数学教案认识图形.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑说出来。活动预备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形土坑，以及三角形、长方幼儿在日常生活中常常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他形和圆形的木板；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：们对此也特别感爱好。在纲要 中提到：擅长发觉幼儿感爱好的事物一、集体认识三角形、长方形和圆形。中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。依据小班幼儿的进展特点，二、以谈话的形式导入引起幼儿的爱好他们能从生活和游戏中学习物品的外形，因此我依据我班孩子的年龄特1、师：小伙伴们，昨天我们的好伙伴小熊家刚建好了房子，想点，以游戏的形式鼓舞幼儿积极参

2、加活动，并设计了本次活动。活动以请我们小伙伴一起去做客呢，我们一起出发吧 u 要跟着老师哦，不能游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。走丢咯。放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。活动目标：2、师：哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什1、认识圆形、长方形和三角形的外形特征，能说出图形的名称。么外形的呀？幼儿回答。师：那我们来像个方法将小坑填满吧 u 好师：2、认识图形的.基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧 u 幼儿铺路，老师提示：活动重点、难点：你们可要动动脑筋哦 u 什么样的木板放到坑里才正正好。3、师检查小1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角

3、形，知道它们的特征。路有没有铺好，请几个小伙伴回答：你们用什么外形的木板铺路的呀？2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发觉图形能实时第 1 页 共 2 页数学教案认识图形数学教案认识图形本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。教学反思：这是一节小班的数学课认识图形，在这个活动中，以游戏的形式让幼儿在玩中学，学中乐。并且孩子也特别感爱好，在活动中，幼儿能把自己发觉的主动告知老师和身边的小伙伴，使他们的表达技能、反应技能和观测技能都得到了进展。可以在上一节延伸课，让幼儿运用所学图形知识，找诞生活中的图形。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控技能较差，留意力简单转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了剧烈的新奇心，以至于有小伙伴拿着操作材料在参与活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了肯定的提高，多多熬炼才会更好的成长。第 2 页 共 2 页