五年级下册Module8Module8Unit2Imadeakite教学反思.docx

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1、Modules Unit2 I made a kite.教学反思：这节课讲的是新标准第六册第八模块第二单元的内容，本课在上一单元的基 础上学习如何制作风筝，有了上节课Daming和Fangfang制作风筝的铺垫，同学 们对本课的学习有很大兴趣。本课的主要内容是能够运用1 made a kite.在讲 授的过程中我通过不同形式的听说练习，绝大多数学生都能掌握，将做风筝的过 程与运用语言描述联系起来。这堂课的完成使我感到欣慰，值得我深思。首先，这节课的导入是比较成功的，切入点是让学生找出：What did the girl make?弓| 出这节课的主题“风筝 Darning made a kit

2、e too? But how did he make? 激发了学生的学习兴趣。这不由得让我想起一句话“教有趣，必乐学”。学习兴 趣的形成有利于激发学生的学习动机，促进学生智能的发展。其次，教学内容设计符合本班学生的实际情况，难度适中，尽量满足不同类 型和不同层次学生的要求。在本课的设计中我通过听和自己读，让同学们找出： How many steps?和What are the steps?这两个问题,让学生初步感知制作风 筝的过程。再通过老师的带领，完全感知制作风筝的过程。最后通过两个练习的 巩固让学生完全掌握了要学的内容。再次，在整个教学过程中，我始终坚持以学生为主体实施教学，创设了多种 形式的交际活动。但是，本堂课也还存在一些不足，需要加以改进：1、今后应注意教学步骤间的紧密衔接，衔接语要简明易懂口丰富。2、整堂课的语言练习清晰、目标明确，但相对较单一。针对这种情况，教 师还应给学生尽可能多的背景知识，让学生在大量的信息获取过程中习得语言， 并非单纯的模仿说话，激发学生的好奇心，调动其学习语言的积极性，充分发挥 学生的想象力，结合自己的想法用英语表达出来。课堂的实施如果能与生活更加 贴近，相信学生学习英语便不再是鹦鹉学舌，而是真真正正地将语言用了起来， 达成知识的内化。