2022《3到6岁儿童学习与发展指南》读后感_儿童发展指南读后感.docx

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1、20223到6岁儿童学习与发展指南读后感_儿童发展指南读后感 3到6岁儿童学习与发展指南读后感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“儿童发展指南读后感”。 教化部颁布的36岁儿童学习与发展指南，对防止和克服学前教化“小学化”现象供应了详细方法和建议。下面是小编给大家整理的3到6岁儿童学习与发展指南读后感，希望能帮到大家！3到6岁儿童学习与发展指南读后感一 寒假的时候，我利用空余时间学习36岁儿童学习与发展指南，相识到了我们要擅长视察幼儿、勤于反思自己，在以后工作中贯彻36岁儿童学习与发展指南精神提升自己的专业水平，在了解36岁幼儿学习与发展的基本规律和特点的基础上建立对幼儿

2、发展的合理期望，更好的、更科学的实施保育和教化，让幼儿度过欢乐的童年。 36岁儿童学习与发展指南是将幼儿的学习与发展分为：健康、语言、社会、艺术、科学五个领域，每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面都有学习与发展目标两部分组成。蹲下身来倾听孩子的心声、同等的与他们沟通、了解他们的须要、给孩子真正须要暖和的关爱，让他们在自己的引导下健康欢乐的学习、生活、成长。创设附和孩子发展须要与成长规律的课程、环境，让教化回来幼儿的阅历，去追随幼儿的爱好，供应给孩子自己更多操作的机会，让幼儿自己通过与环境、材料的相互作用来获得成长的阅历。让幼儿自由、自主参加，引导幼儿主动的学习

3、探究，在生活、学习、嬉戏中欢乐健康的进步成长。 大班幼儿已经有了合作意识，可是在嬉戏过程中，总是有些孩子简单与同伴发生冲突，这种现象总是困扰着我。我细细想来，这种现象也和独生子女有肯定的关系。孩子们在家受到莫大的宠爱，想要什么就有什么，可是幼儿园生活并非如此，孩子们很简单因为没能得到一样物品而发生争吵、冲突。为了让幼儿能与同伴友好相处，可以结合详细情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能；结合详细情境，引导幼儿进行换位思索，学习理解别人；和幼儿一起谈谈他的好挚友，说说喜爱这个挚友的缘由，引导他们多发觉同伴的优点、特长。 学习36岁儿童学习与发展指南之后，我想到在我们教化实践的过程中，有的老师因为

4、担忧幼儿不会做、不会画、不会剪等，对幼儿过于包办，不让幼儿自己动手去做，比如：在生活自理实力上的过于包办、对于小班的幼儿，不让幼儿自己画物体的轮廓、不让幼儿自己运用剪刀，担忧幼儿画不像、剪不像。这种做法剥夺了幼儿自己练习本事的机会，结果，老师累了，幼儿却没学到什么东西、实力没得到熬炼，若长期下去，幼儿的实力发展就会受到抑制和影响。所以，我们肯定要放手让幼儿自己去学习、去练习，哪怕要练习许多次幼儿才能驾驭，我们须要的是坚持和信念。 老师要以关爱、主动的看法接纳全部的孩子，更要接纳孩子的全部，关注每个个体，因材施教。老师要愛孩子，关注每一个幼儿的发展状况，老师要了解孩子的当前，并为孩子制定今后的发

5、展目标，同时，努力取得家长的协作，在日常生活中更应当充分了解孩子的发展，让我们的爱不盲目。培育孩子良好的行为习惯和生活习惯，须要家长全身心投入，要以各种各样的教学方法和学习材料来促进每个孩子的有意义的、主动的学习。在生活中充分发挥榜样的作用来影响孩子，让孩子在良好的环境熏陶中学会遵守规则，建立基本的社会认同感和归属感。 3到6岁儿童学习与发展指南读后感二 为了促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展，更为了让幼儿度过欢乐而有意义的童年，园部组织了全园老师再一次学习36岁儿童学习与发展指南。 指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的

6、内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教化建议两部分组成。目标部分分别对36岁各个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 平常我们严格根据指南中提出的学习与发展目标和教化建议制定幼儿的学习安排，本学期我带的是中班的幼儿，指南在阅读与书写打算中的目标1：喜爱听故事和看图书中指出45岁年龄段的幼儿应当做到喜爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听；目标2：能依据连续画面供应的信息，大致说出故事的情节，所以本学期我们让家长为幼儿打算一本绘本图书带到幼儿园和小挚友们一起共享，在课间嬉戏或午饭、点心过后我们会让小挚友向大家介绍自己带来的绘本图书，并能在集风光前

7、依据连续画面供应的信息大致讲解并描述故事内容，这样不仅增加了幼儿的自信念更加熬炼了幼儿的语言表达实力。 在生活习惯与生活实力中的目标1：具有良好的生活与卫生习惯中指出45岁年龄段的幼儿应当做到不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜爱吃瓜果、蔬菜等簇新食品。幼儿挑食这个问题似乎现在属于普遍现象，可能因为现在生活水平提高了，物质条件好了，加上家长的溺爱，珍宝想吃什么就给买什么，不想吃那就不吃了，从小给珍宝养成了挑食、偏食的坏习惯。我们班有位叫谈锦轩的小挚友，有次在放学途中，正好遇到他奶奶给他买鸡蛋饼，我说：“谈锦轩，肚子饿啦？”他奶奶就告知我说：“诺，家里烧的饭不吃为，从来不吃蔬菜，就喜爱吃零食。”我说：“

8、那养分跟的上哒？平常在学校吃饭还好的呢，饭吃的多，肉也喜爱吃，蔬菜多少也会吃一点，也没有说一点都不吃为。”所以其实孩子挑食的坏习惯大多数都是家长给惯出来了，在学校时，没有家长在身边，孩子饿了照样会吃饭，平常我们在谈话时间也会针对孩子挑食的这个问题让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，在健康课时，我们也特地制定关于挑食的课程让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，部分幼儿在了解这些好处和坏处之后还是能渐渐改正挑食的坏习惯。在以后我们也会利用家长会或其它方式多向家长宣扬关于如何改正幼儿挑食的问题，做到家园共育。 以上就是我看完36岁儿童学习与发展指南的一些所思所想，在以后的教化教学过程中，我会根据指南中

9、提出的各项学习与发展目标和教化建议为幼儿制定学习安排，更为了让幼儿度过欢乐而有意义的童年而努力工作。 3到6岁儿童学习与发展指南读后感三 指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容分为若干方面。它充分体现了儿童的身心发展规律和学习特点，珍视了儿童学习、生活的独特价值，充分爱护了儿童的新奇心和学习爱好。现在的孩子须要自主，要摆脱“填鸭式”的教化，想让孩子真正成为学习的主子，在指南中就能找到答案。 一、擅长发觉孩子的闪光点 要以观赏的看法对待孩子，发觉他们的优点，接纳个体差异，不把孩子做横向比较。教化者的责任就是是每一个学生都能在

10、原有的基础上和谐发展，发挥他们应有的才能。 二、为孩子创建更多沟通机会 无论家长还是老师，每天要有足够的时间与孩子交谈，谈论他们感爱好的话题，听取他们对自己事情的看法，尽可能多创建幼儿沟通和表现的机会。 三、注意身边的教化 幼儿的社会性是在平常视察和仿照学习中发展起来的。所以我们家长老师应当留意自己的言行对幼儿潜移默化的影响。 教化和学习的目的是让孩子对学问感爱好，让他们喜爱读书，爱劳动，爱科学，爱艺术，让他们有自己的特长。学校多沟通，勤沟通（家园联系卡），发觉问题刚好解决，让孩子茁长健康发展，让孩子拥有一个欢乐的生活、健康美妙的童年。 3到6岁儿童学习与发展指南的家长读后感 首先很感谢老师和

11、我们家长一起共享指南，36岁的儿童，无论是从心理和身体发育都是幼儿的关键期，接受实力，仿照实力极强，除了幼儿园老师的教化和引导外，家长的言行也给孩子供应. 36岁儿童学习与发展指南读后感 36岁儿童学习与发展指南读后感2022年9月，我的儿子刘朴烨进入东关试验幼儿园，迈出了他走向人生的第一步。作为父亲，同万千个家长一样，在将孩子送进幼儿园的同时，一并交付的还. 36岁儿童学习与发展指南读后感专题 36岁儿童学习与发展指南读后感我园领导很注意园内老师的成长，所以本学期特地给每位老师征订了36岁儿童学习与发展指南供大家阅读及学习。当我收到发下来的书本后，觉. 36岁儿童发展与学习指南读后感 36岁

12、儿童发展与学习指南读后感范文（精选3篇）当细致品读一部作品后，你有什么领悟呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的3. 3 6岁儿童发展与学习指南读后感 3-6岁儿童发展与学习指南读后感余江县第一幼儿园在没有学习36岁儿童学习与发展指南之前，我对幼儿各阶段的详细发展目标也是不够清晰的，了解最多的是幼儿园教化指导纲要. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页