《都江堰》习题1.docx

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1、第三单元一、课内双基.下列加点的字注音全对的一项是（）A.劲（jin）厉 惊悸（ji） 濡（ni）养B.颓壁残垣（hudn）邈（mido）远 突兀（wti）C.庇（bi）护修缮（shin）炫（xudn）耀D.遴（lin）选浚（jim）理圭臬（nie）【答案】C（A.劲：jing, B.垣：yudn, D.遴：lin）1 .下列词语解释不正确的一项是（）A.屏障（遮挡）邈远（遥远）庇护（袒护；保护）B.濡养（滋润抚养）炫耀（夸耀）充斥（充满）C.众目睽睽（大家的眼睛都注视着）遴选（挑选）浚理（疏通治理）D.圭臬（比喻标准或法度）怦然心动（形容心动）衮衮诸公（各位高官）【答案】A（A.屏障：像屏风

2、那样遮挡着的东西）.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.在运笔过程中，他把隶书与梢书的特点加以整合，用行书的笔法去书写，其作品的视 觉效果确有独到之处，显示出浑金璞玉的气象。8 .这里因矿而生、因煤而兴，是一个以煤炭、水泥为支柱产业的城市，但曾因长期的煤 炭开采和环境污染而不能显山露水，被称为“卫星上看不见的城市”。C.据说写过悯农诗的李绅，随着官职的提升开始“渐次豪奢”，他常常呼朋引类， 大摆酒宴，一盘鸡舌竟耗费活鸡三百多只。9 ）.韩系日系化妆品都非常适合同是亚洲肤质的中国人，于是，中国消费者远求骐犍，韩 国化妆品成了去韩国旅游购物的首选。【答案】C（呼朋引类：呼喊朋友，招引同类

3、。多含贬义。A.浑金璞玉：比喻天然美质，未 加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。B.显山露水：比喻显露才能，表现自己。一般用于 否定式。此处属望文生义。D.远求骐骤：骐骥，良马，到远方去寻求良马。比喻各处访求人 材。不合语境。）.下列各句中，没有语病的一句是（）发在力量前，勃发在蓄积后”很好地起到穿针作用；全文语言流畅，富有感染力，开篇、结 尾语句较为整齐，有力地强化了主题。A.在很多人印象中，眼镜是从国外传入的“舶品”。1972年，江苏郝江甘泉二号汉墓出 土了一枚水晶放大镜，经鉴定，属于东汉后期，中国人已在享受眼镜之益了。B.资料显示，中国新生婴儿平均在1周岁到1岁半期间开始出现发热症状时，

4、多数父母 已经不给新生儿接受乱用抗生素药物的治疗理念。C.新年伊始，随着亚太地区紧张局势在中日东海领土争端影响下的不断升级，美国国务 卿克里再度访华，凸显出华盛顿自己被拖入北京、首尔和东京三方冲突越来越感到担忧。1） .在中央提出改进工作作风、密切联系群众的八项规定后，各地积极落实，并于近期相 继向社会公布了具体的实施细则。【答案】D（A.结构杂糅，成分残缺。“属于东汉后期”前补充“放大镜”，“中国人”前加 上“当时”。B.结构混乱与不合逻辑。“不给新生儿接受乱用抗生药物的治疗理念”应改为“接 受不给新生儿乱用抗生药物的治疗理念”，是“不给新生儿乱用抗生药物的治疗理念”这个 偏正短语作“接受”

5、的宾语；其中“乱用”不合逻辑，应该是“使用 C.介词残缺。“自己” 前加“对”）.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.全文共由三部分组成：第一部分将都江堰与长城进行对比，第二部分描绘都江堰的壮 观图景，第三部分表现为民造福的李冰父子形象。B.首先，文章表现了作者对人文景观的独特思考。“我以为，中国历史上最激动人心的 工程不是长城，而是都江堰。”文章以这样出人意料的新锐观点拉开了序幕，也奠定了全文 写景抒情的基调。“我以为三字说明这仅仅是作者自己的看法，和传统观点大相径庭，所 以只能认为是一家之言，未必正确。C.文章认为：长城占据了辽阔的空间，都江堰占据了邈远的时间；长城的社会功用已经

6、废弃，都江堰为老百姓输送清流的功能绵延至今；长城追求夸饰和炫耀，都江堰亳无所求只 知奉献；长城讲排场，都江堰求低调等等。通过对两者进行多侧面、多层次的对比，作者毫 不掩饰地表达了自己对都江堰的褒扬之情和对长城的贬抑之意。D.文章推物及人，由对都江堰的关注自然推进到对工程建造者李冰形象的描写。作者通 过对李冰“以使命为学校”、以实际为基点、质朴务实、无私奉献、“大智”“大巧”的形象 和性格的描写，高度赞扬了李冰的伟大精魂。【答案】B.下面对文章语言特色的分析，不正确的一项是（）A.作者力避熟语，追求自出机杼的个性化语言，如野山荒漠”“颓壁残坦”“濡养”“卑 处一隅”“心魄俱夺”等词语，或改造熟语

7、，或创造新词，体现了作者“语不惊人死不休” 的艺术匠心。B.作者偏爱运用“四字词语”，使文章读来很有气势。C.文章多次使用了比喻手法。如以“翻越各种障碍的马拉松健儿”比喻“吃够了苦头也 出足了风头”的都江堰水流，这些比喻手法的使用都使得文章生动形象。D.除使用了很多比喻手法以外，文章也使用了拟人的修辞手法，使语言更加生动，如说 都江堰“像一位绝不炫耀、亳无所求的乡间母亲，只知贡献”，就是拟人。【答案】D（例句是比喻，不是拟人）二、语段精读阅读文章第一部分，回答下面的问题：7 .文章第一部分作者的总观点是什么？作者从哪些角度对都江堰和长城进行了比较？【答案】文章开宗明义，第一句就亮出作者对这两个

8、中国历史上恢弘建筑的态度。文章从 如下角度把都江堰与长城进行了对比：（1）都江堰的修建时间早于长城；（2）都江堰的功用绵 延至今，而长城的社会功用己经废弃；（3）都江堰亳不炫耀只求奉献，而长城却摆出一副老 资格等待修缮。阅读文章第三部分，完成810题。8 .文章第三部分作者对李冰的评价是什么？【答案】 李冰是一位官员，同时又是一名实践科学家。因为有过李冰，中国也就有过了一 种冰清玉洁的政治纲领。他总结出的治水三字经、八字真言，直到20世纪仍是水利工程的 圭臬。他未曾留下什么生平资料，只留下一座至今仍造福四方的水坝，他筑堰的指令，智慧、 仁慈、透明。作者对这位实干家的“伟大精魂”充满了赞美和崇敬

9、之情。9 .文章除了对都江堰和修建者李冰进行评价和思考之外，还对现实进行了怎样的思考？【答案】作者盛赞了李冰的实干精神，同时联想到前不久一位极有作为的市长的名片，头 衔上只印着“土木工程师”，作者指出作为官员，不应无所专攻，而应像李冰一样成为一名 实践科学家。作者引用“没淤泥而诲然含笑，断颈项而长铺在握”这副对联，来诘问现代官 场衮衮诸公：活着或死了应该站在哪里？10 .第三部分第十三段说“作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里”, 怎样理解这句话？【答案】 这句诘问是在对李冰的评价之后生发出来的，应结合对李冰的认识来回答这个问 题。李冰活着时是一个实干家，他用自己的聪明才智

10、指挥人民建起了都江堰；他死后，都江 堰仍然滋养后人。他还留下了经典的水利工程理论，被后世奉为圭臬。他的雕像还被用来测 量水位，镇于江心，造福后人。作者用这些对李冰的评价，实际上是警戒现代官场的衮衮诸 公，应该像李冰一样生前死后都造福一方。三、课外延伸阅读下面的文章，完成1114题。听雨的奢侈林如求近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时 重，朦胧中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区 别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也决无二致，所不 同的只是对雨声的感受

11、会因人因时因境因情而异。例如，同样是春雨，忧国忧民的诗人杜甫 高兴放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而晚唐的李建勋对 春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情闲忆昔年为客处，闷留 山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写 的那首虞美人听雨，对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传递至今，简直痛入 心髓。我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那 般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么地百感交集和痛彻心髓，可在物质 生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。回想小时住在乡下，

12、最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢 雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地 进入梦乡。即令是和风细雨，我也不太喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里 穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要 淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地.匕更难受！所以那时夜半听到嗒 嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。 长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐也喜欢起雨来了，不 仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我

13、看来，只有雨，没有风，没有雷电， 也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸费言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷 鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇瑞瑰丽的杰作天问。正是大自然的雷电风雨触动了大诗 人心灵深处的怨屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏才有了这篇流传千古 的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所以喜欢写雷写电写 风写雨的真谛。身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂 风拔树的骤雨和暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的 韵致。因此每逢下雨，我常因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是“细声巧

14、作蝇触纸”, 还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁。宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污 染严重，整日笼罩在电视卡拉0K歌声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息, 一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语，它轻轻地搓揉着你的心，消 去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回 你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈 向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。这时，不论是在白天还是在 夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣 赏一首大自

15、然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧。（选自品中国散文，有删改）.纵观全文，谈谈标题“听雨的奢侈”中“奢侈”的含义。【答案】 因为久居闹市，远离了大自然，总被污染、喧嚣所笼罩，很难再听到那种能与大自然进行交流、触动内心情感的、充满自然韵致的雨声11 .从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷等例子，在内容和结构上分别起了什么作用？【答案】 在内容上，强调对雨声的感受会因人因时因境因情而异，并丰富了雨声的文化韵味。在结构上，为写“我”对雨的不同感受作铺垫。12 .请赏析文中划线语句在表达技

16、巧方面的特色。【答案】（1）以抒情的表达方式，更好地抒发作者的情感，丰富了文章内涵。使用了比喻、排比修辞手法，增添文采。更形象地抒发了作者对于“雨”的感受。（3） 句式灵活，长短句结合，使文章节奏明快，更富表现力。13 .儿时的“我”和长大后的“我”，对雨的感受有什么不同？你认为造成不同感受的原因 是什么？请结合文意进行分析。【答案】（1）儿时的“我”对雨并不太喜欢（甚至感到惶恐和苦涩）。长大后的“我”则喜 欢上雨（尤其是狂风骤雨）。可以从“生活环境”、“文化积淀”、“审美眼光”、“人物心境”等的变化进行分析，只要 涉及其中两种变化，符合文意，即可。示例：儿时因为家里穷，没有雨伞、雨鞋，雨会给

17、“我”带来难受和苦涩。长大后，生活条 件改善了，雨已不会给“我”带来儿时的感受；而且“我”读了许多书，受到文学熏陶，有 了审美眼光，因此雨给“我”带来的是美的享受。四、高考热点.请用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。近日，教育部公开小学生减负十条规定（征求意见稿），要求小学不留书面式家庭作 也；一至三年级不举行统一考试，四年级后，语文、数学、外语每学期可举行一次全校统考; 考试成绩采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，全面取消百分制。【答案】教育部为小学生减负，对家庭作业和考试有新规。14 .仔细观察下面一幅漫画，完成后面的题目。（1）给漫画加一个标题：. （8个字以内）

18、 （2）针对漫画所反映的社会现象谈谈你的看法。（不超过25个字）【答案】（1）大师是怎样炼成的（或“吹捧”）文学大师不应是炒作吹捧出来的，要杜绝功利心态。15 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过16个字今年春节，央视推出的“新春走基层，家风是什么”系列报道，引发公众关注。调查得 到的回答千奇百怪、五花八门，让人感慨良多，今天我们还知道“家风”是什么吗？家风在中国传统文化中源远流长。儒家文化讲究“诗礼传家”，讲究“忠孝仁义礼智信 廉”。对于传统士大夫知识阶层来说，“修身齐家平天下”，也是实现人生价值的最高目标。 不仅统治阶层和士大夫家庭

19、提倡“邻德里仁”和“笔耕砚拓”的“诗礼家风”，纵使一 o中国历代不乏家风门第的典范，o从颜氏家训到曾国藩家书，中 国占代公开出版的“家训”在百种以上。如诸葛亮的诫子书、司马光的训俭示康，成 为后世学子修身立志、务行节俭的名篇。在家风已然变得陌生的今天，央视此次借助关注度极高的“新闻联播”重提家风，。从公众的反馈来看，人们已经开始重新审视这一传统文化，认识到我们离开自己的传统已经太久了。【答案】寻常百姓也持守这样的治家信条也留下许多流传后世的经典文章无疑是一件很有意义的事情五、读写创新16 .阅读下列材料，按要求作文。楚庄王不鸣则已，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天。蓄积勃发首先是一种策略，一种权

20、宜之计，一种智慧；其次是一种思维方式，一种量变到质变的过程；再次是一种“忍” “韧” 的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛和自省，锻造灵魂的手段。请以“蓄积与勃发”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟：立意 自定；文体自选，要求条理清楚，言之有物。【写作指向】材料作文审题首先是要自觉排除非智力因素的干扰，养成良好的阅读材料的习惯。所谓好的阅读材料习惯，是指冷静、客观、全面理解材料：控制好阅读的心情，别着急， 沉得住气，静心地反复琢磨材料；尽量排除“先入为主”的干扰，尽可能地对材料进行客观 理解：就材料的整体意思去把握材料，不能只抓点，不及其余。先有全面理解，然后

21、才选 角度。另外，审题训练，还要注意培养寻找提示语的能力和方法。这个题目的难点首先在对材料的审读。材料大体分为两个层次，第一层次是一个实例， 第二层是对事例的深入思考和推进，实际上对话题的拓展与延伸，考生写作时即可以此为点 燃思考的触发点。这个题目的第二个难点在于对材料与话题之间关系的认识与处理。这个作文题目，说到 底是一个话题作文。材料是一个引子，一个契机，一个提示，一把打开思路的钥匙，一方联 想驰骋的天空。话题“蓄积与勃发”才是作文题目的核心，是审读时的重点。蓄积：指大量 地、充分地积蓄；勃发：指有力地冲击，指要经过长时间有准备的枳累才会大有可为，施展 作为。写作时要在二者关系上做文章，正

22、面、反面，记叙、议论，阐明事理，抒发挚情。【佳作赏读】积水成瀑吴际宇是铁块，就投身炽热火海，锻造锋利宝剑。是火山，就积蓄能量，喷发在瞬间。是岩石，就慢慢累积，成就巍峨高山。是的，如同在沉睡千年的荷花怦然绽放般的境界中，我们看到了楚庄王一鸣惊人的自省, 看到了李白“仰天大笑出门去”的豪迈一一默默枳蓄后是成功的勃发。一把羽扇，一座草屋，地为铺，天为盖，笑看天下事，淡然而闲适，隐居生活不是结束, 而是一种蛰伏，不是停止而是一种转弯。多年的隐居造就了决胜千里的气魄，神机妙算的智 慧，非淡泊无以明志、非宁静无以致远的人生态度。于是，在三顾茅庐后，他成了恢弘历史 的一个传奇，他成了自古以来智慧的化身。他那

23、一鸣，响彻大地；他那一飞，直上云霄。 蓄积力量，才能画出美丽，画出精彩。就如奥运开幕式上缓缓展开的画卷一般，是中国从落后国到世界大国的激动人心，长久 的努力，几代不懈的积蓄，终于让世界看到一个文化大国的魅力，看到悠久历史与现代化结 合的中国，腾飞的中国。中国，这只高昂雄鸡，一鸣惊人。一位作家谢绝朋友救助，回绝大公司、大财团出资请他写广告词的要求，他将自己关在 房中，一个月，两个月，一年，两年，一年复一年。我们叹息，世间失去一位作家；我们悲 叹，他的人生就此衰败。然而，突然一天，我们看到一本新作，那样撼动我们的心灵。当我 们被书面一角所吸引时，我们才知道，这就是那位作家。惊叹之余，我们敬佩那年复

24、一年的 汗水，那汗水浇灌的鲜花不仅让他还清债务，更建立起自己的新生活。在恰当的时间积蓄力 量，在恰当的时间展示力量，他一一马克吐温，享誉世界。水到绝境是飞跃，星到夜空是灿烂，沙到大地是积淀，叶回土地是归根。在点点的积蓄 后，绽放出最美的光芒。蓄积不是遗憾而是精彩，不是埋没而是重生。三年的不问朝政，三年的吃喝玩乐，楚庄王沉迷不醒，只为了三年后的改革制度，重树 威严。那是一种智慧，在三年看似荒废的时光中，他体察事物，看清人心，一鸣惊人。托起如此信念，盛装出发，积蓄努力，坦然于得失，六月的高考将会成为我们一生中凝 重而又辉煌的难忘历史。行走在昨天，我们学会枳蓄的智慧。行走在今天，我们学会开始勃发的质变。行走在明天，我们得到成功。【名师点评】本文扣题准确，标题就闪亮点题；选材从自然感悟到历史俊杰、社会先锋，甚至奥运的 成功，涉猎广泛；文章布局也颇见匠心，中间的“蓄积力量，才能画出美丽，画出精彩”“勃