2022第一课第一框人民当家作主的国家教案_第一课第一框教案.docx

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1、2022第一课第一框人民当家作主的国家教案_第一课第一框教案 第一课第一框人民当家作主的国家教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“第一课第一框教案”。 人民当家作主的国家 教学目标： 了解我国的国家性质、人民和公民的区分、公民基本权利的含义、我国公民享有的基本权利；懂得公民权利的实现最重要、最有效的是法律保障。 教学重点：人民是国家主子的地位；公民的权利是怎样得到保障的。 教学难点：人民和公民的关系。 教学方法：情感谢励法；探讨法；讲授法。 导入新课： 我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，和其他公民一样享有广泛而真实的权利。我们应当珍惜来之不易的权利，

2、正确的行使自己的权利，做一个合格的公民。今日我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课 国家的主子 广泛的权，第一框 人民当家作主的国家的学问。 第一课 国家的主子 广泛的权利（板书） 第一框 人民当家作主的国家（板书） 一、人民是国家的主子（板书） 1、国家的性质（板书） 老师提问： 大家了解我们的国家吗？了解我们的国徽吗？大家望见哪些地方悬挂国徽的？全部的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标记）请大家视察国徽的图案是怎样的？你知道整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学打算一个一元的硬币） 学生结合教材回答，老师点评并指导学生划书。 老师小结：国徽是一个国家的象征和标记

3、。不是任何场合都可以悬挂，国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我们每一个公民都要维护国徽的尊严。 2、我们的人民（板书） 在我国人民国家的主子，同学们想一想你属于人民的范畴吗？人民包括哪些人？哪些人不属于人民的范畴？ 学生结合教材回答，老师点评并指导学生划书。 老师小结：我国人民民主专政的社会主义国家。人民的范畴包括工人、农夫、学问分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。 二、法律确认、保障权利（板书） 1、公民基本权利（不是） 大

4、家都属于人民，我们自己就是国家的主子。在我国作为人民，宪法给予了人民管理国家的权力。作为国家的公民，宪法和法律给予了公民各项权利。 阅读P5材料，举一些选举人大代表的例子。提问： （1）上述情景表明白什么？（我国人民享有管理国家的权力，其详细途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。） （2）公民权利的含义（举例：受教化的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权） （3）什么是公民基本权利？（举例：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教化权利） 2、公民与人民的区分（板书） 看漫画，思索问题 （1）人民和公民是一回事吗？是不是年满18周岁才

5、成为公民？ （2）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？（是，比犹如样享有隐私权但不享有全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务） 老师讲解公民与人民的区分： （1）含义不同。 公民是指取得某国国籍，并依据该国法律规定享有权利和担当义务的人。在我国，公民的概念与国籍相一样，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。所以，确定是不是我国公民的唯一条件，是看他是否取得了中国国籍。人民是指国家的主子，在不同的历史阶段，人民有着不同的含义。在我国现阶段，人民是指全体社会主义劳动者、拥护祖国统一的爱国者和拥护社会主义的爱国者。 （2）范围不同。 公民的范围比人民大，公民包括全体社会

6、成员，人民却不包括全体社会成员。被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但属于公民。 （2）性质不同。 公民是法律概念，人民是政治概念。 3、我国的权利保障体制（板书） 案例分析 （1）阅读案例P6（小品表演） （2）小寒的哪些权利受到了侵害？（抚养的权利、受教化的权利） （3）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？ （没有得到家庭的保障） 老师小结：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障（板书）。 我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利

7、保障体制，保障公民的权利。 提问：法律和保障公民权利的关系是怎样的？（P7写一写、说一说） 案例分析P7 （1）阅读案例 （2）探讨：傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵扰了学生的权利？什么权利？（人身自由权利公民的人身包括肉体和精神，由自己支配和限制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。） （3）6名同学该如何维护自己的合法权利？（通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障） 老师点评及小结，略。 4、司法保障的含义（板书） 老师讲解并指导学生划书。 课堂小结： 法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标记在于人权能够得到敬重和保

8、障。 课堂练习：见练习册。 第一课生活在人民当家作主的国家 第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主一、选择题1下列关于国家的说法正确的是()国家不是从来就有的，有了人类才有了国家国家是阶级冲突. 第一课 生活在人民当家作主的国家教学设计 第一课生活在人民当家作主的国家编辑人：张红梅审核人：孙胜林时间：2022年2月25日【思路与方法】本课是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的. 第一课_生活在人民当家作主的国家_教学设计_教案 教学打算1. 教学目标1、识记目标：（1）我国的国家性质 （2）人民民主专政及其特点 （3）民主与专政

9、的统一关系2、理解目标：（1）国家与阶级的由来 （2）经济基础与统治阶级以及国家性质之间的关系. 第一课生活在人民当家作主的国家练习答案 生活在人民当家作主的国家练习答案D D A A B C A A D答：（1）社会主义民主的本质是人民当家作主，坚决打掉“黑爱护伞”说明社会主义民主是真实的民主，具有优越性，社会主义民主政治. 第一课第一框人民民主专政：本质是人民当家作主 第一单元公民的政治生活第一课第一框人民民主专政：本质是人民当家作主总分50分时间 20分钟1、假如说民主是指一种与个人专制独裁统治不同的、实行“多数人的统治”的国家形式. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页