2022同课异构教研活动总结_同课异构活动总结_1.docx

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1、2022同课异构教研活动总结_同课异构活动总结 同课异构教研活动总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“同课异构活动总结”。 同课异构教研活动总结 自2022年4月11日起先，我校开展了“同课异构”的校本教研活动。这一活动的开展，给老师创建了一个发觉自我、重塑自我的平台。在活动中，老师们在思想上高度重视，深钻教材，细心设计教学环节，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面。同时老师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发觉别人好的教学方式和教学方法，从而促进了老师教学实力的提升。 “同课异构”，即同一节课用不同的结构或模式来

2、上，对于同一个课题，老师依据自己的理解确定本节课的学问与实力、方法与过程和情感、看法价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。同时本学科的全部老师都来听课，听课后，大家又一起对这一节课进行评课，发表各自的看法，提出改进的看法，从而找到上好这一节课的最佳模式。 本次活动分五步进行。第一步是自由申报。（3月18日3月21日）全乡共申报25节。其次步是确定课题（3月213月23日）。依据老师申报状况以及年级、学科的特点，确定了数学学科各年级参与同课异构的课题：一年级数学好玩，二年级相识角，四年级嬉戏公允，五年级百分数的相识共计8节数学。因宝山小学的郭艳波老师、华蜜小学的刘丽

3、老师申报后有事没有参与此次活动，以至于数学只有6节课。参与语文同课异构的课题分别是：一年级乌鸦喝水，二年级别出心裁的麻雀，三年级母亲的账单，四年级地震中的父与子，五年级西门豹，六年级军需处长共计17节。 第三步：设计教案。（3月24日4月4日），在设计教案期间参与活动的老师都能深钻教材，细心设计教学环节、制作课件，老老师们虚心求教，向年青老师学习制作课件，学习白板交互机的运用，学习投影仪的投放方法。村小老师来中心校试机，不但能看出对此次活动高度重视，也看出了老师们相互学习、互帮互助的风气，二年二和四年三班作为活动会场，刘会娣老师和毛艳明老师耐性指导交互机和投影仪的运用。第四步教学观摩。（4月1

4、1日4月21日）历经六天时间完成了观摩活动。根据活动时辰表，从一年到六年的依次，每天都是先讲课，然后进行教学研讨。 最终一步是课题教学反思、课例点评。由不同老师执教同一课题，由于确定的教学目标不同，选择的教学内容相同，选择的教学方法不同，老师的个人教学风格也不尽相同，教学重点各有侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩。执教者对自己课例进行反思，反思过后，由执教本人以及听课老师、有关领导对每天的课做了精彩的点评。 此次活动出现了许多活动亮点： 一、授课老师导课形式多样，显现老师各异风采。 “同课异构”活动的本身属性确定了授课老师风采形式的多样化。对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异

5、中求同，在鉴赏中找寻差异，在比较中学习特性。在导课上风格各异，各具特色。 1、讲故事导入。如：赵春燕老师讲授地震中的父与子课始出示“汶川地震时手机宝宝”的图片，讲手机宝宝故事，由母爱延长到父爱，导入新课。 2、干脆导入新课。如：袁丽茹老师执教的相识角；于东华老师执教的母亲的账单，柏春雨讲的嬉戏公允；毛艳明讲的地震中的父与子；陈美丽、张玉敏、刘丽娟执教的军需处长等都采纳了干脆导入新课的方式。 3、复习导入。如：周玉梅老师所讲的地震中的父与子，课前引导学生回忆课文共有多少个自然段，然后复习生字词，导入新课。 4、谈话导入。尹春玲、张晓萍、徐迎春老师的数学课，都是通过激发学生的学习爱好而导入新课的。

6、 5、嬉戏导入。如：陈清艳执教的别出心裁的小麻雀，通过三幅图片让学生找不同，引入新课。 6、激趣导入。如：刘会娣执教的相识角，通过出示与新课内容相关的图片，让学生视察、发觉。刘中秋老师执教的别出心裁的小麻雀时，出示马航失联画面及洪涝灾难中武警官兵救人的画面，导入生字的学习。 7、歌曲导入。孙海鑫老师执教的母亲的账单，出示有关母亲的图片，并播放歌曲妈妈的吻，导入新课。 8、视频导入。李亚男老师执教的军需处长，通过播放红军过雪山的视频导入新课。 二、注意了多媒体的运用，促进了数字化教学与学科学问的融合。本次教学活动的23节课，每节课都不同程度的运用了多媒体，增加了课堂教学的趣味性，吸引了学生的留意

7、力，同时激发了学生的学习爱好。本次活动，老师共设计电子教案23节；有21节课的执教者均自己细心打算了课件，通过幻灯片、视频、音乐等的播放，使平淡的课堂增加了许多色调。 三、呈现了数学课堂教学的严谨与多样化，注意了学科的整合。如：柏春雨老师执教的嬉戏公允，让学生通过动手操作、记录、发觉，引导学生在玩中学、学中玩。整个教学环环紧凑、严谨多样。尹春玲老师执教的百分数的相识在练习题的设计中，让学生用百分数表示成语环节，充分体现了学科的整合。 四、语文课的教学注意了对学生的导情与导行。如：执教军需处长时设计的让学生向军需处长敬礼，通过重点动词、句子、段落学习课文内容，让学生进一步体会出军需处长的宏大。任

8、飞、张萍老师执教西门豹时，通过图片、语言文字等让学生进一步体会到封建迷信害人。 五、能够教给学生学习方法。如：于淑莲、赵春燕在语文课堂教学中，教给学生概括主要内容的方法；刘丽娟、张玉敏、李亚男教给学生侧面烘托的写作方法，并让学生通过读、划、思理解课文内容。 六、板书设计特别好。如：陈美丽老师执教军需处长一课的板书，老师恰当的运用了简笔画，简洁突出的表达了文章的主旨。还有孙海鑫、周玉梅等老师的板书设计都很合理。 七、注意了学问的延长与拓展。每节课的教学都能与生活实际紧密相连，从数学课中的给生活用品的分类、找角、找百分数、玩嬉戏，到语文课中的写碑文、给父母打算节日礼物、写诗、阅读相关课外读物、续写

9、课文等，都注意了课内学问的延长。 八、在评课的过程中，每位老师都很仔细地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位老师在各个环节中的表现，从而发觉每个老师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业学问与教学水平。 通过这次活动，我们也发觉了我们的课堂中存在许多不足之处。 一、课堂只有预设，没有生成。许多执教老师在教学时，对自己、对学生不够充分信任，把许多所讲内容向学生渗透过多，造成课堂教学过“顺”。等于是老师挖好了一个“坑”，引导学生一步一步的走到里面。 二、多媒体的运用存在误区。有些课的课件设计花哨，不能更好的为教学服务，还有许多内容不须要课件显示就可以达到预期效果。正因为误区的存在

10、，致使部分老师的教学脱离课本，挤占了学生研读文本的时间。 三、没有给学生足够的思维空间。如：老师教学过程中不敢放手让学生自己去探究、去发觉、去思索，不能求异导思。 四、语文课的阅读指导不到位，训练学生读的时间少。许多学生一节课学完，课文还没读熟、读懂。并且课堂中大多是齐读。 五、教学环节调控不到位，导致课堂时间剩余、拖延。 六、学生课前无事可做，只有四年二班和六年级的三个班课前背诵了古诗文。 依据教学中存在的不足之处，我们也明确今后在教学中应当改进的地方。 1、加强学生的朗读训练。 2、课堂上要给足学生学习空间。 培育孩子会疑：学生不仅会回答问题，更重要的是会提出问题，有问题，才会激发学生主动

11、学习、主动探究，学问得到了驾驭，实力得到了提高，情感得到了体验 培育孩子会说：不仅要说思路，说方法，更要说体验和感悟。培育学生语言表达实力以及逻辑分析实力。 培育孩子会议：要有主动参加课堂的意识，合作、探究精神，不能流于形式，协同解决问题，在互动中学习，在互动中学习，在学习中创新。 3、老师还要加强学习，促进自身专业水平的成长与提升。如：课件的制作、多媒体的运用等。 “同课异构” 作为一种教学研讨形式，的确为我们广阔老师搭建了一个畅谈教学思想、沟通教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能

12、，而且还可以在相互的比较和学习中，充分相识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从执教老师才智火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思索，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了老师专业化成长。老师们说这种收获假如没有亲身的经验是不能体会到的，并纷纷建议今后教研组要多开展此类活动。 同课异构教研活动总结 恩育乡中心小学 2022年4月 同课异构教研活动总结 20222022学年第一学期“提高阅读理解教学水平”同课异构教研活动总结综合科教研组为加强教学管理，以推动课程改革和提高教化教学质量为目的，进一步提高本

13、教研组老师的业务能. 同课异构教研活动总结 南川初中与新城中学“同课异构”活动在我校实行为了更好地促进教化教学实践的创新，提高老师们的教学及教研实力，11月13日，经过细心打算，南川初中与新城中学“同课异构”活动在我. 同课异构教研活动总结 师徒同上一节课活动总结为了进一步提高我校老师教学水平，结合学校精细化管理方案，,在2022年11月12日至11月14号，我校分教研组开展了“师徒同上一节课”教学研讨活动。老师们思. 同课异构教研活动总结 一年级“同课异构”教研活动总结教研组长李春芬2022年3月，我校语文教研组开展了一年级“同课异构”的校本研修活动。“同课异构”是教研组为提升老师教学水平实行的一项新举. 同课异构教研活动总结 同课异构 精彩纷呈 2022年3月27日在通川区二小，通川区二小北岩寺分校两校领导的支持下，通川区二小数学名师工作室开展了数学“同课异构”的教学观摩活动。“同课异构”是数学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页