2022北师大版七下《示儿》教案_北师大版七下数学教案.docx

《2022北师大版七下《示儿》教案_北师大版七下数学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022北师大版七下《示儿》教案_北师大版七下数学教案.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022北师大版七下示儿教案_北师大版七下数学教案 北师大版七下示儿教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“北师大版七下数学教案”。 示 儿 导课： 1、一位85岁的老人，一个除夕之夜，临终之时，他一生都在追求的国家统一的志愿没有实现，他把儿子叫到床前，提笔写下了遗书，短短的二十八个字，却没有一字提到家事，他写的是什么呢？ 2、出示示儿。 教学过程 一、初读全诗 感受诗意 1、先以自己的理解读读这首诗 2、理解这首诗讲的内容。 （借助资料，并讲给同桌听，并能订正有错误的地方） 3、说明诗意并板书。（讲清晰难懂字词并翻译） 二、再读全诗 理解深意 1、自己读这首诗，谈谈自己

2、读完后最剧烈的感受。 2、知道“死去元知万事空”为什么还告知儿子“家祭无忘告乃翁”？ （体会作者至死不忘国家统一的爱国之情） 3、体会陆游这一声声的叮嘱中的感情。 （悲愤又充溢希望） 4、带着体会出来的感情，朗读这首诗。 （个读，齐读） 三、拓展延长 深化理解 1、出示秋夜将晓出篱门迎凉有感 2、读这首诗，理解此诗并比较两首诗的异同。 （异：时间，地点 同：国家统一的愿望） 3、读这首诗最让人伤心的是那个字？ （“南望王师又一年”中的“又”字） 四、摸拟场景 感同身受 1、依据诗的内容把课文改成一段病床前的对话。 （要有行动，语言，神态等描写） 2、朗读表演对话 板书设计： 示儿 死去无知万事

3、空， 国不统一 但悲不见九州同。 死不瞑目 王师北定中原日， 至死不变 家祭无忘告乃翁。 收复失地 示儿 教学目标 L 借助注释学懂示儿) 的诗意 , 了解古诗叙述的内容 $ 2.体会持中表达的思想感情 , 陶冶爱美情趣。 3、感受示儿) 诗中诗人剧烈的爱国主义情感。 教学重点 : 吟诵古诗 , 通过自主学习 , 体会诗中表达的思想感情。 教学难点 : 芳、像诗歌民容 .陶冶爱美情趣。 教学过程 : 一、温故知新 , 明确目标; 1.引导学生回忆李白写的一首思念、牵挂家乡的诗一一静夜思 )i ? 过渡语 : 对于陆游 , 大家并不生疏 , 他 85 岁临逝世前夕 , 作了他一生中 最终一首诗

4、, 也是最感人的诗 , 这是他名垂千百的遗嘱。我们今日学习他写的一首牵挂祖国的诗 ( 板书课题 : 示 )L) 2.提问 t 我们在以前学习古诗 , 请回忆我们是从哪几方面学习的 ? 引导学生回答 , 学习词句意思 , 了解古诗内容 :体会诗中的思想感情等 c 二、揭示诗题 , 介绍背景 1.读题质疑 p 说说 示 的意思 ; ( 告知、告知 ) 问 : 依据题目引导学生答出 : 谁告知儿子 ? 告知什么给儿子 ? 为 什么告知儿子 ? 2.了解背景 3.引导自学。 (1) 低声自由吟诵。 (2) 以小组为单位争论诗中不懂之处。 (3) 老师点拨 , 课件出示 : 元 t 通 原 原来 , 只

5、 ; 定 t 平定、收复。 同 : 统一。王师 : 皇上的军队。九州 : 全中国。 无 : 匆 , 不要 : 乃 : 你的 : 翁 = 父亲。 (4) 说说这首诗主要写了什么内容 e (5) 学生试说明诗句的意思 , 再 i 兑诗的大意。 ( 6) 思索 : 读了示 )L_ , 想想诗人晚年关切的是什么 , 这说明白什么。 ( 统一祖国是诗人毕生的 ) 心事 , 直到临终不忘。由此表现出他的剧烈爱国热忱。 ) 板书 : 渴望收一失地盼望祖国统一 (7) 学生质疑。学生针对诗歌的字、i 司、思想内容提出自己不理解的问题 , 老师引导探讨解答学生提出的较难问 题。 五、再现 画面 .吟诵玩味 1.

6、读。熟读全诗，读好停顿、节奏、韵脚 s z 恕。听录音机朗读诗歌 , 学生闭目想像 : 陆游病危 , 日没看到祖国统一而缺憾的情景 : 学生边渎边想。 学生看多媒体屏幕 , 边听边想眩 , 老师用舒缓的语气和着美丽的伴奏曲 .我病的很重 , 唯恐很快要离开人 世 , 可中原依旧战乱不止 , 金兵强盗为非作歹 , 滥杀无辜 , 百姓处在水生火热之中我们南宋军队应马上向北方堵 军 , 收复中原。但我要离开人问了 .看不到我们的军队收复中原 , 看不到祖国统我死不眩目哇 ! ,.先听老师范读 , 再点名读 , 最终用自己喜玫的方式读 .要读出老师描述的情感。 3.画。用简笔画画出作者病危的情景 :

7、同桌相互谈谈简笔画的创意 ; 学生自由渎 , 读出画画时的感受 : 看屏幕上老 ; 即选出的较好图画 , 听录音机期读诗歌 : 全班齐读 , 读出渴望祖国统一的爱应热忱。 ( 板书 : 爱国 ) 4.背。在前茹读的基础上试背。 六、练习延长 , 落实目标 1.完成误 , 后思索练习。 2.摆件展示短信 , 用诗填空。 台湾小挚友 : 中秋节好吗 ? 昨天傍晚 , 我和爸爸在湖边漫步 , 夕阳斜照在湖面 , 多美呀 ! 此时此境 , 我想起了自居易的两句诗 ( ) 。夜晚 , 清幽的月光照、进我的小屋 , 我在上床辗转反侧 , 联想到了李白写的一首诗 ( ) 。 今日是中秋节 , 家家户户团团锦

8、饮 .我想到了香港、澳门小挚友 , 又想起了王维的一句诗 ( ) 。香港、澳门回到 了祖国怀抱 , 可你们远离祖*亲 , 我们多么盼望你早日回到祖留妈妈身边 ! 这里 , 我只好用陆游的一 -首诗 ( 卜来表 达我这时的感受。我深信 : 以后的中秋节我们会回国的 , 这也是我们全体大陆小挚友的愿望 ! 3 再有感情的读陆游的诗示儿_ 。 北师大版七下壶口与龙门教案 学问与实力：1、有感情、流畅地朗读课文，体会作者的思想感情，驾驭生字词。2、积累并背诵美丽的文段.过程与方法：诵读课文了解文章的写作手法。情感看法与价值观：通过阅读学习，增加. 北师大七下语文谭嗣同之死教案 北师大七下语文谭嗣同之死

9、教案【教学目标】学习谭嗣同杀身成仁、视死如归的崇高品质，相识人物思想的局限性；学习本文运用多种手法刻画人物以及记叙、争论、抒情相结合的写. 北师大版七下7、1轴对称现象教案 北师大版试验教科书七年级上册7、1轴对称现象教学目标：1 经验视察、分析现实生活实例和典型图案的过程，相识轴对称和轴对称图形培育学生探究学问的实力与分析问题、思索问题的. 北师大版七下1.7整式的除法教案2 1.7 整式的除法课标要求：课标对本节没有详细明确的要求。一、学生起点分析：学生的学问技能基础：学生在小学已经学习过整数除法，对整数除法的运算驾驭较为娴熟.在本章前面几节课. 北师大版七下1.6完全平方公式教案2 1.6完全平方公式【课标与教材分析】：本课时是在学生已经经验了完全平方公式的探究和推导过程之后，并能够运用完全平方公式进行简洁计算的基础上，提出本节课的学习任务的.可以说. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页