专业技术人员内生动力与职业水平.pdf

《专业技术人员内生动力与职业水平.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专业技术人员内生动力与职业水平.pdf（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专业技术人员内生动力与职业水平专业技术人员内生动力与职业水平单选1。人才岗位（）是企业内部人才使用效率低的重要原因。（3。0 分）A。差异化B。固定化C。等级化D。固有化我的答案：B 答对2。十八大以来，党中央提出创新驱动战略,创新驱动的实质是（)。（3.0 分)A。经济驱动B。人才驱动C.科技驱动D。社会驱动我的答案：B 答对3。每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以,在进行职业决策时，应选择与自己的（)相适应的职业.(3.0 分）A。理想信念B。学科背景C.个性特征D。心理素质我的答案：C 答对4.

2、为了有效地开发人的潜能,必须进行合理的组织配置.配置过程要根据（）机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素 质的差异.（3。0 分）A.互相增补B。互相利用C.互相帮助D.互相监督我的答案：A 答对5。内生动力又称为(），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。（3。0 分）A。内驱力B。驱动力C。外驱力D。推动力我的答案：A 答对6。专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是（)。(3.0 分）A.乏

3、味性B.趣味性C.挑战性D。提升性我的答案：A 答对7.由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了(）的主动意识，因循守旧、满足现状，不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。（3。0 分)A。职业选择B。职业道德C。职业责任D.职业发展我的答案：D 答对8.在团队协作完成任务的过程中，会带来 1+1（）2 的绩效。（3.0 分）A.大于B。小于C.等于D。以上都不是我的答案：A 答对9.按照劳动法的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是（）.(3.0 分）A.取得劳动报酬的权利B。享有平等就业和选择职业的权利C。休息休假的权利D。享受社会保险和福利的权利我的答案:B 答对10。

4、物质和精神上的激励都属于（），它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。(3。0 分)A.内在激励B.外在激励C。负面激励D。正面激励我的答案:B 答对多选1.社会性动机又称（）.（4.0 分)）A。心理性动机B.习得性动机C。继发性动机D。精神性动机我的答案：ABCD 答对2。专业技术人员内生动力形成包括()以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容.(4。0 分）)A。对职业的认识B.职业感情的培养C。职业意志的锻炼D.职业信念的确立我的答案：ABCD 答对3.专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点（）.（4。0 分

5、)）A。自生性B.持续性C。长久性D。创新性我的答案：ABD 答对4。专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括（）等。(4。0 分）A.专业技术的执业权B。职业能力认证或评价权C。知识产权D。学术自由权我的答案：ABCD 答对5.美国波斯顿大学的教授弗兰克帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为(）。(4。0 分）)A。性格匹配B。人格匹配C.条件匹配D。特质匹配我的答案：CD 答对6。学习力，是

6、指（）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。（4。0 分)）A.学习动力B。学习毅力C.学习能力D.学习精力我的答案：ABC 答对7。根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（).（4.0 分）)A.自觉的角色B.不自觉的角色C.喜欢的角色D。不喜欢的角色我的答案：AB 答对8。“责任一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种（）。（4。0 分）)A.家庭责任B.企业责任C.社会责任D。职业责任我

7、的答案:ABC 答对9。企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到（).（4.0 分）)A.以提供平台来保障才有所施B。以持续开发来保证才有所长C.以合理授权来激发才有所创D.以优化激励来兑现才有所值我的答案：ABCD 答对10.专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益.专业技术人员权益的范围非常广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包括(）。（4.0 分）A.公民的人身方面的权利B。公民的政治方面的权利C.经济方面的权益D。文化方面的权益我的答案：ABCD 答对判断1。根据

8、动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱.(3.0 分）我的答案：正确 答对2。著名心理学家荣格曾列出一个公式：IWe=FullI。意思是说，一个人只有把自己融入集体中才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完美绚丽的人生.现代社会并不缺少有能力的人,但每个组织真正需要的是既有能力又富有团队精神的人！(3。0 分)我的答案:正确 答对3。学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。

9、“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。（3.0 分)我的答案：正确 答对4.一般认为专业技术人员是指受过高等教育和特殊教育，掌握某一特殊领域的专业知识和技术,并以其掌握的专业知识和技术从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业；依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务，获得相应权利和相应利益的人.(3.0 分）我的答案：正确 答错5.个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。（3.0分）我的答案：正确 答对6。知识经济的社会，知识更新速度的不断加快，人才队伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象也日益突出，这就需求人才队伍凭兴趣爱好去学习。（3.

10、0分）我的答案:正确 答错7。内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态,也是心理上的。（3.0 分)我的答案:正确 答对8。赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个:一是激励因素，二是保健因素.只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。（3。0 分)我的答案：正确 答对9.专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。(3.0 分）我的答案：正确 答对10。职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最主要的实践形式,为个人的自由全面发展提供了舞台，同时，也是个人全部才能自由发展的创造性表现。（3.0 分）我的答案：正确 答对