2014年广东省高考政治试卷.doc

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1、第 1 页（共 21 页）2014 年广东省高考政治试卷年广东省高考政治试卷一、选择题（共一、选择题（共 12 小题，每小题小题，每小题 4 分，满分分，满分 48 分）分）1 （4 分）广东某市出台政策，实施农业“一镇一品”示范建设工程，通过招商引资，引导龙头企业与试点镇对接，构建平价商店、机场超市、网站、连锁店等组成的网络化销售平台，显著带动了当地农业增效和农民增收。这一成效利益于（ ）借力政策扶持，整合资源优势 降低商品价格，确立竞争方向创新营销模式，优化发展战略 调整消费结构，增加产品供给。ABCD2 （4 分）图中，X 为自变量，Y 为因变量，假定其他条件不变，下列选项与右图反映的变

2、动关系相符的是（ ）AX 为汽车的价格，Y 为汽油的需求量BX 为利率，Y 为流通中的货币总量CX 为居民可支配收入，Y 为恩格尔系数DX 为出口总额，Y 为贸易外汇收入2014 年 8 月 29 日，中央政治局会议通过中央管理企业负责人薪酬制度改革方案 据此回答 1718 题。第 2 页（共 21 页）3 （4 分）国家统计局数据显示，2013 年平均工资保持较快增长，但工资水平的地区差距，行业差距、岗位差距仍然较大。针对这一问题，可采取的合理措施有（ ）提高劳动报酬在再分配中的比重 创新扶贫方式，推进特殊困难地区的发展禁止非法垄断及非法竞争行为 逐步实现城乡基本公共服务平均化。ABCD4

3、（4 分）假定某国的失业率和通货膨胀率处在图中的 X 点，如果实行扩张总需求的政策，一般来说，该点短期内可能趋向（ ）AX1BX2CX3DX45 （4 分）2013 年 7 月 16 日，在军方的支持下，埃及政府宣布重启国家过渡进程。其后，美国和欧盟表示将重新审视对埃关系，海湾合作委员会成员国则力挺埃及军方，而伊朗和土耳其对埃及过渡政府持反对态度。国际社会不同反应的根本原因是（ ）A国家之间利益的差异性B国际关系内容和形式的多样性C世界多极化的深入发展D大国和国际组织对他国内政的干涉6 （4 分）某政协委员公开展示了一幅包括 103 种常用证件、长达 3.8 米的“人在证途”图，并由衷感叹：中

4、国人不是在办证，就是在去办证的路上。政府解决“人在证途”的问题的根本方法是（ ）A提高行政效率B简化办证程序C实施简政放权D推进集中办证7 （4 分）按照起草草案、审议等法定程序，十二届全国人大常委会第七次会议于 2014 年 2 月 27 日通过表决，确定 9 月 3 日为中国人民抗日战争胜利纪念第 3 页（共 21 页）日、12 月 13 日为南京大屠杀死难者国家公祭日。此决定的性质和目的分别是（ ）人大常委会立法权的体现 人大常委会决定权的体现服从和服务于国家外交大局 进一步弘扬爱国主义精神。ABCD8 （4 分）明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之

5、；畏法律保禄位而不敢取者再次之。 “不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示是（ ）应树立廉洁文化的自觉性应以传统廉政思想为修廉的根本要提高自身思想道德修养要坚守传统的名节观和价值取向。ABCD9 （4 分）某班以“应该浅阅读还是更应该深阅读为主题举办辩论会”。小李说：“浅阅读虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。 ”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是（ ）A理性思考转化为物质力量是通过“深阅读”实现的B “浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要C “浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响D “深阅读”有助于透视人们的精神世界和精

6、神生活10 （4 分）当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是（ ）A矛盾双方既对立又统一推动事物发展B矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化第 4 页（共 21 页）C落后的社会意识对社会发展不起作用D正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突11 （4 分）雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微颗粒悬浮而形成的浑浊现象。雾

7、和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是（ ）A雾与霾都是客观实在B对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性C哲学不关注作为自然现象的雾与霾D雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别12 （4 分）如图漫画中， “幸运”壁虎对“中奖”经历应该作出的合理反思是（ ）A以哲学指导实践就不会犯错误B应该在劳动和奉献中创造价值C认识主体立场不同结论自然不同D实践才是检验认识的真理性的唯一标准二、解答题（共二、解答题（共 2 小题，满分小题，满分 52 分）分）13 （28 分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：某市自实施车牌拍卖政策以来，就一直未向社会公

8、开收支信息。2013年 7 月，市民联名向政府提出信息公开请求。年底，相关部门公布了 20112012年车牌拍卖的大类收支情况，但没有列出明细，市民不满意。第 5 页（共 21 页）材料二：由于文化传统、社会环境等各种因素的制约，公民行使权利的意愿和积极性受得了一定影响。另一方面，公民不当行使权利的案例却时有发生，例如，刘某就政府工作人员陈某的疑似腐败行为进行了实名举报，纪检部门经查证举报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利用网络散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘留。（1）结合上述材料，运用政治生活有关公民权利和政务公开的知识，分别分析“市民不满意”“刘某被拘”的原因。（2）结合材料二，从物

9、质与意识辩证关系原理出发，指出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则；并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求。14 （24 分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：在粤港澳经济结合作中，广东具有劳动力充足、土地资源丰富及制造业发达等有利条件，二港澳在自由市场经济体制、资金、国际市场等方面能够发挥更积极的作用。材料二：改革开发 30 多年来，粤港澳合作从前店后厂式的产业分工，到CEPA（内地与香港、澳门建立更紧密经贸关系的安排）系列协议的签署和贯彻执行，再到广州南沙、深圳前海、珠海横琴三个新区的破茧而出，一步步从渐进协作走向多边融合。近期，三地创新合作机制，推动申报设立“粤港澳自贸区”。材料三

10、：粤港澳地相近、人相亲、语相通，共同秉承中华文化。但是，由于历史与现实的原因，三地文化业存在着较明显的差异。当前，三地交往更加深入密切，加强文化合作意义重大。（1）根据材料一，概括粤港澳三地开展经济合作的理由。（2）结合材料一、二，运用经济生活中科学发展观和对外经济的相关知识，阐述推进粤港澳合作对广东经济发展的意义。（3）结合材料三，运用文化生活中文化交流和中华文化的相关知识，谈谈在文化合作上应该持有的合理态度。第 6 页（共 21 页）2014 年广东省高考政治试卷年广东省高考政治试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、选择题（共一、选择题（共 12 小题，每小题小题，每小题 4 分，满

11、分分，满分 48 分）分）1 （4 分）广东某市出台政策，实施农业“一镇一品”示范建设工程，通过招商引资，引导龙头企业与试点镇对接，构建平价商店、机场超市、网站、连锁店等组成的网络化销售平台，显著带动了当地农业增效和农民增收。这一成效利益于（ ）借力政策扶持，整合资源优势 降低商品价格，确立竞争方向创新营销模式，优化发展战略 调整消费结构，增加产品供给。ABCD【分析】本题考查：推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带

12、乡的新型工农、城乡关系。【解答】根据题干材料“出台政策”“构建平价商店、机场超市、网站、连锁店等组成的网络化销售平台”，体现了“借力政策扶持，整合资源优势”可选；“构建平价商店、机场超市、网站、连锁店等组成的网络化销售平台”体现了“创新营销模式，优化发展战略”，可选；与题干材料不符，应排除。第 7 页（共 21 页）故本题的正确答案为 A。【点评】本题考查考生对材料的分析理解能力，考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中本身说法错误选项。解答本题的关键在于对材料的理解和把握，本题难度适中。2 （4 分）图中，X 为自变量，Y 为因变量，假定其他条件不变，下列选项与右图反映的变动关系

13、相符的是（ ）AX 为汽车的价格，Y 为汽油的需求量BX 为利率，Y 为流通中的货币总量CX 为居民可支配收入，Y 为恩格尔系数DX 为出口总额，Y 为贸易外汇收入【分析】本题考查：外汇外汇，是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。出口外汇收入是出口外汇总收入及非贸易外汇收入的总称。出口额是指一定时期内一国从国内向国外出口的商品的全部价值。二者是内含关系。外汇收入含有出口产品收入等【解答】首先，读图，图中 X 和 Y 成正相关。A 项成反相关，汽车与汽油是互补商品，如果汽车的价格增加（上涨） ，那么，汽油的需求量会减少，与题意不符，A 应排除；B 项成反相关，如果物价总水平增加（上涨） ，货币

14、的实际购买力则会降低，与题中的图示不符，故 B 应排除；C 项成反相关，如果居民可支配收入增加，恩格尔系数则会降低，与题中图示不符，故 C 也应排除；D 项符合题意，如果出口额增加，那么，外汇收入则也会随之增加。本题的正确答案为 D。【点评】本题以曲线图为背景，综合考查外汇、互补商品、恩格尔系数等知识。第 8 页（共 21 页）首先，分析题干，找出变化趋势。其次，依据变化趋势，研读图形。2014 年 8 月 29 日，中央政治局会议通过中央管理企业负责人薪酬制度改革方案 据此回答 1718 题。3 （4 分）国家统计局数据显示，2013 年平均工资保持较快增长，但工资水平的地区差距，行业差距、

15、岗位差距仍然较大。针对这一问题，可采取的合理措施有（ ）提高劳动报酬在再分配中的比重 创新扶贫方式，推进特殊困难地区的发展禁止非法垄断及非法竞争行为 逐步实现城乡基本公共服务平均化。ABCD【分析】本题考查：收入分配与社会公平（1）收入分配公平主要表现：收入分配相对平等，即社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。（2）怎样实现收入分配公平坚持和完善基本分配制度制度保障；增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。再分配更加注重公平。重要举

16、措。要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者的收入，调节过高收入，取缔非法收入。【解答】此题考查的是解决“工资水平的地区差距、行业差距、岗位差距较大”的合理措施。表述错误，应该是提高劳动报酬在初次分配中的比重，应排除；第 9 页（共 21 页）符合题意，扶贫有利于缩小差距，促进社会公平；符合题意，禁止非法垄断及非法竞争行为有利于促进社会公平；表述错误， “逐步实现城乡基本公共服务平均化”错在“平均化”的说法，故应排除。故选：C。【点评】促进收入分配公平作为现实中亟待解决的热点问题

17、，因而一直是考试的热点，尤其是措施类。正确解题的关键是，一要熟练识记相关基础知识，二是一定要分清初次分配与再分配。初次分配是企业内部分配，一般与工资挂钩；现分配是国家调节分配，措施主要有税收、社会保障、转移支付等。4 （4 分）假定某国的失业率和通货膨胀率处在图中的 X 点，如果实行扩张总需求的政策，一般来说，该点短期内可能趋向（ ）AX1BX2CX3DX4【分析】本题考查：通货膨胀和通货紧缩通货膨胀和通货紧缩：当今，纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。纸币的发行量必须以流通中需要的货币量为限度。纸币发行过多，会造成通货膨胀引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；反之，则会引起通

18、货紧缩，使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值与发行量，但不能规定纸币的购买力，也不能任意发行纸币。【解答】某国的失业率和通货膨胀率处在图中的 X 点， “实行扩张总需求的政策”，意味着增加市场上的货币供应量，故短期内可能的趋向是提高通货膨胀率、同时降低失业率，故排除 ABD，应选 C。本题的正确答案为 C。【点评】该题考查考生解读图示与对所学知识灵活运用的能力。它很好地体现第 10 页（共 21 页）了高考对考生综合素质与能力的考查。因此在今后的学习中要加以重视。5 （4 分）2013 年 7 月 16 日，在军方的支持下，埃及政府宣布重启国家过渡进程。其

19、后，美国和欧盟表示将重新审视对埃关系，海湾合作委员会成员国则力挺埃及军方，而伊朗和土耳其对埃及过渡政府持反对态度。国际社会不同反应的根本原因是（ ）A国家之间利益的差异性B国际关系内容和形式的多样性C世界多极化的深入发展D大国和国际组织对他国内政的干涉【分析】本题考查：国际关系的决定性因素国家利益是国家生存与发展的权益，国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现，国际关系的实质是一种利益关系。国家利益是国际关系的决定性因素。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立是引起国家冲突的根源。【解答】A 符合题意，面对同一事件，国际

20、社会不同反应的根本原因（注意根本原因） ，应是不同国家的国家利益的不同；B 不合题意， “国际关系内容和形式的多样性”不属于其原因，应排除；C 不合题意，世界多极化的深入发展的观点与题意无关；D 说法错误，大国和国际组织不能对他国内政的干涉故应排除。故本题的正确答案为 A。【点评】解答本题的关键在于对材料的理解和把握，可综合运用排误法（即排除题肢本身说法错误的选项）和排异法（即题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关） ，即可得出答案，难度中等。6 （4 分）某政协委员公开展示了一幅包括 103 种常用证件、长达 3.8 米的“人在证途”图，并由衷感叹：中国人不是在办证，就是在去办证的路上。政府

21、解决“人在证途”的问题的根本方法是（ ）A提高行政效率B简化办证程序C实施简政放权D推进集中办证第 11 页（共 21 页）【分析】本题考查：政府职能的转变（1）我国政府的基本职能：保障人民民主和维护国家长治久安的职能。组织社会主义经济建设的职能。组织社会主义文化建设的职能。加强社会建设的职能。例如，加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施等方面的建设；完善市场就业机制，扩大就业规模；建立健全社会保障体系；优化生态环境，防治污染；等等。加强生态文明建设的职能。（2）我国转变政府职能建设服务型政府的根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。【解答】根据题意，中国人不

22、是在办证，就是在去办证的路上。政府解决“人在证途”的问题的根本方法是“实施简政放权”，故应选 C；ABD 都不属于其根本方法，不能解决根本问题，只有转变职能，政府简政放权，做好政府该做的事，才能解决定一问题。故本题的正确答案为 C。【点评】本题考查考生对材料的分析理解能力，考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中无关的选项。解答本题的关键在于对材料的理解和把握，本题难度适中。7 （4 分）按照起草草案、审议等法定程序，十二届全国人大常委会第七次会议于 2014 年 2 月 27 日通过表决，确定 9 月 3 日为中国人民抗日战争胜利纪念日、12 月 13 日为南京大屠杀死难者国家公

23、祭日。此决定的性质和目的分别是（ ）人大常委会立法权的体现 人大常委会决定权的体现服从和服务于国家外交大局 进一步弘扬爱国主义精神。ABCD第 12 页（共 21 页）【分析】本题主要考查：爱国主义、人大的职权（1）爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。无论何时，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。（2）人大职权：全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权（制定法律的权力） 、决定权（决定国家或地方重大事项） 、任免权（任免一府两院领导及其组成人员） 、监督权（监督宪法和法律实施以及一府两院的工作） 。【解答】符合题意，

24、不合题意，通过立法形式确立纪念日和公祭日，使我们中华民族纪念历史的行为上升到国家和法律层面，是赋予经念日和公祭日以法律效力”，故全国人大行使的是立法权，而不是决定权，故应选而排除；不合题意， “服从和服务于国家外交大局”与意不符，应排除；符合题意，将 9 月 3 日为中国人民抗日战争胜利纪念日、12 月 13 日为南京大屠杀死难者国家公祭日，其目的是进一步弘扬爱国主义精神。故选：B。【点评】此题与时事政治联系紧密，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。难度中等。8 （4 分）明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。 “不

25、妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示是（ ）应树立廉洁文化的自觉性应以传统廉政思想为修廉的根本要提高自身思想道德修养要坚守传统的名节观和价值取向。ABCD【分析】本题考查：思想道德修养与科学文化修养（1）良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。（2）科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受第 13 页（共 21 页）先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华。（3）青年学生要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标；要努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想；要

26、脚踏实地、不尚空谈、重在行动。【解答】符合题意，本题材料中“不妄、不苟、不敢”理念，启示我们要不断加强自身的修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力达到不妄取的境界，做到仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。要克服“贪占心里、攀比心理、侥幸心理、宽容心理和自暴自弃心理”，做一个正直理性的人，心理健康的人。由此可见，两项符合题意，可以入选；说法错误，传统文化中既有精华也有糟粕， “传统的廉政思想”以及“传统的名节观”等属于传统文化，故两项表述不科学，故不能入选。因此，答案是 B 项。【点评】解答本题最快的方法为排误法，即排除题肢本身说法错误的选项，即可得出正确答案，这样既节省了考试时间，又提高了正答

27、率。本题难度不大。9 （4 分）某班以“应该浅阅读还是更应该深阅读为主题举办辩论会”。小李说：“浅阅读虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。 ”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是（ ）A理性思考转化为物质力量是通过“深阅读”实现的B “浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要C “浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响D “深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活【分析】本题考查：文化对人影响的表现（1）来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。（2）表现：文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人

28、们的实践活动、认识活动和思维方式。【解答】A 说法错误，理性思考转化为物质力量是通过实践实现的，故 A 项错第 14 页（共 21 页）误，应排除；B 不合题意，说法本身正确但不能进一步支持小李主张，与题意不符，故应排除；C 说法错误， “浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响，说法本身错误，应排除；D 符合题意， “深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活的观点正确且能进一步支持小李主张。故选：D。【点评】解答本题的关键在于对材料的理解和把握，可综合运用排误法（即排除题肢本身说法错误的选项）和排异法（即题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关） ，即可得出答案，难度中等。10 （4 分

29、）当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是（ ）A矛盾双方既对立又统一推动事物发展B矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化C落后的社会意识对社会发展不起作用D正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突【分析】本题考查：矛盾的对立统一（1）含义：矛盾就是反映事物内部以及事物之间对立和统一关系的哲学范畴。矛盾就是对立统一。（2）矛盾的基本属性：同一性与斗争性矛盾的同一性，是指矛盾双方相互吸引、

30、相互联结的属性和趋势。它有两个方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双第 15 页（共 21 页）方相互分离的倾向和趋势。同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。【解答】A 符合题意，分析职业教育面临冰火两重天的境地可以看出，一方面，职业教育存在生源危机，但社会对技师的需求又为职业教育提供了有利条件，二者既对立又统一，推动了职业教育的发

31、展。B 不合题意，材料没有涉及矛盾的主要方面和次要方面的相互转化，排除 B 项。C 说法错误，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。D 说法错误，正确的价值观不能消除价值判断的差异和冲突。故选：A。【点评】解答本题的关键在于对材料的理解和把握，可综合运用排误法（即排除题肢本身说法错误的选项）和排异法（即题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关） ，即可得出答案，难度中等。11 （4 分）雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微颗粒悬浮而形成的浑浊现象。雾和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正

32、确的是（ ）A雾与霾都是客观实在B对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性C哲学不关注作为自然现象的雾与霾D雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别【分析】本题考查：矛盾的特殊性矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现在：（1）不同事物的矛盾具有不同的特点。（2）同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。（3）事物矛盾的双方也各有其特点。方法论：要求我们对具体问题作具体分析。第 16 页（共 21 页）【解答】A 说法错误，雾与霾都是辩证唯物主义的物质的具体形态，因为物质是看不见，摸不着的；B 符合题意，雾和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面存在区别，体现了抓住

33、矛盾的特殊性；C 说法错误，哲学关注的是万事万物；D 说法错误，雾与霾本质的区别决定了二者定义的差异，应排除。故本题的正确答案为 B。【点评】解答本题最快的方法为排误法，即排除题肢本身说法错误的选项，即可得出正确答案，这样既节省了考试时间，又提高了正答率。本题难度不大。12 （4 分）如图漫画中， “幸运”壁虎对“中奖”经历应该作出的合理反思是（ ）A以哲学指导实践就不会犯错误B应该在劳动和奉献中创造价值C认识主体立场不同结论自然不同D实践才是检验认识的真理性的唯一标准【分析】题目考查：实践是认识的基础实践是认识的基础包括四方面：1：实践是认识的来源；2：实践是认识发展的动力，认识是随实践的发

34、展而发展的；3：实践是检验认识正确与否的唯一标准；4：实践是认识的目的，人们认识世界的目的在于指导实践有效地改造世界。题目中的漫画可以看出“幸运”壁虎对“中奖”经历应该作出的合理反思，事实证第 17 页（共 21 页）明壁虎的“中奖”并不“幸运”，而这一认识及时来源于实践，又是得到时间检验的。【解答】A 选项观点错误，以哲学指导实践也可能犯错误，故排除；B 选项观点与题意不符，题中并没有涉及如何创造价值，而是强调通过实践获取正确的认识，故排除；C 选项观点与题意不符，题中漫画并没有涉及认识主体立场的不同，故排除；D 选项观点正确且符合题意，题中漫画强调经过实践认识到商业欺诈，说明实践是检验认识

35、真理性的唯一标准，故入选；故选：D。【点评】题目难度一般，旨在考查学生对实践是认识的基础相关的哲学知识，学生需要对题目的漫画做出精确的分析，辩证的看待漫画中的问题，把握漫画中的主题意思即可。二、解答题（共二、解答题（共 2 小题，满分小题，满分 52 分）分）13 （28 分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：某市自实施车牌拍卖政策以来，就一直未向社会公开收支信息。2013年 7 月，市民联名向政府提出信息公开请求。年底，相关部门公布了 20112012年车牌拍卖的大类收支情况，但没有列出明细，市民不满意。材料二：由于文化传统、社会环境等各种因素的制约，公民行使权利的意愿和积极性受得

36、了一定影响。另一方面，公民不当行使权利的案例却时有发生，例如，刘某就政府工作人员陈某的疑似腐败行为进行了实名举报，纪检部门经查证举报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利用网络散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘留。（1）结合上述材料，运用政治生活有关公民权利和政务公开的知识，分别分析“市民不满意”“刘某被拘”的原因。（2）结合材料二，从物质与意识辩证关系原理出发，指出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则；并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求。【分析】 （1）本题要求运用政治生活有关公民权利和政务公开的知识，分别分析“市民不满意”“刘某被拘”的原因。本题的原理限定为“公民权利和政务公第 18 页（

37、共 21 页）开”，题型为原因类的，材料限定为“市民不满意”“刘某被拘”，答题时注意分两个方面来回答，其中市民不满意的原因主要有两点，一个是公民具有监督权；二是相关部门没有做到依法行政，没有创造条件让群众监督。 “刘某被拘”的原因是其没有正确地行使权利，没有做到公民的权利和义务是统一的。在行使权利时侵犯了别人的合法权益。（2）本题要求结合材料二，从物质与意识辩证关系原理出发，指出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则；并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求。注意本问分两小问只有在正确回答第一小问的基础上才有可能正确回答第二问，否则就会失掉大部分分数，公民正确行使权利必须坚持的方法论原则是一切从实际出

38、发，实事求是。这样，本问就变成了如何做到一切从实际出发，实事求是，联系课本知识，我们可以从充分发挥主观能动性；发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来等角度作答。【解答】 （1）“市民不满意”的原因：对政府工作进行依法监督是公民的政治权利（或依法对政府权力进行制约与监督是公民政治权利，或公民对政府工作有知情权和监督权） 相关部门的政务公开不透明、不具体，不利于公民知情权和监督权的实现（或政府部门公开不透明或不具体，不便于公民监督政府的工作，维护自己的合法权益） 。“刘某被拘”的原因：公民的权利和义务是统一的。公民在行使监督权时，要遵守国家宪法和法律，采取合法方式，坚持实事求是，不侵害他人权益。刘某

39、在行使监督权时，散布谣言，侵犯了陈某的权益。（2）方法论原则：一切从实际出发，实事求是。具体要求：要求我们充分发挥主观能动性，求真务实，用科学理论指导实践；积极探求民主法制建设规律，用正确的公民权利观指导监督权的行使。要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把工作热情和科学态度结合起来；公民应积极并合理合法地行使监督权。第 19 页（共 21 页）要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲目妄动；又要反对片面强调客观条件的制约，导致消极无为，放弃权利。【点评】 （1）本题为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓两审读，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息

40、和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。一发散就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。一结合，结合发散指向与设问核心，正确作答。（2）本题事实上考查的是一切从实际出发，实事求是。实则考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。需要注意的是：回答措施类题目的时候思维要完整，要补充上注意的问题，本题既要从正面回答应该如何贯彻这一原则，还要从反面来回答应该注意的问题，本题就要回答上反对唯意志主义倾向，反对消极无为的做法。14 （24 分

41、）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：在粤港澳经济结合作中，广东具有劳动力充足、土地资源丰富及制造业发达等有利条件，二港澳在自由市场经济体制、资金、国际市场等方面能够发挥更积极的作用。材料二：改革开发 30 多年来，粤港澳合作从前店后厂式的产业分工，到CEPA（内地与香港、澳门建立更紧密经贸关系的安排）系列协议的签署和贯彻执行，再到广州南沙、深圳前海、珠海横琴三个新区的破茧而出，一步步从渐进协作走向多边融合。近期，三地创新合作机制，推动申报设立“粤港澳自贸区”。材料三：粤港澳地相近、人相亲、语相通，共同秉承中华文化。但是，由于历史与现实的原因，三地文化业存在着较明显的差异。当前，三地交

42、往更加深入密切，加强文化合作意义重大。（1）根据材料一，概括粤港澳三地开展经济合作的理由。（2）结合材料一、二，运用经济生活中科学发展观和对外经济的相关知识，阐述推进粤港澳合作对广东经济发展的意义。第 20 页（共 21 页）（3）结合材料三，运用文化生活中文化交流和中华文化的相关知识，谈谈在文化合作上应该持有的合理态度。【分析】 （1）要求根据材料一，概括粤港澳三地开展经济合作的理由，依据材料，广东具有劳动力充足、土地资源丰富及制造业发达等有利条件，港澳在自由市场经济体制、资金、国际市场等方面能够发挥更积极的作用。可以得出三地开展经济合作的理由是优势互补。（2）本题要求运用经济生活中科学发展

43、观和对外经济的相关知识，阐述推进粤港澳合作对广东经济发展的意义。本题的原理限定为“科学发展观和对外经济”，题型限定为意义类的，我们可以从充分利用境内外两个市场，合理配置资源；加快形成新的发展方式，推进经济结构的战略性调整。提高对外开放的质量水平；应对经济全球化及国际经济危机的挑战等方面去组织答案，意义类的主观题要本着由小到大、由近到远的次序去作答。（3）本题要求结合材料三，运用文化生活中文化交流和中华文化的相关知识，谈谈在文化合作上应该持有的合理态度。本题的原理限定为“文化交流和中华文化”，题型为措施类，依据材料粤港澳共同秉承中华文化，三地文化业存在着较明显的差异。面对这种共性与差异并存的文化

44、现状，我们首先应坚持文化平等原则，其次应该积极文化交流的途径，促进文化的相互借鉴、创新和融合。最后应该树立文化自信，对自身文化生命力有坚定的信念。总之，我们应该有一个文化平等的态度，有一个文化交流创新的态度，有一个以我为主，为我所用，增强文化自觉与文化自信的态度。【解答】 （1）粤港澳三地开展经济合作的理由：优势互补。（2）意义：有利于广东充分利用境内外两个市场，合理配置资源，提高广东在全球经济中的竞争力。有利于广东加快形成新的发展方式，推进经济结构的战略性调整。有利于推动广东的开放朝着拓展深度和提高效益的方向发展。有利于广东积极应对经济全球化及国际经济危机的挑战。（3）坚持文化平等原则，相互

45、尊重和包容文化上的差异和个性。第 21 页（共 21 页）积极开辟文化交流的途径，促进文化的相互借鉴、创新和融合。继承优秀文化传统，共同弘扬中华文化。树立文化自信，对自身文化生命力有坚定的信念。【点评】 （1）本题知识限定不明确，这类试题考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，注重对学生概括能力和发散思维能力考查，开放性较大，难度较高。解答这类题要特别留意材料中的关键词语和句子，从材料中找答案，同时，答案呈现时遵循“书本知识+材料分析”的原则，并做到分层次书写。（2）本题知识限定明确，需要从材料中获取有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。（3）本题事实上考查的知识点是对待文化多样性的态度，实则考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要获取材料中有效信息并与基础知识相对照就可做好本题。