织器官。若将图中获得的组织器官移植给个体(填“A”或“B”),则不会发生免疫排斥反应。解析:本题主要考查了动物细胞工程、胚胎工程的技术手段,以及基因工程的工具。(1)把B个体的体细胞核移植到A个体去核的卵母细胞中,得到的重组细胞再经过早期胚胎培养获得发育到不同时期的早期胚胎。(2)动物细胞培养需要在含有95%空气和5%二氧化碳的混合气体的培养箱中进行培养,二氧化碳可维持培养液的pH(酸碱度)。(3)构建基因表达载体时需对目的基因和运载体用限制酶和DNA连接酶进行改造。基因表达载体必须含有标记基因以便于筛选出含目的基因的受体细胞。(4)胚胎干细胞可来自囊胚中的内细胞团。因为该胚胎的细胞核遗

12、传物质全部来自B个体,所以图中获得的组织和器官适合移植给B个体。答案:(1)(体细胞)核移植(早期)胚胎培养(2)pH(或:酸碱度)(3)限制性(核酸)内切酶(或:限制酶)DNA连接酶(注:两空可颠倒)标记(4)内细胞团B 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡

13、。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点

14、。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信

15、息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。