《社区健康教育与健康促进》考试题库.pdf

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1、社区健康教育与健康促进社区健康教育与健康促进(主编主编/赵淑英赵淑英)一、选择题一、选择题1 1在健康的内涵中，心理的完满状态指的是在健康的内涵中，心理的完满状态指的是()()。A A保持促进健康的生活方式保持促进健康的生活方式 B B自尊、达观，有心理适应能力自尊、达观，有心理适应能力 C C没有心理痛苦、没有心理失能没有心理痛苦、没有心理失能 D D能发挥社会功能、得到社会支持能发挥社会功能、得到社会支持 E E没有社会家庭摩擦、有归属感没有社会家庭摩擦、有归属感2 2下列关于健康素养的表述，不正确的是下列关于健康素养的表述，不正确的是()()。A A健康素养是人们获取、理解、实践健康信息

2、和服务的能力健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力 B B健康教育是提高健康素养的重要途径健康教育是提高健康素养的重要途径 C C健康素养是评价健康状况的重要指标之健康素养是评价健康状况的重要指标之-D D健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果 E E健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康3 3在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于()()。A.A.封闭型问题封闭型问题 B B开放型问题开放型问题 C C试探型问题试探型问题 D D索究型问题索究型问题 E

3、E复合型问题复合型问题4 4从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是()()。A A能指出酗酒对健康的危害能指出酗酒对健康的危害 B B经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动 C C反对家人或他人在自己身边吸烟反对家人或他人在自己身边吸烟 D D相信低钠盐有利于健康相信低钠盐有利于健康 E E不能经常吃新鲜蔬菜、水果不能经常吃新鲜蔬菜、水果 5 5医护人员与患者沟通的障碍不包括医护人员与患者沟通的障碍不包括()()。A A角色压力角色压力 B B角色模糊角色模糊 C C责任冲突责任

4、冲突 D D权力差异权力差异 E E理解分歧理解分歧 6 6同伴教育属于同伴教育属于()()。A A自我传播自我传播 B B人际传播人际传播 C C链式传播链式传播 D D组织传播组织传播 E E大众传播大众传播 7 7关于“知一信一行”理论，下列表述不正确的是关于“知一信一行”理论，下列表述不正确的是()()。A A卫生知识是建立健康信念的基础卫生知识是建立健康信念的基础 B B卫生知识增加必然导致行为改变卫生知识增加必然导致行为改变 C C态度是行为改变的动力态度是行为改变的动力 D D只有人们建立信念，才有可能发生行为的改变只有人们建立信念，才有可能发生行为的改变 E E从增加知识到转变

5、态度，直至行为改变不是一个必然的过程从增加知识到转变态度，直至行为改变不是一个必然的过程 8 8预警行为指的是预警行为指的是()()。A A改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生 B B对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响 C C戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病 D D发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展 E E预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为预防事故发生和一旦发生事故

6、后的正确处理行为 9 9下列关于健康教育计划目标的表述中，属于健康目标的是下列关于健康教育计划目标的表述中，属于健康目标的是()()。A A通过健康教育改善妇女儿童的健康状况通过健康教育改善妇女儿童的健康状况 B B项目实施项目实施 2 2 年后，使项目县年后，使项目县 80%80%的育龄妇女了解产前检查的益处的育龄妇女了解产前检查的益处 C C项目实施项目实施 2 2 年后，使项目县住院分娩率达到年后，使项目县住院分娩率达到 90%90%D D项目实施项目实施 2 2 年后，使项目县合格产前检查率达到年后，使项目县合格产前检查率达到 90%90%E E项目实施项目实施 2 2 年后，使项目县

7、孕产妇死亡率在原有水平上下降年后，使项目县孕产妇死亡率在原有水平上下降 1/31/3 10 10PRECEDE-PROCEEDPRECEDE-PROCEED 模式中，流行病学诊断的核心内容不包括模式中，流行病学诊断的核心内容不包括()()。A A人群患病率人群患病率 B B人群死因顺位人群死因顺位 C C人群伤残情况人群伤残情况 D D人群健康问题分布人群健康问题分布 E E人群健康相关行为人群健康相关行为 11 11在制定健康教育与健康促进计划时明确卫生保健总体目标，体现了制定计划的在制定健康教育与健康促进计划时明确卫生保健总体目标，体现了制定计划的()()。A A整体性原则整体性原则 B

8、B弹性原则弹性原则 C C前瞻性原则前瞻性原则 D D从实际出发原则从实际出发原则 E E参与性原则参与性原则 12 12健康教育健康促进计划的评价贯穿于健康教育健康促进计划的评价贯穿于()()。A A计划制定阶段计划制定阶段 B B计划实施阶段计划实施阶段 C C效果评价阶段效果评价阶段 D D实施与效果评价阶段实施与效果评价阶段 E E项目的全过程项目的全过程1313“干预活动覆盖率”属于“干预活动覆盖率”属于()()。A A形成评价指标形成评价指标 B B过程评价指标过程评价指标 C C效应评价指标效应评价指标 D D结局评价指标结局评价指标 E E总结评价指标总结评价指标1414可用于

9、克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是()()。A A设立随机对照组设立随机对照组 B B培训项目工作人员培训项目工作人员 C C增加调查对象人数增加调查对象人数 D D校准调查工具校准调查工具 E E进行问卷预调查进行问卷预调查 15 15定性调查最常见的测量工具为定性调查最常见的测量工具为()()。A A问卷（如问卷（如 KAPKAP 问卷）问卷）B B仪器（如血压表、体重计等）仪器（如血压表、体重计等）C C提纲提纲 D D量表量表 E E录音机录音机 16 16患者健康教育的形式不包括患者健康教育的形式不包括()()。A A门诊教育门

10、诊教育 B B人院教育人院教育 C C继续教育继续教育 D D病房教育病房教育 E E随访教育随访教育 17 17在城市社区健康教育中，常见病防治健康教育的内容不包括在城市社区健康教育中，常见病防治健康教育的内容不包括()()A A倡导健康的生活方式倡导健康的生活方式 B B提高疾病防治过程中的依从性提高疾病防治过程中的依从性 C C卫生法律法规教育卫生法律法规教育 D D安全教育，防止意外伤害安全教育，防止意外伤害 E E新老传染病防治教育新老传染病防治教育 18 18不属于职业人群健康教育内容的是不属于职业人群健康教育内容的是()()。A A职业卫生知识与防护技能教育职业卫生知识与防护技能

11、教育 B B常见卫生问题的健康教育常见卫生问题的健康教育。C C职业卫生法制教育职业卫生法制教育 D D改善劳动生产环境改善劳动生产环境 E E职业心理健康教育职业心理健康教育 19 19肥胖症发生的因素不包括肥胖症发生的因素不包括()()。A A遗传因素遗传因素 B B饮食行为因素饮食行为因素 C C体力活动过少体力活动过少 D D社会因素社会因素 E E工作环境因素工作环境因素 20 20属于艾滋病预防健康教育重点人群的是属于艾滋病预防健康教育重点人群的是()()A A流动人口流动人口 B B一般人群一般人群 C C吸毒者吸毒者 D DHIVHIV 感染者感染者E E艾滋病患者艾滋病患者二、名词解释（二、名词解释（4 4 题，每题题，每题 4 4 分。共分。共 1616 分）分）.健康教育健康教育2 2健康传播健康传播3 3健康相关行为健康相关行为4 4社区健康促进社区健康促进三、问答题三、问答题1 1简要说明健康促进的基本策略。简要说明健康促进的基本策略。2 2简述拉斯维尔五因素传播模式。简述拉斯维尔五因素传播模式。3 3简述健康咨询五个步骤。简述健康咨询五个步骤。四、论述题：请运用四、论述题：请运用 PRECEDEPRECEDE 模式制定社区高血压健康促进计划的关键要点。模式制定社区高血压健康促进计划的关键要点。