2022校际交流总结_校际交流工作总结.docx

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1、2022校际交流总结_校际交流工作总结 校际沟通总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“校际沟通工作总结”。 校际沟通总结 提高教化质量，首先要提高老师质量。提高老师质量，就现有老师队伍而言，除老师自觉加强学习探讨外，学校还要有组织的组织老师走出去，去参观去学习向先进校学习 ；请进来，请专家、请优秀老师来我校做讲座，做公开课促进我校的发展。 在推动教化改革，大力实施素养教化的今日，转变老师的思想理念，在老师培训提高工作中，当属首要任务。而技能的提高，必需在先进的理念支持下，主要在教化教学实践中实现。对于学问的学习，在 “让学生学会学习”的今日，老师应当学会学习，信任老师能

2、学习。 在大力提倡城乡教化统筹发展的背景下，有必要探讨城、乡学校合作，提高老师思想素养、更新老师思想理念。 一、城乡学校在提高老师思想理念素养上各自的资源优势 1、城市学校优势: (1)管理的规范性。作为城市学校，在领导及老师调配上相对农村学校有明显的优势，因而就其管理的规范化便拥有了人这个关键要素的支持;同时，城市学校地处本地区政治、文化中心，本地区各级党委、政府及其教化行政部门赐予了更多的关注，既可促进其严格规范管理，又能为其严格规范的管理供应良好的保障;而文化中心的地理特点，也为其形成规范化管理提高了良好的文化氛围，发挥着重要的促进作用。所以，城市学校通常具有管理的规范性特点。 (2)先

3、进理念的先行性。如前所述，城市学校地处本地区政治、文化中心，政府及教化行政部门的重视，良好文化氛围的影响，信息传播的更加迅捷，沟通空间的更加广袤，使其老师在先进理念的接受和形成上，明显拥有先行性。 2、农村学校优势: 农村学校老师工作环境和工作条件艰苦，工作量大（其村校尤为突出），而且各种待遇比城市学校更差。在这样的情形下工作，其奉献精神体现得更加突出、更加充分。 在规范的学校管理氛围中，老师的工作作风普遍更为严谨，其严谨的工作作风和其先进的教化教学思想理念，对提高农村学校老师这方面的素养乃是珍贵的资源，充分发挥其作用，可以有效提高农村老师素养，促进农村学校与城市学校统筹发展。 而农村老师所拥

4、有的艰苦奋斗、无私奉献精神，无疑是城市老师应当拥有的素养。通过适当途径让城市老师受到这些正面影响，对于改善城市老师形象，尤其是治理城市老师中存在的向学生及家长索要财物、以收费为目的强制学生补课等痼疾，都有着特别重要的作用。 二、城乡学校联手提高老师思想理念素养的方式 如本文开篇所言，要提高老师思想素养，更新老师思想理念，虽然不能完全否定讲座、观摩课的作用，也可以实行先进事迹报告会等形式。但是，思想转变过程具有突出的渐进性，转变的动因有显著的直观性和形象性，我们不能寄希望于瞬间的突变，不能完全依托于干脆的灌输与说教。须要我们供应合适的方式，让城、乡老师深化地、深层次地接触，以体验对方的工作、生活

5、和学习，以真真实切地了解对方，感受对方，感染自己，达到心灵的震撼和洗涤，从而从思想上、从情感上变更自我，并谋求共同得以提高。 为此我们推行这样一些措施: 在挖掘内部力气的基础上，我校也开展了校际沟通，分别和大港四小、昆纬路小学取得联系由校长带队到这些课改先进学校去取经，和他们一起搞教研，听他们的课。兄弟校无私帮助对我们提高教学水平起到了很大的推动作用。 通过几年的学习沟通，我们取得了长足的进步。深化了教化教学改革，通过扎实工作，巩固“双高普九”成果，实施基础教化学校现代化建设，实现东兰坨中心小学教化教学的新突破。 新老师培训个人总结 在2022年8月到2022年7月，我参与了新老师的培训。通过

6、将近一年时间的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的阅历之谈也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义在培训期间，让我深深地知道作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。 我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当

7、是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。 光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康

8、，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。 还记得那位为我们进行班主任工作讲座的老师向我们介绍了许多珍贵的阅历。从她的讲解并描述中，让我感受到班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗一心一意为学生服务的心。好的班主任懂得培育一支优秀的班干部队伍，擅长从一个班级中发觉和栽培适合帮助管理班级的班干部。又要有过硬的专业本事，擅长以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教化他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主

9、性原则。在评价班内学生时，要擅长发掘他们的优点，而不能以不同的看法对待优秀生与后进生。这对于新老师而言特别重要，因为要做好一名老师，首先要学会用公正、客观的看法评价自己的学生，不该把喜爱好学生，忽视其他学生的心情带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关切班中每个学生的各方面发展。 作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地探讨和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师

10、应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。 在教化工作上 初为人师，经受了熬炼，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发：没有规则，不成方圆俗话说“没有规则，不成方圆”。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范， 校际沟通心得体会 （一） 3月4日，有幸参与了本镇校际沟通活动。我参观考察的学校是辛朱学区中心小学，在朱校长的带领下，我们提前到达了该学校，看到整齐的校内和办公室里老师劳碌的身影，就会联想到她们学校领导对这次活动的重视，同样我们的领导对这次外出学习活

11、动也是特别重视的。 带着对本次学习的热忱和任务目标，依据学校的支配，第一节课首先仔细听取了该校孙校长的学校管理工作回报，而后依据活动支配仔细观看了学校的几幅特色展板，有学校教研方面的，也有孝文化的，形式内容多样。接着参观了校内，依据自己的视察和了解，这所学校的占地面积可以说是本镇乃至全县农村小学中一流的，办公室、学生教室和体育活动场所相对宽敞，特殊是大约300米的操场，更是让我艳羡。其实这所学校是我刚来这个镇任教时的第一所小学，我在这里呆过两年，记得那时还没有合班并校，校舍、老师和学生相对分散，教学环境较差，与以往相比现在的确发生了天翻地覆的改变，我从心里感到兴奋，更多的是艳羡。依据孙校长的管

12、理汇报和自己的亲身考察发觉，我感觉改变最大的是该校的校内环境和教学管理。据孙校长介绍学校有三条特色马路，一条叫感恩路，一条叫诚信路，一条叫和谐路，四周的墙壁上到处刻有文字，分别有孝文化等，操场四周的墙壁上有体育文化比如奥林匹克运动会的介绍、阳光体育口号和有关体育的运动图案等。听完汇报参观完校内其次节课接着听了张翠荣老师的一节语文课，据说她的课曾得到市教研员的表扬，听过之后，感觉的确讲的很好，理念新奇，教态亲切自然，语言流畅富有激发性，传授学问的同时注意对学生分析问题和解决问题实力的培育。看来张老师真是有备而上，上的很胜利。再接着观看了该校其次节课后的阳光大课间活动，由于他们学校的操场较大，学生

13、的活动相对集中便于统一调度，加上全体师生的仔细协作，课间操组织有序整齐。第三节找到了体育负责人代鑫，对一些有关阳光体育的事情跟他进行了热心的沟通，比如爱好小组的建立和阳光体育的实施，据他介绍他们学校的阳光体育是在校长带领下的师生全员参加，班级建立自己的特色，老师课间与学生同做课间操，下午的课外活动，由于本校没有支配我参与，所以我没能看到，但是据和他沟通，他说要想组织好课外活动也是须要全体任课老师的仔细负责的协作，依据班级特色由详细的老师负责组织，全员参加。 综上所述，通过听校长汇报、参观校内、深化教室听课、观看阳光大课间及与相关人员的沟通，发觉她们学校的优势有：学生的活动场所较大，师生的精神风

14、貌较好，老师的协作意识很强，学校领导在放权管理的同时，加强了全面调控、监督和落实，中层领导责任心和管理意识也相对较强，老师的青蓝帮扶工程、政教处搞得“争星”活动方案、孝文化和每周推出一名年级优秀课活动搞得不错。 通过对比学习也发觉了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点： 1、建议自己进一步加强与外界的沟通与沟通，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。 2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增加教职工凝合力。 3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特殊是课外活动的开展，制定出详细开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参加活动的

15、主动性，保证活动时间，详细到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。 4、建议加强对骨干老师的培育和管理，充分发挥好骨干老师的模范带头作用。 5、建议加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。 以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到肯定的促进作用。不对之处敬请领导指责指正。期盼学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展！ 2022年9月1日起，我参与了老师课程培训在集中培训的半年中，我仔细地倾听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十多位老师的训诲，听取了黄爱华，窦桂梅等多位优秀老师的阅历介绍以及观摩了多节优质课等等。领会了他们幽默风

16、趣的教化风格、先进的教化理论，也和几所“窗口”学校的优秀老师进行了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇丰、获得匪浅。月起，我上了二年级的语文课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。在实习期间，我能够虚心向一些阅历丰富的老师请教，主动地参加学校的教研活动，并仔细上了一节汇报课。经过培训、实习、实践，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下： 一、更新教化观念。 这次老师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上

17、能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。 作为一名小学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导

18、小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都仔细地打算，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注意反思了，我上完每节课都仔细反思，反思这节课胜利地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助,这次小学老师培训使我重新相识了

19、课题探讨，对课题探讨的方法、形式等都做了详细的引领。让我相识老师要做自己的探讨, 不断地思索，对那些习以为常、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些天经地义、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是探讨，老师的，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。 三做好课改中老师角色的转变 1,权威者转向参加者,激励者 要培育学生创新意识,并使之渐渐形成新实力,要求老师放下权威,师长的架子,以一个一般参加者的身份与学生共同探讨,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威. 2教书匠转向专家型 将来教化须要专家型的老师,而不是教书匠,这就

20、要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨. 培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关切帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。 校际沟通总结 袁场小学与共和小学校际沟通活动总结为了进一步推动我校教化教学改革，更新教学观念，增进老师间的沟通与合作，提升我校老师的业务素养与教学实力，不断提高教化教学质量，在校领导的. 校际沟通总结 校际沟通商对策集思广益求提升-吴苏路小学与蓟县祥福庄小学实行校际沟通会2022年4月12日，宝坻区吴苏路小学相关校领导和骨干老师等一行人到蓟县祥福庄

21、小学进行阅历沟通，就. 校际沟通总结 2022-2022第一学期织金五中校际沟通总结 为加强学校之间的沟通和合作，发挥校级教研的整体优势，提高课堂教学整体水平，本学期在县教化局的领导下，支配与织金织金桂果中学开展校际. 校际沟通 4月27日与花坪镇校际沟通评课记录主持人：周刚校长记录人：刘时芬上课人：我校甘霞老师，花坪镇完小马绪坤老师。以下老师发言：刘时芬：今日，我听了甘老师上的口算乘法这节课给我深. 校际沟通 加强沟通在研讨中进步记两校教研沟通活动2022年4月23日，久违的太阳露出了笑脸。为增加校际间的沟通与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，我校与白龙小学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页