幼儿园大班健康教案精选14篇.docx

《幼儿园大班健康教案精选14篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班健康教案精选14篇.docx（32页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班健康教案精选14篇幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标 1、理解合理的养分结构。 2、为自己搭配养分餐。 3、养成不挑食不偏食的好习惯。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备 1、兵兵。兰兰。苹苹和食物的ppt。 2、食物金字塔图ppt。 3、餐盘。各种蔬菜水果，面包玩具。 活动重难点 重点：为自己搭配养分餐，养成不挑食不偏食的习惯。 难点：理解合理的养分结构。 活动过程 1、导入 师：小伴侣们今日我们班里来了几位客人老师，来和他们说声下午好吧。 幼：老师下午好。 师：小伴侣们你们宠爱吃什么呢？（从蔬菜。水果。肉类等方面引导幼儿说） 幼：

2、. 师：哇，原来小伴侣宠爱吃这么多东西呢。要是让你任凭吃，你能吃多少呢？ 幼：. 师：原来小伴侣能吃这么多东西呢。 2、了解偏食的坏处。 师：老师今日给小伴侣们带来了三位新伴侣，让我们一起来看看他们都宠爱吃些什么东西呢？ （1）出示兵兵和食物图片。 师：请小伴侣看一看兵兵都宠爱吃些什么东西呢？ 幼：. 师：兵兵宠爱吃鸡腿。鱼。猪肉。那么请小伴侣看一看有青菜吗？ 幼：. 师：请你们观看一下兵兵的身材长得怎么样？这样好看吗？ 幼：. 小结：由于兵兵总是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身体长得特别胖。 （2）出示兰兰和食物图片。 师：请小伴侣看一看兰兰都宠爱吃些什么呢？ 幼：. 师：兰兰宠爱吃南瓜。茄子。

3、白菜。米饭，那这上面有肉吗？ 幼：. 师：你们觉得兰兰的身材长的怎么样？ 幼：. 小结：由于兰兰总是吃蔬菜不吃肉，所以他的身体长得很瘦小。 （3）出示苹苹和食物图片 师：这位是苹苹小伴侣，请小伴侣看看苹苹宠爱吃什么东西？ 幼：. 师：苹苹宠爱吃胡萝卜。黄瓜。鸡腿。鱼还有米饭。由于她吃的很丰富，所以苹苹长得很漂亮，不胖也不瘦。所以小伴侣们也要养成良好的饮食习惯，不能挑食也不能偏食。 3、了解合理的饮食结构。 （1）。师：小伴侣们想吃很多很多宠爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃呢？ 老师出示图片。 师：我们每天吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。 （

4、2）师：那吃的最多的应当是什么呢？。（米饭、面包，多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气。） （3）师：可以吃的其次多的是什么？（胡萝卜。西红柿。香蕉。苹果） （4）师：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶。鸡蛋。鱼肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。） （5）师：那吃的最少的是哪些呢？（糖果。盐还有油炸食品。零食应当少吃。） 4、小结：看了养分宝塔让我们知道，哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃，不能一个劲儿的吃自己宠爱吃的东西。 师：现在我们为自己搭配养分餐好吗？ 幼：好。 5、共享与沟通。 师：请。来说一说你搭配的养分餐合适吗？ 幼：. 假如不合适就给于引导，假如合适就赐予确定表扬。 活动

5、延长。 师：请小伴侣端着养分餐跟客人老师一起共享吧 观摩反思： 这堂课的目标是，理解合理的养分结构，为自己搭配养分餐，养成不偏食不挑食的好习惯。 幼儿在看、做玩耍、动手体验中学习，从而达到良好的效果。通过玩耍充分调动幼儿已有阅历，幼儿在玩耍中既会乐观动脑又会玩的很欢乐。 在活动中图片有一些不清晰，假如我把它放在电脑上可能会好一些，可以让小伴侣在配餐的时候参考一下。在配餐之前假如出示教具不仅可以让小伴侣生疏教具，而且可以吸引小伴侣的目光。当幼儿有话可说，情愿沟通时，老师却没有给孩子机会，例如：小伴侣们搭配好了养分餐的时候老师总是强调让他们安静下来，其实这个时候小伴侣是最需要相互沟通的，他们想要跟

6、其他小伙伴共享自己的成果。应当给他们机会去沟通。在后面请小伴侣上来跟大家共享时，引导的不到位，对于配餐少的小伴侣可以告知他再加些什么东西呢？ 幼儿园大班健康教案 篇2 【活动目标】 1、培育幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。 2、使幼儿初步了解身体生长需要多种养分，这些养分是从各种食物中获得的。 3、激发幼儿敬重他人劳动成果的情感。 4、幼儿尝试养安排餐，初步了解食物如何搭配更有养分。 （1）提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢快） 再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？ （听曲子北风吹，扎红头绳。） （2）提问：听后你的.感觉怎样？（难受、难过）。 （3）老师小结：难受、兴奋都是人的心情，

7、今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。 小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。 （4）提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？ 二、玩耍：玩色子。 1。请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情， 并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2。玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争辩如何调整不良心情。 1、你宠爱哪一种心情，哪些心情你不宠爱？ 2、假如你生气、可怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。 但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对

8、人的身体健康是不好的，而快乐、宁静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想欢快的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。 4、老师介绍方法：（气球、心情垃圾箱） 四、制作心情垃圾箱。 1、老师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧？ 那现在就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也可以关怀我们保持欢快的心情。 2、结束语：我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到 许多的困难，发生许多不欢乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。 老师希望我们小伴侣能够每天兴奋奋、快欢快乐。 幼儿园大班健康教案 篇3 活动目标

9、： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、关怀幼儿熟识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 活动预备： 趣味练习：夏天的物品活动过程： 一、导入老师给小伴侣讲小狗不热了的故事。 二、开放 1.熟识夏天的基本特征小伴侣们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季) (1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季) (2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由争辩)小结：夏

10、季特别酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。 (1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3.引导幼儿争辩：有什么方法能使自己凉快? (1)小伴侣们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小伴侣协商一下，我们比一比

11、谁想的方法有多又好。” (2)幼儿叙述想出的凉快的方法。 三.结束 1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，确定要爸爸妈妈跟着，确定要留意平安呀! 附：故事小狗不热了 小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。 哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。 可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走

12、着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。 幼儿园大班健康教案 篇4 设计意图： 孩子们对于自己的身体中藏着的隐秘有着深厚的爱好，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的欢快。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经受的事情时，都有一种担忧甚至恐惊心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等状况。 活动目标： 1、树立护牙意识，消退换牙带来的恐惊心理。 2、能清楚

13、地表达自己的见解，学会健康护牙。 3、了解疼惜牙齿小常识。 活动预备： 1、活动前了解本班幼儿换牙的状况2、ppt课件3、音乐 4、每人一把牙刷活动设想：价值分析： 一、导入大家刚才在歌曲里都做了些什么？你们的牙齿干净了吗？请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。但是，有一个小伴侣他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢，听了故事，你就知道了。 二、争辩故事内容，初步了解换牙的基本常识，将幼儿和老师的牙齿做比较，学习乳牙、恒牙的概念提问：“牛牛的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？知道换牙是怎么回事吗？”出示ppt乳牙以及恒牙图片，看图讲解。 1、相互观看换牙状况，消退换牙带来的恐惊心理。 2

14、、了解换牙时的卫生。 不能用手晃动乳牙提问：当你发觉自己的牙齿活动了，怎么办？ 不能用舌头舔换牙部位“有的小伴侣会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿，这样对吗？为什么？ 克服恐惊，勇敢对待特殊状况下，让爸爸妈妈带领去看牙医。 提问：有些小伴侣的乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办呢？ 老师总结并呈现图片，简洁讲解疼惜牙齿的小方法。 三、请小伴侣实际操作，演示自己在家的刷牙方法。 总结刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于三分钟，刷刷干净讲卫生。 四、结束：跟着音乐老师和小伴侣一起刷牙，结束离场。 幼儿园大班健康教案 篇5 教学意图： 报纸是小伴侣们

15、在家里常见的，报纸可以有很多的玩法，孩子对报纸有了很大的爱好。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动趣味报纸。运用各种感官动手动脑，探究问题。培育幼儿合作学习的意识和力气。利用报纸探究各种玩法，进展幼儿多种运动的综合力气。进展幼儿动作的灵敏性和协调性。 教学目标： 1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢快。 2、探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的灵敏性和协调性。 3、学会与同伴协商合作玩耍。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，慢慢养成乐观开朗的性格。 教学预备： 废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。 教学过程： 1、预备

16、老师带领幼儿，随音乐做预备活动。 2、争辩 (1)参观用废旧报纸制作的物品。 (2)怎样玩报纸?留意事项。 (3)自由探究玩法：可一人玩，也可几人合玩，探究多种玩法。 (4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。 3、结伴玩 呈现不同玩法，老师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。 (1)轻轻落地跳 请力气强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导力气差的幼儿轻轻落地跳。 (2)跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可任凭调整距离，幼儿分散练习，老师鼓舞力气强的幼儿尽量跳得远些。 (3)钻“山洞” 指导部分幼

17、儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的玩耍。 (4)爬行 幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。 4、玩耍结束 在漂亮的音乐声中，幼儿自编报纸舞快乐结束活动，回教室休息。 教学反思： 活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象力气和制造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是情愿跟着老师玩玩耍，但还是有少部分幼儿不情愿玩。活动满足了幼儿的自我探究力气。 不足之处： 预备的报纸量有点少，导致有的小伴侣把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加留意。 幼儿园大

18、班健康教案 篇6 活动目标： 1、增加幼儿的集体荣誉感，培育幼儿快乐的心情及遵守玩耍规章的习惯。 2、提高幼儿平衡力气及动作的灵敏性。 3、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。 4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。 5、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 活动预备： 长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块 活动过程： 一、故事导入 有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了。明明的妈妈很着急，哪个小伴侣能帮明明的妈妈想个好方法让明明兴奋奋兴地去上幼儿园？ 二、幼儿争辩 三、试一试 每名幼儿手持两块地垫

19、，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把其次块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上其次块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地。 四、玩耍竞赛 1、玩法 在湿地内进行该玩耍，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给其次排幼儿，其次排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜 2、规章 （1）幼儿听到开头的信号后方可过湿地。 （2）脚必需踏在地垫上，若着地就算失败。 （3）先玩完玩耍的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。 玩耍可以依据幼儿状况反复进行 结束 明明的妈妈特殊感谢我们小伴侣能想出这么好的方法，但是假如明明从家里这样到幼儿

20、园，确定会迟到的，所以明明那天就没有上学。 小伴侣说明明的这种做法对不对啊？为什么不对？小伴侣可以争辩一下，下节课告知我，好不好？ 小百科：鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就消逝了兽皮缝制的最原始的鞋。 幼儿园大班健康教案 篇7 活动目标 1、让幼儿了解不兴奋、生气等心情会带给自己不舒适的感受，体验乐观心情带给自己的欢快。 2、关怀幼儿初步学会调整自己的消极心情，逐步养成乐观乐观的生活态度。 3、让幼儿知道快乐有益于身体健康。 4、学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 5、学习把握自己的心情，难过或苦痛时不哭。 活动预备 1、趣味练习：镜子里的我

21、 2、水彩笔，画纸。 活动过程 一、自由玩耍 老师提出玩耍规章，并重点提示幼儿留意玩耍中自己的心情是怎样的。 老师以同伴的身份参与玩耍，并留意观看、记录幼儿在玩耍中的心情。 二、回忆：我欢快吗? 1、玩耍活动结束后，老师重点引导幼儿争辩在活动时的心情： 说一说兴奋的事。 说一说不兴奋的事。 2、老师留意引导个别性格内向的孩子讲出自己的心情。 老师引导幼儿争辩一些发泄不兴奋心情的方法。 三、谈话：怎样使自己欢快起来 1、让幼儿谈谈生气、难受和兴奋时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告知他们要尽量使自己欢快起来。 2、设计不同的心情情境，引导幼儿初步懂得一些调整不良心情、使自己欢快起来的方法。 (1)不

22、兴奋时： 做自己宠爱的事。如和好伴侣一起玩，和家人外出游玩，想想兴奋的.事等。 (2)生气时： 可以大声唱歌，可以把心事告知伴侣、老师或爸爸妈妈等。 (3)可怕时：可以请求别人的关怀，听音乐转移留意力等。 3、老师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。 四、表达 趣味练习：镜子里的我 鼓舞幼儿用绘画或其他方式表达自己快乐的心情，并与小伴侣们共享。 教学反思 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的长期的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心

23、相当严峻。因此，我设计了我兴奋，我欢快这一活动，通过多媒体、谈话、玩耍等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我把握力气。上了这堂课后，很多小伴侣学着想方法解决问题，与小伴侣相处不再任性，我的目的也就达到了。 幼儿园大班健康教案 篇8 目标： 1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。 2、学习在运动中爱惜自己的身体。 预备： 1、教学挂图：身体动一动。 2、幼儿用书：身体动一动。 3、健康歌磁带，录音机。 过程： 1、引导幼儿找找身体个部位。 （1）老师启发幼儿说说运动场上运动员的各种熬炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场仿照这些运动。 （2）老师引导幼儿争辩：运动时，我们身体

24、哪些地方在动？让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。 （3）老师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿回答。 老师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）老师引导幼儿看书：身体动一动，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。 2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。 （1）老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。 （2）老师组织幼儿争辩：假如我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中爱惜骨骼的.方法。 （3）老师引导幼儿谈谈如何在运动中爱惜骨骼，如辨别平安

25、与担忧全的行为、不做危险的动作、受伤时告知成人进行处理、使用爱惜用品等。 （4）老师现场设置若干玩耍情景，如过小河爬山等，让幼儿模拟练习。 （5）老师和同伴准时评价，关怀幼儿形成爱惜意识和平安观念。 延长： 在日常活动中，特别是户外熬炼玩耍中，巩固幼儿的熟识，对于幼儿一些动作准时引导其进行辨别、争辩，从而形成平安意识。 幼儿园大班健康教案 篇9 活动目标： 1懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。 2结合图片和争辩，明白有些病菌会透过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。 3逐步养成不随地吐痰的习惯。 活动预备： 1了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。 图片（小伴侣随地吐

26、痰） 2请小伴侣回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。 活动过程： 1出示图片，引导幼儿观看： 图上的小伴侣在干什么？这样做对吗？为什么？ 使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。 2老师引导幼儿参与争辩： 在我们的痰里面，有什么？ 你明白痰里面的病菌是怎样传播的？ 鼓舞幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。 3老师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。 4组织幼儿争辩： 自己在生病痰多的时候，如何爱惜他人

27、的健康和环境的卫生？ 使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。 假如你有痰呀，怎样办呢？ 幼儿与老师共同争辩并得出以下的结论： 吐在垃圾箱中。 假如四周没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。 能够把吐在厕所里，用水冲掉。 2了解病菌传播的多种途径。 你明白哪些疾病是透过空气传播的呢？（感冒、肺结核等） 你还明白哪些疾病，它们是透过什么途径传播的？ （老师举例，如：红眼病接触传染） 幼儿园大班健康教案 篇10 设计意图 幼儿园教育指导纲要（试行）中要求：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的

28、体育活动吸引幼儿主动参与”。我们大班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们接触球的时间比较长，都很宠爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的宠爱，设计传球接力的玩耍，让幼儿在玩耍中能够手眼并用，达到全身的协调运动，在玩耍中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力气。因此，我选了这节体育活动趣味传球。 活动目标 依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以及纲要的要求，我确立了认知、技能、情感等方面的目标，具体表述如下： (1)技能目标：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。 光有阅历和学问是不够的，还要通过学习到的学问来练习、把握这项技能。 (2)情感

29、目标：尝试两两合作运球、传球，体验合作玩耍的乐趣。在活动中只有两两合作，才能完成玩耍挑战，也是通过这个玩耍让幼儿彼此合作，体验乐趣。 活动预备 活动的预备为了更好的实现活动目标，我作了如下预备： (1)筐6个，幼儿人手一个新篮球。虽然幼儿自己有球，但是新的篮球更能激发幼儿的爱好。 (2)音乐，结合主题球创编了一个以上肢活动为主的热身环节。 (3)场地布置。为了更加直观形象清晰的讲解示范和幼儿玩耍。 活动重难点 针对以上分析，我将活动的重点确立为：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。幼儿已有玩球阅历，孩子会玩出很多球的玩法，在活动中我鼓舞幼儿两两玩球，就是为了引出双人掷地传球。还有就是后面

30、的玩耍两两合作运球。对于突破重难点所接受的方法。主要有：以球的多种玩法贯穿始终，引导幼儿自由探究发觉玩法，留意观看示范讲解，幼儿多次练习，使幼儿在多次练习中了解学问，把握技能。 教学法 1.教法 本次活动接受（演示法、直观法、提问法、谈话法、赏识激励法、玩耍法）等教法来激发同学学习爱好，调动同学的学习乐观性，以实现预期活动目标。 2.学法 本次活动接受的学法主要有（探究法、尝试法、多种感官参与法、沟通争辩法、操作体验法）等，以培育幼儿在自主探究玩法中不断练习掷地传球的技能。 活动流程 1.导入环节，以老师带领幼儿进行左右分队走练习，利用球做热身活动开头。 2.幼儿自主探究球的多种玩法， 3.我

31、们一起来玩球。 （1）看谁的玩法多。 抱着球的小伴侣跟我一起去找一位好伴侣组成一组，两个人一起来玩球。球有很多玩法，看看哪组小伴侣想出的玩法比老师还多。 请两名幼儿结伴玩一个球，启发幼儿想出多种玩法。 （2）大家说一说。 组织幼儿沟通两个人共同玩球的玩法，引出和发觉双人掷地传球的玩法。 （3）我来做示范。 两名幼儿做示范，老师讲解动作要领。 （4）好玩的传球。 幼儿通过玩耍两人一组练习传球，老师巡察指导。 老师依据幼儿玩耍状况讲解共性问题，订正动作。 （5）我们再来试一试。 4.比比哪组快。 （1）说明玩耍方法。 （2）幼儿玩耍。 （3）老师在玩耍后讲评。 5.放松活动。 老师引导幼儿整理场地

32、，并将材料分类整理好。鼓舞孩子用轻柔的动作帮好伴侣揉肩、捶背，放松身体。 反思 本活动聚焦于球（生活中常见的、幼儿感爱好的球），符合幼儿的身心发育特点。从幼儿自主探究球的多种玩法，引出双人掷地传球，在幼儿练习时观看幼儿并进行鼓舞、适当讲解关怀和支持，促使幼儿原有阅历的提升。玩耍环节设计运球和传球，既围围着球，又让幼儿充分的体会合作的意识。既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、探究的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。 不足之处： 1.缺乏老师的正确示范。 2.幼儿自由探究时场地的规定。 3.幼儿竞赛时的老师支配以及幼儿心情的调动和安抚。 4.老师的精神面貌以及口哨的使

33、用。 幼儿园大班健康教案 篇11 活动背景： 外活动对孩子们有着深厚的爱好，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 进展的教育功能，满足幼儿多种进展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育跑圆圈活动。为全面熬炼幼儿肌体，均衡进展幼儿动作。 活动目标： 1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。 2.通过左手臂的彩绳提示、自身探究、同伴学习、竞赛玩耍，初步练习弯道跑的动作。 3.增加集体荣誉感，体验竞赛玩耍带来的欢快。 4.初步了解健康的小常识。 5.知道检查身体的重要性。 活动预备： 1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。

34、 2.背景音乐，录音机。 活动过程： 一、情景导入 师：今日天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的玩耍。) 二、基本部分 1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观看该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸) 2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平常直线跑有什么不同?”幼儿进行争辩，老师小结。 3.老师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。 4.依据老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。 5.幼儿集合，老师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。 6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时老师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近

35、线。 7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规章，激发幼儿超越意识。 8.幼儿自己的圆圈上进行练习。 三、玩耍圆上接力赛 1.每组第一个小伴侣先跑，跑一圈回到原位，与其次个拍手，站在队伍的最终。其次个小伴侣再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。 2.老师小结玩耍状况。导入玩耍情境：我们幼儿园即将进行其次届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最终一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。 3.竞赛玩耍：“圆上接力跑”，传递火炬。(最终一名火炬手将火炬插入主火炬台上) 四、结束部分 老师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。) 教学反思

36、： 大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动力气快速进展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较简洁的动作练习，本次活动，让幼儿自己探究活动的动作，方式比较开放。幼儿们在玩耍中不但学到学问，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类玩耍很受幼儿宠爱，在轻松快乐的玩耍中，幼儿既把握了基本动作，达到了熬炼效果，又进展了幼儿 动作的想象力。 体育活动对幼儿体质的提高必需通过确定量的体育熬炼才能实现，老师必需留意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。玩耍是幼儿宠爱的玩耍。在以后的教学中我将连续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的玩耍。 幼儿园大班健康教案

37、篇12 活动预备： 教学挂图中国武术 活动过程： 预备姿势：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。 第一节：侧上出掌 第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。 其次拍：还原。 第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上;同时头转向左侧，左手保持不动。 第四拍：还原。 其次节：左右劈掌 第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。 其次拍：还原。 第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。 第四拍：还原。 第三节：劈掌冲拳 第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，

38、同时左脚向左跨一步，成马步。 其次拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。 第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。 第四拍：还原。 第四节：砸拳展翅 第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。 其次拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。 第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。 第四拍：还原。 幼儿园大班健康教案 篇13 重点领域 健康 相关领域 艺术 活动目标 、学会把握动作姿态，练习腰腹力气与上下肢的力气，促进幼儿腿部 柔韧性地进展。 、鼓舞幼儿大胆想像，尝试依据儿歌用肢体语言来表现动作。 、在活动

39、中感受玩耍的欢快。 重点、难点 重点：学习蹲卧撑的动作。 难点：弹出去时留意脚并拢。 活动预备 欢快的音乐磁带、录音机；皮筋一根 活动过程： 一、 大家一起来热身。 幼儿随着老师仿照皮筋在音乐伴奏下做热身活动：“我是欢快的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳” 二、 基本部分 、自由探究动作。 师：“小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外，还能做些什么动作？” 、幼儿自由做各种动作，老师巡回观看。引导幼儿相互学习沟通各自做的.动作。 、学习新的动作。 配班老师示范蹲卧撑的动作，重点引导幼儿观看卧撑时的动作。“刚才我们做的都很棒，现在我们要来学习一个新的本领。先看老师来做一遍。” “小皮筋，学

40、本领；我横着拉，我竖着拉，我预备弹，（我弹！）”引导幼儿观看身体在姿态：“现在皮筋弹出去后，整个身体是什么样的？”幼儿争辩，老师小结，强调身体弹出去后头要抬起向前看，整个身体是绷直的。 、幼儿练习 （）集体练习，带领幼儿重点练习弹出去的动作。 （）幼儿两人合作自由练习。 （）男、女孩竞赛12次。 三、玩耍活动“欢快小皮筋” 幼儿手拉手围成一个圆圈，随着老师的口令做相应动作。“我是欢快的小皮筋，拉成圆圈我走走走，走成一个大圆圈；我走走走，我走成一个小圆圈；我快步地跑跑跑，我半蹲着跑跑跑；我预备弹，1、2、3，我收！” 幼儿园大班健康教案 篇14 活动目标 1、知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。 2、能对自己的心情作出精确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备 1.课件-表情(兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼)。 2.做有六个心情脸谱的大色子。 3.每个幼儿一个纸盒。 活动过程 一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀痛的)。 1.今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣仔细听，听好后告知老师你的感觉怎么样? (听曲子赶花会。) 2.提问：听后你的感觉怎样?(兴奋、欢快) 再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样? (听曲子北风吹，扎红头绳。) 3.提问：