小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第六单元-四下习作教案（成都市实验小学刘亚薇）.docx

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1、我学会了教学设计【情境任务】本单元我们学习了几个成长的故事，感受到成长的过程中伴随着欢笑与泪水，尝尽生活的酸甜苦辣。我们正在慢 慢长大，为了适应生活必须要学会做很多事情。在学做事情的过程中，你肯定有获得成就感的经历，和大家一起 提供学做事情的历程和体会吧。【教学目标】.寻找在成长过程中最有成就感的事情。1 .按照定的顺序把事情的过程写清楚。【课前准备】课前布置预习单，了解、收集学生在生活、学习中学过的技能、技巧。【课时安排】2课时【教学流程】第一课时-：谈话导入，明确任务（写什么）.谈话导入，指向内容。孩子们还记得六单元的导语吗？深深浅浅的脚印，写满了成长的故事。在这个以“成长”为主题的单元，

2、你 们读到了不同时代不同环境下孩子成长的故事透过梳理的单元小结我知道你们认识了“有志不在年高的小英 雄雨来，有板有眼的小小男子汉，勤劳淳朴善良的青铜和葵花”，他们的故事给你们带来许多思考（ppt JP. 示学生的单元小结。）在成长的道路上要学会做很多事情，看图上的这些同学都学会了做什么事情？（弹钢琴、拍照、挤牛奶）他 们的生活真是丰富多彩，请你们也回忆一下，在成长的过程中学会了做哪些事情，拿出任务单将你学会的事情用 小标题的方式列出来，想想其中哪一件事让你最有成就感做上五角星。2、学生交流，指导选材 1）“想一想，写一写，说一说”，完成填表，然后交流。2）学生交流提供。3）老师小结学生的提供：

3、我明白了学会的本领如果能给自己和别人带来快乐，能够保护自己，或者学习的过程 非常有趣，又或者学习的过程充满坎坷，最后都克服了，这样的事情会让我们觉得有成就感。现在，请你选择印 象最深刻最有成就感的事情写在横线上，把题目补充完整。二、指导习作（怎样写）1、这是一篇记事的习作，（板书：记事）如何写好记事的文章？我们来看看这个表格。（出示ppt）这是老师梳理的有关记事的习作在不同年段的要求：三年级四年级上期四年级下期五年级随着年段的升高，对习作的要求也在叠加，但是不管要求怎么变，在现阶段记事的文章一般按照什么顺序来写？ （按照事情开展的顺序来写）板书：起因经过结果要把事情的经过写清楚你认为要注意什么

4、？板书：经过清楚：1.顺序的词.注意描写（动作、语言、神态、心理2、你们总结得非常棒，那么以上记事情的方法可以用在今天的习作里吗？3、老师小结：你们在学习上非常有眼光，能将目光向后回望，能够把己有的知识运用在今天的习作中。4、思考：本次习作的要求仅仅是这些吗？书P96,你还知道其他的要求吗？ppt出示:1)- 2）3）和上期写事情的要求比照：发现了什么？（除了要把学做事情的过程一步步写清楚，还要写遇到什么困难，怎样克服的？还要写出心情的变化）是的，虽说都是写事情，但是随着年段的升高要求也在不断提高。下面我们来读读两个同学的习作，结合今天的 习作要求看看有什么问题或者值得学习的地方。5、拿出第二

5、张任务单布置任务：1-2大组完成第一个片段3-4大组完成第二个片段要求：对照习作要求发现例文中存在的问题或者写得好的地方，勾画批注，分析修改。就在上周，嘴馋的我便缠着妈妈教我包饺子。妈妈先剁好了我最爱的三鲜馅。我学着妈妈的样 子，左手拿着饺子皮，在边沿沾上水，然后用勺子把馅放到饺子皮中央，同时两边一捏。很快， 妈妈手中出现了一个鼓鼓的月牙，可我手中却到处“露馅于是我又试了好几次，功夫不负有 心人，在妈妈耐心的指导下，我终于成功地包好了第一个饺子。后来，我就开窍了，照着第一 个的样子，接连包了一大盘饺子呢。问题：有顺序，但是没有写清楚遇到困难怎么克服困难，心情的变化。2）出示片段二：学游泳这个片段写的是学游泳时遇到的困难和如何克服困难，怎样一步步写清楚的？【描写动作、神态、语言、心理活动】用笔勾画、批注。学生分别就两个片段围绕习作要求进行评价。回顾本单元课文我们家的男子汉买山楂片段。从一些词语中发现心情的变化。3、学生习作实践，练习写片段。课堂提供发现问题修改。三、总结习作提升。1、再次回到习作题目，从内容提升文章的立意。从事情中悟出道理和态度。2、站在四年级下期的这个学习点上，瞻前顾后，知识融会贯通，学以致用，不断叠加和运用。