二年级中华优秀传统文化教案.pdf

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1、第 1 课生而有涯学学习目标 1.借助拼音,正确朗读、记诵课文内容。2.借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解课文含义,明白时间的重要性,懂得珍惜时间。3.能够结合生活中的事例,谈谈时间的重要性。学习重、难点结合课文内容,明白时间的重要性。联系生活经验,谈谈如何珍惜时间教材内容解读“吾生有涯”,人的生命是有限的,更是宝贵的。认识到生命的有限性,我们才会珍惜时间本课主要摘取了增广贤文 庄子中的两组经典名言,从中可以感受汉语文字的魅力,懂得时间一去不复返,从而珍惜时间,绝不懈怠。教学时,可以引导学生采用多种方式朗读,进而理解课文的含义。教师要用积极的评价语言和多样的评价方式进行有效评价,激发

2、学生的诵读兴趣,实现熟练记诵的目的,同时培养学生养成良好的学习态度和学习习惯。鼓励学生自己借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”三个版块扫除学习障碍,理解文本。学生一方面掌握了“借助辅助工具进行学习”的学习方法,另一方面通过自主学习初步掌握了课文重、难点。课文通过将千年之树与百岁之人相对比,把惜时的道理深入浅出地做了讲解。教学时,建议让学生说说自己知道的珍惜时间的名言警句,并通过课堂上学生讲故事、教师补充故事的形式,让珍惜时间的道理根植于学生内心，还可以组织学生观看珍惜时间的视频,体会珍惜时间的重要性。认识汉字”版块选取了“山”字的演变的过程。“山”是一个象形字,甲骨文字形像山峰并立的样子。

3、它的本义是地面上由土石构成的隆起部分。可引导学生自主观察,了解“山”的字体演变过程。教学时可向学生简单介绍古人造字的方法,让学生产生对祖国语言文字的热爱,同时可以让学生动手写一写,感受古文字的形体美。“学而时习”版块选取课文原文,让学生在熟读理解的基础上尝试背诵“日积月累”版块列举的惜时名言,是对课文的补充,学生可通过多种方式进行朗读。此外,还可让学生课前搜集相关名言警句,课堂上进行交流,用“名句说唱会”的形式说时间警句,唱惜时之歌,结合生活实例谈谈如何珍惜时间,从而达到学以致用的目的。教学过程一、猜谜语,导入新课 1.同学们,今天老师给大家带来一个谜语,你猜是什么?课件出示。(谜语:最快又最

4、慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最易被人忽视又最令人后悔。)2.揭示谜底:时间。3.今天我们学习与时间相关的文章,课文题目就是“生而有涯”。让学生齐读课题。板书课文题目并释义。二、诵读经典,学习课文 1.借助拼音自读课文,读准字音,读通句子 2.通过老师范读或者听课文录音,正字正音。3.多种形式认读,熟读成诵 4.借助“说字解词”,通过同桌交流,联系生活经验,用自己的话说说这两句名言的意思。5.结合“诗文今译”“诗文点评”,准确理解诗文意思。6.自读与齐读相结合,加深对课文的理解。三、巩固新知,学以致用 1.说说课文中对你触动最大的地方。谈谈你的感受 2.看视频,用名言。(1)播放小视频勤学惜

5、时的司马光。勤学惜时的司马光北宋时期著名的政治家司马光,在当时可谓远近闻名的学者,资治通鉴就是他编著的。他一生中大部分时间都在埋头苦学、写作,简直是废寝忘食。相传年轻时,他所住之处十分简陋,床上只有一条被子和一个奇怪的圆木枕头。为什么他用圆木做枕头呢?原来司马光经常读书到深夜,每当他读书累了的时候就头靠在圆木枕头上睡一会儿。但是睡觉的时候人是需要翻身的,每当他翻身的时候圆木枕头就会滚落到一边,他的头就会碰到木床,因而惊醒。这时司马光就会起身,继续读书。他还把警醒自己起来读书的圆木枕头取名叫“警枕”。他就是凭借着永不懈怠的精神,在助手的帮助下,用了 19 年时间,写成了千古流传的资治通鉴。读完故

6、事,你受到了什么启发?(2)请你用一用:小军整天拿着手机玩游戏,请你和小伙伴交流一下,用学过的一句名言来劝劝他。四、了解造字之法,感受时间之意 1.观察“山”字的演化过程,说说古人造字的规律。2.简单了解古人造字的方法。3.说说自己喜欢的字体,练习书写,比比谁写得最像 4.多种方式朗读“日积月累”的内容,小组讨论,谈谈自己的理解。5.开展“惜时说唱会”,说名言警句,学唱有关“珍惜时间”的儿歌。五、拓展延伸：多让学生表达 1.在平时的生活中,你有过浪费时间的现象吗?2.今后你打算怎样珍惜时间？六、板书设计：上课资料储备：惜时成语：分秒必争争分夺秒时不我待稍纵即逝只争朝夕日月如梭光阴荏苒惜时如金一

7、刻千金惜时如金珍惜时间的名言警句“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一万年太久，只争朝夕。珍惜时间的故事司马光爱迪生鲁迅第 2 课时不我待学习目标 1.借助拼音与工具书,正确朗读、记诵课文内容。2.借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解诗文含义,通过多种学习活动,懂得时间不等人,并充分利用时间 3.懂得时间不能浪费,通过小游戏等多种方式,谈谈如何充分利用时间。学习重、难点理解课文含义,懂得时间不等人,并充分利用时间。联系生活中的事例,谈谈如何充分利用时间。教材内容解读本课主要摘取了弟子规 论语中的两组经典名言,让学生通过学习,深刻理解时间不等人的道理。指导学生在生活中如何充分利用时间,是本

8、课的一个难点,可以通过小组讨论的形式,让学生自己说说在生活中应该如何去做。教学时,教师可以通过引导学生采用多种方式的朗读,读准字音,通过教师范读、自由练读、小组比赛读等方式,激发学生的诵读兴趣。鼓励学生通过小组合作的方式,借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”版块的学习扫除障碍,解读文本。文本通过人生易老、光阴似水等深入讲解了“时不我待”之精髓。教学时,建议让学生观看“枯木再生”的视频,讨论人生是否可以重来,并通过讨论,让学生设计一天的时间表,规划一天,进而规划未来。课堂上还可以通过小组展评设计表、交流时间安排的理由等方式,让珍惜时间进而充分利用时间的道理扎根于学生内心。“认识汉字”版块介绍

9、了“时”字由甲骨文演变为隶书的过程。时,表示时间,有季节、年代、时期等含义。教学此内容时,让学生观察“时”字字体的演化过程,喜欢的字体动手写一写,感受古文字的形体美,也可通过图画自由设计“时”的字形。“学而时习”版块,让学生通过背诵,复习旧知,再次加深对诗文的理解“日积月累”版块列举了两组以惜时为主题的诗句。学生可通过多种方式进行朗读,在此基础上,结合生活实例说说如何珍惜时间,从而达到学以致用的目的。教学过程一、欣赏视频,导入新课 1.导入出示各式各样的钟表。刚才我们在图片当中看到了什么呀?(如报时鸟、时钟、手表等)今天就让我们起走进时间的世界。2.今天我们学习与时间相关的第二课时不我待。板书

10、课文题目并释义。二、回顾惜时名言,初读课文 1.回顾有关时间的诗句和名言、警句。2.借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。3.播放课文录音,正字正音。4.多种形式认读,熟读成诵。5.借助“说字解词”,通过小组交流,用自己的话说说课文的意思。6.结合“诗文今译”“诗文点评”,准确理解课文意思。7.多种方式朗读,加深对课文的理解。8.播放“枯木重生”的视频,讨论如何合理利用时间。三、感受汉字之美,给“时”做设计图 1.观察“时”字的演化过程,说说自己最喜欢的字体。2.自由设计,用图画的方式设计“时”字。此处教师需简单介绍“时”字的古今引申义。例如说文解字中说:“时,四时也,本春秋冬夏之称。引申之为

11、凡岁月日刻之用。”引导学生从四季和岁月两方面来设计。3.多种方式朗读“日积月累”版块的内容,诵读名。四、拓展延伸回家后,请爸爸妈妈讲讲他们小时候是怎么对待时间的,现在又是怎么对待时间的,有什么感受。五、板书设计备用资料 (一)珍惜时间的古诗明日歌 明钱福明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠百年明日能几何?请君听我明日歌!(二)珍惜时间的成语弹指之间一寸光阴一寸金，光阴似箭，日月如梭，时不我待，不遑暇食 (三)珍惜时间的童话故事小懒虫与时间第 3 课惜时有成学习目标 1.借助拼音与工具书,正确朗读、记诵课文内容。2.借助“说字解词

12、”“诗文今译”“诗文点评”理解诗文含义,懂得只有充分利用时间,不浪费一分一秒,才能有所成就。3.通过形式多样的学习活动,懂得如何做到惜时而有所成就。学习重、难点重点理解课文的含义,懂得只有充分利用时间,才能有所成就。通过游戏等多种形式,联系生活中的事例,懂得如何做到惜时而有所成就。教材内容解读自二千多年前孔子站在河边发出“逝者如斯夫”的感叹,惜时就成为中华民族的一个优良传统。本课主要摘取了颜氏家训 诗经中的两组经典名言,目的是让学生通过学习,深刻理解只有充分利用时间,不浪费一分一秒,才能有所成就。教学时,可以通过“实践万花筒”中“请你来做做”导入,激发学生的好奇心,通过积极的评价语言和多样的评

13、价方式进行有效的评价,鼓励学生积极朗读成诵,实现熟练记诵的目的,养成良好的学习态度和学习习惯。鼓励学生借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”版块的学习扫除障碍,理解课文。学生一方面掌握了“借助辅助工具进行学习”的学习方法,另一方面通过自主学习初步掌握了课文重、难点。教学时建议通过欣赏齐白石的一系列名画,让学生谈谈对这些画的印象并补充齐白石珍惜时间的小故事,通过讨论齐白石画的虾为什么如此传神,让惜时有成的道理扎根于学生内心。“认识汉字”版块介绍了日字由甲骨文演变为隶书的演化过程。“日”是典型的象形字,轮廓像太阳发出的光,中间一横或一点表示太阳的本体。它的本义就是太阳。教学时,可让学生观察“日”

14、字字体的演化过程,同时出示关于“日”的相关成语,利用游戏“疯狂猜成语”,让学生在感受古文字形体美的同时,了解中国文化的博大精深。“学而时习”版块让学生通过背诵,再次加深对课文的记忆和理解。“日积月累”版块列举了两首以珍惜时间为主题的诗。学生可通过多种方式朗读诗句,并通过“实践万花筒”,结合一定的语言环境学着用上这些话,从而达到学以致用的目的。教学过程一、趣味游戏,导入新课1.你相信老师 10秒钟能画出一幅画吗?(画简笔画)现在老师准备好秒表,让我们一起来做一做。看短暂的一分钟里我们能做哪些事:写多少个字,做多少道题踢几下毽子,跳几下绳快来试一试。2.让学生说感受。每分每秒都很重要,今天我们学习

15、第三课惜时有成。板书课文题目并释义。二、诵读经典,初读文章1.借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。2.指名领读,正字正音。3.多种形式认读,熟读成诵。4.借助“说字解词”,通过小组交流,用自己的话说说课文的意思。5.结合“诗文今译”,准确理解课文意思。6.多种方式朗读,加深对课文的理解。三、欣赏图片品味惜时是1.出示齐白石的名画,让学生谈谈对这些画的印象。2.讨论:为什么齐白石的画如此传神?3.听故事,谈感受。一日不闲齐白石是我国著名的画家。他非常擅长画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花,甚至是画大白菜,都画得惟妙惟肖,气韵生动。他非常珍惜时间,每天坚持创作。相传,在齐白石85 岁的一天,他因招待亲友

16、没有作画。第二天,他一早起来,连早餐也顾不得吃,一口气画了四幅画。画完最后一幅后,他在画上题词道:“昨日大风,心绪不安,不曾作画,今朝特此补充之,不教一日闲过也。”四、感受汉字之美,运用惜时名言1.观察“日”字的演化过程,说说自己最喜欢的字体。2.你知道哪些带有“日”字的成语?3.小游戏:疯狂猜成语。根据图片猜猜成语是什么?(答案:如日中天)4.用名言。小萍课下一有时间就读课外书,受到老师和同学的好评,请你用本节课学过的句话来夸夸她!五、拓展延伸讨论:我们怎样才能赢得更多的学习时间?相关资料链接六、板书设计资源拓展 (一)有关“日”的成语如日中天日积月累日新月异风和日丽道远日暮重见天日日增月益

17、遮天蔽日日薄西山偷天换日如日方升悬若日月旭日东升日月无光日出三竿青天白日浓荫蔽日夸父逐日拨云见日 (二)有关惜时的诗句流年莫虚掷,华发不相容。方干读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。王贞白落日无边江不尽,此身此日更须忙。陈师道(三)有关惜时的寓言故事只爱唱歌的百灵鸟很久很久以前,一只百灵鸟住在森林里。它很擅长唱歌,总爱站在池塘边的小树上练习唱歌。夏天,这只百灵鸟在练习唱歌的时候,蹦蹦跳跳的青蛙来到了它的身边,说:百灵鸟哥哥,在食物最丰富的夏天,你不能每天都忙于唱歌,要准备一下过冬的粮食了,不然冬天怎么过啊?”可是百灵鸟不以为然,摆摆手说:“咳,这才什么时候,冬天还早着呢!”然后又继续唱歌,不再理会

18、青蛙秋天,吹起了凉风,这只百灵鸟又开始唱歌。猫头鹰姐姐飞来了,对它说:“百灵鸟弟弟,冬天已经不远了,你该准备过冬的粮食了!”百灵鸟摇摇头说:“真是的,你也来说我,青蛙已经提醒过我了!冬天还早着呢,着什么急啊!”猫头鹰姐姐说:那也得赶快准备啊!时间不等人啊,如果现在不准备,冬天你后悔也来不及了!”白灵鸟不高兴了,恼火地说:“赶快走,别来烦我,真是多管闲事!”冬天,雪花落了一地。寒风中,百灵鸟这才想起自己还没有准备粮食,急急忙忙跑去找食物。可是满地的雪花,哪里有食物的影子?池塘边,一颗果子也没有。百灵鸟后悔万分,后悔当初没有听青蛙和猫头鹰的话,没有珍惜时间去储存粮食。但世界上哪有后悔药,在一个寒冷的日子里,百灵鸟因为没有食物饿死了