幼儿园集体教学有效性培训心得体会.docx

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1、幼儿园集体教学有效性培训心得体会幼儿园集体教学有效性培训心得体会1 在春暖花开的四月，我特殊荣幸参加了幼儿园组织的上海幼教名师有效教学现场沟通会。这次学习感受颇深，收获颇多。 这次学习活动支配特殊严谨，学习内容特殊紧凑、丰富，早上是以听评课的形式对他们的主题案例进行争辩，上午是集体教学活动呈现活动，顾伟毅老师园向大家呈现了中班的音乐活动旅行舞，简洁的教具，严谨的设计，有效的递进不断激发着孩子们的探究热忱，老师的简约、理性的设计思路，轻松诙谐的教学风格充分呈现了作为一名学前专业的青年老师良好的专业素养和进展势头。吴佳瑛老师让孩子们亲切的成为佳佳老师，我宠爱听佳佳老师的课，哈哈小人数字宝宝富有激情

2、的师幼互动，很崇拜她的上课时提问语句的精炼与小结语气的到位。上课思维开阔，语言抑扬顿挫，很受鼓舞！应彩云老师的一步一步走啊走小威向前冲以及精彩纷呈的点评、妙趣横生的讲座赢来了在场老师们阵阵的欢快与掌声。在教学活动中我惊喜的发觉她与每个孩子的互动是那么的真实、真实、自然、幽默！应老师用其独特的个人魅力诠释着教育的欢快，让在场的每一位老师都为之赞美！ 观摩课例和听讲座相结合，我感觉一点都不疲乏，在名师效应的感染下，我静静的品位着、感受着、学习着、欢快着！发觉身边有那么多可爱的老师们用心的工作着、科研着，用她们自身的良好素养和明睿的才智，全心全意的服务于幼教事业！在她们的身上，我学到了很多、很多 我

3、在以后的工作中将尽可能的做到有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。在公共区玩耍这一块，我们将连续创设深厚的玩耍氛围，丰富玩耍材料，在如何指导幼儿玩耍方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将玩耍玩出水平，玩出质量。在主题墙饰这一块，我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动手的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，教学活动中让幼儿在玩耍中获得学问，要教的有效，学得轻松。 学习后我始终在思考：我应当向像名师们学什么？我学到了什么？在不断课改的今日，她们用细腻、睿智的目光传递给我的是一种欢快！应老师在讲座时回应提问老师时所说的：安静下来，静下心来的做自

4、己的事情，享受教育的过程，享受教育的欢快！是呀，做为一老师的我，首先要调整好自己的心态，抓牢当前的教学状态，依据孩子的年龄特点有效的教学策略，进行欢快教学，把自己的欢快带给孩子，使孩子在欢快的教学氛围中，欢快的成长！ 幼儿园集体教学有效性培训心得体会2 三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课，大家都能认真上课、听课、准时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课，说课。付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 一、总结阅历

5、，共同共享 1、老师对观摩活动认真对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到玩耍活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演关怀幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法关怀孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角充分调动了幼儿的乐观等，让孩子在好玩的玩耍和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一

6、节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位；曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快；徐蕾、李静老师的活泼大方，留意师生互动，体现了良好的课堂驾驭力气；罗慧、陈建红、杨湘制作的精致大气的教学图片；皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴佳勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。 ，大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢

7、于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！ 二、通过听课、沟通，我们也熟识到大家共存在的不足之处，今后需要努力的方向 1、老师诵读力气、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时确定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。确定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动XX。 3、在依据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受力气和学习状况，灵敏处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应变力气。 总

8、之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，由于只有在实践的过程中，才能准时发觉问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的成长都是有很大关怀的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发和感染力。多探究、多发觉、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量 幼儿园集体教学有效性培训心得体会3 在学习了有效教学争论后，我获得了一些教学上的新理念，并结合自己的教学案例进行了反思，首先是有效课堂应当为幼儿创设思考的空间和时间。老师要敢于改

9、革，敢于创新，敢于改造教材，尝试新的教法，解放课堂、解放幼儿，让幼儿在课堂上自主、自发地参与、投入学习，淡化老师课堂的主导地位（不是不重视老师的主导地位），把更多的主导权给幼儿，把课堂交还给幼儿。我越来越觉得现在的幼儿要比以往更聪慧，更有制造力和想象力，我们作为老师，更要以幼儿为本，为幼儿创设思考的空间和时间，充分发挥幼儿的主观能动性，实行一切方法与手段，进展幼儿的思维，调控幼儿的心情，让幼儿的创新火花、灵光一现的思维碰撞都无比完善的表现出来。 就说说我在一次中班健康小脚丫的旅行的组织活动，在欢快的小脚操律动中踏响了欢快的起点，看着孩子们兴奋的表情，我也很快进入了状态，接着是让幼儿自主探究的如

10、何用小脚带走报纸的环节，我看幼儿一阵激烈的脚部运动后，就让幼儿来介绍自己的高招，一幼儿用脚趾头夹住了报纸，就单脚跳了起来，我看着着急，又心怕别的幼儿仿照，就急着上前关怀地关怀订正了动作，并且在接下来的.活动中也不乏消逝此类关怀动作，于是乎，幼儿在我的一路关怀下，在我预设的难关突破下完成了这次旅行，其中也有一些我让幼儿探究、争辩的自主活动，看着孩子们满脸兴奋的样子，心里也不觉为自己的周到而沾沾自喜呢！但是在许老师的评课中，一句让我要在做好一个观看者后要学会等待的精辟点评，突然间让我进入了另一个反思的维度，那就是在幼儿活动过程中，我应做好一个观看者的角色，对幼儿的每一个创意均应表现出倾听、微笑和接

11、纳的态度。同时也应对幼儿的表现准时予以确定，大胆放手、多多鼓舞。特别是当孩子遇到困难时，要学会延时关怀，并使之成为孩子发觉制造的好机会。就如在上述如何用小脚带走报纸的环节中，我对幼儿的表现就应当多一些等待，多一些指导性的语言鼓舞，让幼儿来发觉其中的问题，从而给幼儿时间去带着存在的问题进行自我调整，这样幼儿才能建立通过自己的实践活动获得的阅历，所以，当幼儿发出请求，我要首先去推断幼儿是不是真正需要关怀，是不是真的遇到了难题。我会尽量先鼓舞幼儿你再试试！你能够做到的！，以后的实践表明：许多时候，通过我的鼓舞，幼儿只要再略微努力一下，问题就能够解决，幼儿的求助，更多的是需要老师的一句鼓舞的话语。当我

12、观看后发觉，孩子的确是遇到了问题，也不必急着将结果告知他，而应当指导他通过自己的双手来获得答案，语言的指导可以多一些，动手的机会还是应当留给幼儿。一要求就赐予关怀，这样的老师不能算是好的老师。 通过这次活动，让我意识到了只有树立幼儿在前、老师在后的正确观念下，才能爱惜孩子对世界惊奇探究的愿望，让孩子的双手真正动起来。那是由于孩子在动手中所获得的远比书本上获得的要更重要、更宝贵，也更为深刻。 有效课堂应当是自然的、生成的和常态下的课。这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、才智、思维、力气的投入，又有相互的争辩、思维的碰撞，还是师生相互的构成，并生成出许多新的东西的过程，其中有资源的生成，又有过程的生成，是丰实、平实、真实的课。7