孝亲敬老从我做起 教学设计.docx

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1、孝亲敬老从我做起一、 教学目的1 . 了解“孝文化”，学习有关“孝”的诗词、故事、名言警句等。2 .继承和发扬中国“孝文化”传统，养成“孝亲敬老”的良好习惯。二、 重难点古诗和文言文的翻译和理解三、课前准备1 .阅读教材2 .学习诗经小雅蓼莪3 .阅读二十四孝图四、教学时间：一课时五、教学过程1 .引入儒家思想是在古代中国占统治地位的思想，在今天也有其合理性。儒家讲君 子有“八德”：“孝悌忠信礼义廉耻。” “孝”占第一位。可见“孝”的重要性。古 代强调以德治国，以孝治国，就是这个道理。2 .说文解字孝：甲骨文的字形，上面是一个头发稀疏的老人，下面是他的儿子，“子承 老也”。“孝，善事父母者也二

2、老：甲骨文的字形，一个头发稀疏的老人拄着拐杖。古代七十岁就是老年人, 他身体虚弱，拄着楞杖，你应该不应该尊敬他，关爱他？3 .点题“老吾老以及人之老”。我们都是父母所生，我们都是父母所养，我们有一 天终会老去，所以我们必须“孝亲敬老”，从我做起，从现在做起。4,师生学习诗经小雅蓼莪片段朗诵：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。翻译：父母双亲啊！您生养了我，抚慰我、养育我、拉拔我、庇护我，不厌其烦地 照顾我，无时无刻怀抱着我。想要报答您的恩德，而您的恩德就像天一样的浩瀚 无边！赏析（包括字词的学习）5 .学生母亲的发言（XXX同学的母亲）（5分钟，讲怀

3、孕、分娩、养育过程中的痛苦和喜悦，痛并快乐着。学生深受 感动，有的流下了眼泪。）6 .生第二次朗诵诗经小雅蓼莪片段，谈听了 XXX母亲发言后的 体会。首先请XXX同学站在母亲的面前谈体会。（XXX同学感恩母亲，热泪盈眶。） 再请两个同学谈体会。7 .请学生朗诵有关“孝”的诗句谁言寸草心，报得三春晖？8 .请学生讲有关“孝”的故事花木兰代父从军二十四孝故事（学生阅读课外读物较多，讲故事绘声绘色。）9 .生第三次朗诵诗经小雅蓼莪片段爸爸，妈妈，我想对你说（生先写后说，此环节最为感人，同学们饱含深情，有的泣不成声。）10、总结我们新时代的中学生，要将孝敬双亲的心，扩大到所有长辈和老师，孝亲敬 老，尊敬师长，从我做起，从现在做起。生第四次朗诵诗经小雅蓼莪片段11、周末作业(1)做一件孝亲敬老的事，写在手抄报上。(2)办一期以“孝亲敬老从我做起”为主题的手抄报。向班主任XXX老师致谢！向XXX同学的母亲致谢！向所有关心我的领导 和同事致谢！