《白鹭》课时训练.docx

《《白鹭》课时训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《白鹭》课时训练.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、白鹭课时训练 白鹭 第一课时 一、读拼音，写字词。 1.这个xizi（）里装着一只kusho（），那是老师送给我的礼物。 2.这里的水是清澄的，因此，bih（）非常喜欢在这里停留。 二、选词填空。 嗜好爱好 1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。 2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。 三、按要求完成句子练习。 1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句） _是_。 2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） _ 四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。 【答案】 一、1.匣子口哨2.白鹤 二、1.爱好2.嗜

2、好 三、1.我们祖国的花朵 2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。 四、示例：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。 第二课时 一、选字组词，在所选的字的下面打。 镶（嵌倩）适（宜以）白（鹤贺）（兼嫌）气 二、写出下列加点词语的近义词。 1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（） 2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（） 3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。（） 三、选择题。 1.对下列句子理解正确的一项是（） 白鹭是一首精巧的诗 A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精

3、致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。 B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。 2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（）的写作手法。 A比喻B对比C拟人 【答案】 一、嵌宜鹤嫌 二、1.适合2.平常3.悠闲 三、1.A2.B 课后作业 基础积累大巩固 一、读拼音，写词语。 1.这里四季如春，很shy（）休养。 2.我们欣喜地发现，bih（）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。 3.他把这张珍贵的照片放进xinkun（）里，保存起来。 二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（）。 A陪合口哨 B韵味朱红 C

4、清澄歉气 三、根据意思写词语。 1.精致、巧妙（） 2.大体很好，但还有不足。（） 3.安闲、闲适的样子。（） 4.普通，一般。（） 四、完成下列练习。 1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了_的手法，突出了白鹭_的特点。 2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了_的修辞方法，表现出_，表达出_。 阅读能力大提升 五、课文整体梳理。 这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是_、_、_，从中我们可以感受到作者对白鹭的_和_之情。 六、重点段落品析。 色素的配（pibi）合，身段的大小，一切都很适宜（yy

5、）。 白鹤太大而嫌（jinxin）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。 1.划去括号里加点字错误的音节。 2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（）。 A适宜B配合C寻常 3.第段从_、_、_、_等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。 思维创新大拓展 七、白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。 _ 参考答案： 一、1.适宜2.白鹤3.相框 二、B 三、1.精致2.美中不足3.悠然4.寻常 四、1.对比大小适宜2.比喻田园之美喜爱 五、图画之美悠然之美清澄之美赞美喜爱 六、1.biyjin2.A 3.蓑毛流线型结构长喙脚 七、示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。