2022小学教学计划_小学电子教学计划.docx

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1、2022小学教学计划_小学电子教学计划 小学教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学电子教学安排”。 小学教学安排三篇 时间在消逝，从不停留，我们又将在努力中收获成长，是时候静下心来好好写写教学安排了。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的小学教学安排3篇，欢迎大家共享。 小学教学安排 篇1 一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动

2、内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、班级分析： 本学期我任教3年级数学。总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。多数学生已驾驭了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的实力，并养成了良好的学习习惯。上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成。但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计

3、算还没有过关。二是理解题意的实力不强。三是学生的表达实力还有待于加强，课堂上探讨不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感爱好，同伴间缺乏合作与竞争。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 三、教学目的： 1、使学生相识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使学生学会单位间的换算。使学生经验测量的过程

4、，发展测量的技能，培育估测意识和实力。 2、使学生正确计算三位数加、减三位数。使学生结合详细情景进行估算，提高估算意识和实力。体验验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习惯。 3、使学生相识四边形的特征，相识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。 4、使学生了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，通过长度和周长的估算，培育学生的长度观念。 5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数的除法解决生活中的简洁实际问题。 6、相识时间单位秒，知道1分=60秒。会进行时间的简洁计算，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 7、比较娴熟地口算整十

5、、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算方法，能结合详细情境进行估算，并能解决简洁的实际问题。 8、初步理解分数的意义。初步相识几分之一和几分之几，会读写简洁的分数，知道分数各部分的名称和初步相识分数的大小。会计算简洁的同分母分数加减法。 9、使学生初步体验事情发生的确定性和不确定性，学会列出简洁试验所可能发生的结果，知道事务发生的可能性大小是不同的，能对一些事务可能性大小进行比较。 10、使学生通过视察、揣测、试验、验证等活动，找出简洁事务的排列数和组合数，培育学生有续地、全面地思索问题的意识和习惯。 四、主要教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学

6、生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的.估测、估算实力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培育学生举一反三的实力。注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难

7、点，使学生打下扎实的学问基础。 8、让学生充分经验猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 9、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 五、教学进度表 小学教学安排 篇2 一 、班级概况分析： 学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学

8、校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期

9、教学目标 1.汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。 2.识字与写字。相识常用汉字400个，其中100个会写。 喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3.阅读 。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际 。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。 四、本册教学重点、难点： (一)、重点： 1、汉语拼

10、音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、相识常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 (二)、难点： 1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此学生驾驭起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。 五、提高教学质量主要措施： 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学

11、生的学习爱好。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业，刚好作好反馈、小结。 7、敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。 8、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能创建性地运用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学

12、过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法，信任学生能够应用已经形成的初步的识字实力来独立识字，激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。 10、重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。 11、在口语交际教

13、学之前，要提早布置打算工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中，主动参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、充溢童趣的精彩语言，还要留意规范学生的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。学生的口语交际实力的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有

14、意识地通过回答问题、探讨沟通，对学生进行交际训练。此外，还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际实力。 六、教学进度 第1周 入学教化 、汉语拼音1、2 第2周 汉语拼音 3 、4、复习 一 第3周 汉语拼音5、6、7 第4周 汉语拼音8 、复习二 第6周 汉语拼音9、10、11、 第7周 复习三、汉语拼音12、13 第8周 复习四、识字1 第9周 识字 2、3、4、园地一 第10周 课文1、2、3、4、5 第11周 园地二、课文6、7、8 第12周 课文9、10、园地三 第13周 识字1、2、3、4、园地四 第14周 课文11、12、13、14 第15周 课文

15、15、园地五、课文16、17 第16周 课文18、19、20、园地六 第17周 复习 小学教学安排 篇3 一、学生状况分析： 透过上学期的接触与沟通，对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。两个班学生的学习习惯及个体差异有很大的差别。但总体来讲，有70%的学生基础好、潜力强，能完成老师交给的学习任务，学习专心性高，爱好大，有剧烈的求知欲、自觉性高。有和20%的学生处于中等，学习比较被动，其中有10%的学生自觉性差，常常不能按时完成作业。从学习习惯、爱好、方法看，多数学生的学习习惯和学习看法都较好，对数学课学习爱好较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔

16、细完成作业，对不懂问题能刚好大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；理解新学问的主动性较好，新奇心，好强心都很强，详细形象思维活跃。 四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。是小学数学起先进入系统学习的起先。经过前三年的教学，学生在驾驭的数学学问有了必需的基础，逻辑思维和智能有了必需的发展，学生在理解程度上，分析问题的潜力上，以及语言表达的潜力上都有较明显的提高。 二、教材分析 （一）数与代数 1、相识更大的数（数一数、人口普查、国土面积、森林面积） （在学生相识万以内的数的基础上，进一步相识亿以内的数并了解其在实际生活中的好处，驾驭大数读写的方法，相识近似数及其作用。） 2、乘

17、法（卫星运行时间、体育场、奇妙的计算器、探究与发觉（一）、（二）、（三） （在学生学习了两位数乘两位数的基础上，学习了两位数乘三位数，对一些较大数进行估计，相识计算器以及运用计算器探究一些数学规律。） 3、除法（买文具、路程、时间、速度、参观苗圃、国家体育场秋游、探究与发觉、抗震救灾） （本单元主要学习三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系，探究商的运算规律以及整数四则混合运算。 4、生活中的负数（温度、正负数） （本单元主要使学生相识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活阅历。主要了解负数在日常生活中的好处，会用负数表示一些日常生活中的现象。 （二）空间

18、与图形 1、线与角（线的相识、平移与平行、相交与垂直、旋转与角、角的度量、画角。）（透过本单元的学习，学生能识别直线、线段、射线，会用字母表示直线、线段与射线；相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，明白两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；相识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。 2、图形的变换（让学生经验把一个简洁图形经过变换来制作漂亮图形的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90度；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移和旋转的过程。 3、方向与位置（透过本单元的学习，学生将能在详细的情景中，用数对来表示物体的位置；在详细的情景中，用方

19、向和距离表示物体的位置。） （三）统计与概率统计（栽蒜苗一、二、三）（透过本单元的学习，学生将体会统计图中1格表示多少单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点，理解复式统计图的实际好处，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；了解单试折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计上预料事物改变的趋势。） 三、教材特点： 1、带给亲密联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学学问。 2、创设探究数学规律的情境，使学生在不知不觉中构成探究数学规律的意识。 3、体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得胜利。 4、重视在多种活动

20、中培育空间观念，发展空间观念。 5、注意在统计过程中学习处理数据的方法，把数据收集、整理、描述、和分析的过程融会在一齐。 6、设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的阅历、学问、策略进行综合应用。 7、用数学的眼光分析四周的事物，培育对数学美的理解，展示数学发展的历史，渗透数学的文化价值。 四、本学期教学目标和任务： 第一单元：相识更大的数 教学目标： 1、经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际好处。 2、透过实践操作活动，相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。 3、在收集数据的过程中，相识数据改写单位的必

21、要性，驾驭万、亿为单位表示大数的改写方法。 4、理解近似数在实际生活中运用的好处，能自主探究、驾驭近似数的方法，能对更大的数进行估计。 教学重点：大数的读写。教学难点：数位中内含0的读写。 其次单元：线与角。 教学目标： 1、透过详细的操作活动，相识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2、透过动手操作的活动，相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；透过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，明白两点间的距离。 3、透过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 教学重点：相识平面上的平行线和垂线，能用三角

22、尺画平行线和垂线，会用量角器画角。 教学难点：直线、射线概念的理解。 第三单元：乘法 教学目标： 1、使学生能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并驾驭三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。 2、使学生驾驭乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用相宜的方法进行估算。 3、透过对乘法以及搞笑算式规律的探究，经验数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。 教学重点：三位数乘两位数的乘法。 教学难点：理解乘法安排律的算式好处及简便条件。 第四单元：图形的变换 教学目标： 1、透过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的改变过程，并能在方格纸上将简

23、洁图形旋转90。 2、透过实例视察，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程，并能设计简洁的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。 教学难点：能在方格纸上将简洁图形旋转90。 第五单元：除法 教学目标： 1、结合实际情境，探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。 3、结合详细情境，体会万、亿等大数的实际好处。 4、经验探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。 5、在解决实际问题中，相识引入中括号的必要性，并能进行简洁的整数四则混合运算。 教学重点：引导学生探究并驾驭除数

24、是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点：引导学生驾驭除数是两位数的除法的试商方法 第六单元：方向与位置 教学目标： 1、在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 2、透过详细的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简洁的路途图。 教学重点： 1、学会用数对表示物体的位置。 2、学会用方向和距离表示物体的位置。 教学难点：能描述简洁的路途图。 第七单元：生活中的负数 教学目标： 了解日常生活中负数的好处、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学难点：引导学生把对负数的

25、理解从感性相识升华为理性相识。 第八单元：统计 教学目标： 1、透过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的好处。 2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。 3、透过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获得数据改变状况的信息。 教学重点：体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。 教学难点：学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表 总复习 教学目标：透过总复习，使学生把本学期所学的学问系统化，使学生全对所学的

26、数学概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算潜力和解答应用题的潜力等进一步得到提高，全面到达本学期的教学目标。 教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。 教学难点：针对学生存在的问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高学生应用所学学问解决实际问题的潜力。 五、本学期进度支配表 （略） 网友对“小学教学安排”评价：作者似乎看透了我的心思。 小学教学安排 精选小学教学安排三篇时间消逝得如此之快，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的教学安排都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大. 小学教学安排 精选小学教学安排5篇光阴快速

27、，一挤眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，须要好好的对接下来的教学进行安排了。以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小. 小学教学安排 关于小学教学安排3篇时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的教学工作，是时候静下心来好好写写教学安排了。信任写教学安排是一个让很多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的小. 小学教学安排 小学教学安排5篇时间是箭，去来迅疾，我们又将学习新的学问，有新的感受，马上行动起来写一份教学安排吧。怎样写教学安排才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的小学教学安排5篇，仅. 小学教学安排 小学教学安排汇总8篇时间稍纵即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。好的教学安排都具备一些什么特点呢？下面是小编细心整理的小学教学安排8篇，仅. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页