小学语文二年级上册第一单元植物妈妈有办法教学设计.docx

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1、植物妈妈有办法教学设计（第一课时）【教学设想】“小学语文新课程标准”指出：“阅读教学是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学 生的阅读实践。”本课的类型特点符合二年级的学生活泼、好动，他们喜欢新奇、有趣的事物的特 点。对他们来说亲近大自然，探究科学，和动植物交朋友是他们最感兴趣的事情。根据他们生活实 际和已有知识积累，采用抓住重点词句，引导学生自读自练，去感悟植物传播种子的方法。【教学过程】一、创设情境，激趣导入。同学们，假期的时候我们学校组织学生去北京旅游，那你们想去旅游吗？今天这节课，老师就 带领认真听讲的孩子到大自然中去游玩，大自然是个百宝箱，里面有很多秘密呢，只有细心又聪明 的孩子

2、才能发现三把秘密之钥，有了这三把钥匙，就能开启百宝箱得到秘密，你们能吗？那好，那 今天老师就和大家一起进行我们的发现之旅，看看植物妈妈到底有什么办法。上课！（板书课题）二、初读课文，感知大意。我们的智慧列车马上就要出发了，没有车票可是不能上车的哦，想得到车票就要先用自己喜欢 的方式读课文，可以借助拼音，但是一定要把字音读准。能做到吗？那就开始读吧！1 .生自由读文。2 .检查字音，这些字你都认识吗？出示带拼音生字，领读。学习多音字“得”，和“旅”字。谁 想坐在列车的前排呢？那就要把这个字的字音读准，出示“得”。还有一张票是可以坐在前面的， 但是要有好的方法记住这个字，出示“旅”。（组词）三、再

3、读课文，学习生字。我们的智慧列车现在继续前进，来到了一片大草原，这是什么呀，还开着金黄色的小花？（蒲 公英）（师板书）那你知道它为什么要有草字头吗？因为和植物有关，只要和植物有关就都有草字头？谁知道蒲公英妈妈是怎么传播种子的，就能得到第一把秘密之钥。蒲公英妈妈为孩子准备了什 么？（降落伞。师：它还有其他的读音吗？带词语说）只准备降落伞就可以了吗？还要有什么？（风）（看课件录像描述或事物标本演示）：风婆婆 过来了，她轻轻地吹着，孩子们你出发我出发，大家一个接一个地出发了。像这一个接一个就是文中的哪个词语？ “纷纷”，谁还能用“纷纷”说一句完整的话。你能和 老师一起写好这个字吗？还有哪些字带绞丝旁

4、呢？写“经”，这个“经”可以组什么词呢？ “已经” 大家可以注意了，这个已经的“己”和自己的“己”的区别，谁发现了？生自己说区别。现在请小 朋友们说一说，蒲公英妈妈是怎样传播种子的？生：蒲公英是请风帮忙传播种子的。（板书）恭喜你们得到了第一把秘密之钥，现在我们继续前进，哦，这又是什么？生：苍耳。（板书） 这谁知道苍耳妈妈是怎么传播种子的？谁就可以得到第二把秘密之钥。苍耳妈妈给孩子准备了什 么？（铠甲，图片对照明白铠甲意思）只准备铠甲就够了吗？还要有“动物经过，挂在动物身上种 子就可以传播了。”（最好动画演示，其次实物演示，板书）种子可以传播到哪里啊？（田野、山 洼）这个山洼的洼为什么有三点水呢

5、？那右边的这两个土呢？（这里可以灵活教，可以换偏“哇” “娃”“蛙”“鞋”“挂”如果能说一句顺口溜更好，“有女就念娃，有水就念洼，有手就能挂, 有口叫哇哇”为什么有女念娃呢？女生喜欢洋娃娃。）你们知道这么多汉字，那能写好这两个带土 的生字吗，写“洼、娃”（知道上下两个土横的长短，女字和女字旁的区别，再写一个“如”）恭喜孩子们，你们经过仔细观察得到了第二把秘密之钥，还剩最后一把你们就可以打开大自然 的百宝箱了，要加油啊！出示豌豆图片（板书）这是？豌豆，现在请四人小组讨论一下，豌豆妈妈 是用什么办法传播种子的呢？找到答案的小组就可以得到最后一把秘密之钥了。生自由讨论，（教 师布置小组合作学习任务）

6、1 .说说这位植物妈妈请谁帮忙传播种子？怎样传播？2 .有感情地朗读课文。3 .提出还不懂的问题。生汇报，学习“脚”（和肉有关，还有哪些这样的字呢？生自由说“脸、腿”）多么聪明的孩子们啊，三把秘密之钥都被你们找到了，马上就可以开启大自然的百宝箱了，可 是，我还有个问题想问你们，难道植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还知道其他植物是怎样 传播种子的吗？现在请大家读一读最后一个小节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？生回 答，引导“识”在知识里读轻声。我们平时也要仔细观察。你喜欢哪位植物妈妈的办法？为什么？ 你喜欢哪位植物妈妈的办法就读哪个小节。四、挑苹果游戏，巩固生字。百宝箱里有很多苹果，苹果正面写着1一10数字，背面是本课的10个生字，学生任意挑选数字, 读字组词。全读对算打开百宝箱。聪明又细心的孩子们，你们胜利了，可以打开百宝箱啦！咦，这是什么？有这么多苹果，到底 哪个才是呢？我们请整堂课都认真听讲的同学来选择一个号码，拿来教大家读一下后面的生字吧, 如果能带词语领读就更好了。五、作业。（老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同学们把这种好习惯带到课下，到大自然中 多看看，留心观察身边的植物，你会得到更多的知识。）课下同学们可以画一画课文中介绍的这几 种植物，去查找更多的植物传播种子的方法，我们做一期展板，展示出来。