上课林教头风雪山神庙.ppt

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1、2016年高考，北京二年高考，北京二十中的杜美欣以十中的杜美欣以144分的高分摘得北京高分的高分摘得北京高考语文单科状元桂冠。考语文单科状元桂冠。为何是她？杜美欣在为何是她？杜美欣在语文学习中有哪些心语文学习中有哪些心得？该校老师对杜美得？该校老师对杜美欣同学做了专访。在欣同学做了专访。在这篇文章中，杜美欣这篇文章中，杜美欣整理了自己的语文学整理了自己的语文学习经验。有句话给人习经验。有句话给人的印象很深刻：的印象很深刻：“想想要学好语文，就要先要学好语文，就要先热爱语文，因为你只热爱语文，因为你只有爱她，她才会给你有爱她，她才会给你回报。回报。”“只有把唢呐吹到骨头缝里的人，才只有把唢呐吹到

2、骨头缝里的人，才能拼命把唢呐传承下去能拼命把唢呐传承下去”，语文也当，语文也当如此，只有把语文融入自己血液之中，如此，只有把语文融入自己血液之中，才能够在语文的沃土上开出花来。才能够在语文的沃土上开出花来。8月月7日晚，日晚，2016里约奥运会女子体操资格里约奥运会女子体操资格赛，我们再次看到了一个熟悉的身影。乌兹別赛，我们再次看到了一个熟悉的身影。乌兹別克体操名将，丘索维金娜克体操名将，丘索维金娜。41岁的丘索维金娜连岁的丘索维金娜连续第七次站上奥运会赛场。续第七次站上奥运会赛场。七届奥运会之旅，丘索维金娜的成绩算不上多七届奥运会之旅，丘索维金娜的成绩算不上多么出色，只获得两枚奖牌，么出色，

3、只获得两枚奖牌，28次比赛的平均名次比赛的平均名次是次是30名。名。长长的混合采访区，她在每台摄像机前停留，接长长的混合采访区，她在每台摄像机前停留，接受着一波接一波的敬意。没有太多人在意比赛结果，受着一波接一波的敬意。没有太多人在意比赛结果，她的出现已足够赢得世界的掌声。她的出现已足够赢得世界的掌声。“我只是想从比赛中获得快乐，在这个世界上，再我只是想从比赛中获得快乐，在这个世界上，再也没有比体操更可爱的运动了。也没有比体操更可爱的运动了。”这份纯粹的热爱，这份纯粹的热爱，甚至让她不再多去谈论成绩和奖牌，甚至让她不再多去谈论成绩和奖牌，“看看其他选手看看其他选手20岁就退役了，我更珍惜还能在

4、赛场上翻腾的机会。岁就退役了，我更珍惜还能在赛场上翻腾的机会。拥有健康的身体，尽力表现自己，这就够了。拥有健康的身体，尽力表现自己，这就够了。”我觉得年龄只是个数字，我继续体操生涯也不是为了我觉得年龄只是个数字，我继续体操生涯也不是为了生计，而是因为我真的热爱这项运动。生计，而是因为我真的热爱这项运动。她的人生，是个大写的赞！她的人生，是个大写的赞！她的身体里，可能也藏着洪荒之力。她的身体里，可能也藏着洪荒之力。不给自己设限，人生必将有所不同。不给自己设限，人生必将有所不同。丘索维金娜将在里约，丘索维金娜将在里约，向年龄和体操极限发起挑战！向年龄和体操极限发起挑战！哪怕环境并不尽如人意，哪怕环

5、境并不尽如人意，仍然带着自己的目标与坚持，仍然带着自己的目标与坚持，践行践行“奥运精神奥运精神”。火柴不会因为熄灭而哭泣，因为它曾燃烧过。火柴不会因为熄灭而哭泣，因为它曾燃烧过。飞蛾不会因为死亡而畏惧，因为它曾追求过。飞蛾不会因为死亡而畏惧，因为它曾追求过。流星不会因为陨落而遗憾。因为它曾灿烂流星不会因为陨落而遗憾。因为它曾灿烂过。过。花朵不会因为枯萎而伤感，因为它曾绽放过。花朵不会因为枯萎而伤感，因为它曾绽放过。1欲熟习语文，基础为本欲熟习语文，基础为本“工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器”，而基础知识，而基础知识，就是学好语文的最好的工具，只有打好基础，才就是学好语文的最好的工具

6、，只有打好基础，才能灵活运用，才能做到心中有底。我的语文龚老能灵活运用，才能做到心中有底。我的语文龚老师，在高三的一轮复习中就着重带我们复习了基师，在高三的一轮复习中就着重带我们复习了基础知识，包括字音、字形、古文实词虚词、默写、础知识，包括字音、字形、古文实词虚词、默写、文学常识等，这些语基要一遍一遍地浏览、记忆文学常识等，这些语基要一遍一遍地浏览、记忆才能记得准、记得牢。其实，我也觉得记忆这些才能记得准、记得牢。其实，我也觉得记忆这些知识比较单调乏味，所以，我就分散在每天来做，知识比较单调乏味，所以，我就分散在每天来做，每天用每天用20分钟记忆一小部分，积少成多，慢慢地，分钟记忆一小部分，

7、积少成多，慢慢地，就可以记住大量的基础知识了，也会因此有了更就可以记住大量的基础知识了，也会因此有了更多的自信，也使得在高考中的简单题部分不丢分。多的自信，也使得在高考中的简单题部分不丢分。此外，古诗文的大量积累也让我获益不少，从此外，古诗文的大量积累也让我获益不少，从小妈妈就让我背诵各种古诗词，使我很小就有了小妈妈就让我背诵各种古诗词，使我很小就有了对中国传统文化的热爱，养成了即时背诵自己喜对中国传统文化的热爱，养成了即时背诵自己喜欢古诗词的好习惯，丰富了自己的文化内涵。欢古诗词的好习惯，丰富了自己的文化内涵。2欲熟习语文，练字为骨欲熟习语文，练字为骨中国有句古话：中国有句古话：“字如其人。

8、字如其人。”可见一笔好字可见一笔好字的重要性。字写得好，不仅能在阅卷上得到好处，的重要性。字写得好，不仅能在阅卷上得到好处，也会让自己看着舒服，更能培养一个人的行为习也会让自己看着舒服，更能培养一个人的行为习惯，所以，练字在语文学习中也是十分重要的。惯，所以，练字在语文学习中也是十分重要的。我从初中开始描摹硬笔字帖，兼之自己对于字有我从初中开始描摹硬笔字帖，兼之自己对于字有着特殊的热爱，所以，练得一笔漂亮的好字。虽着特殊的热爱，所以，练得一笔漂亮的好字。虽然后期因为太过连笔熟练，辨识度下降了不少，然后期因为太过连笔熟练，辨识度下降了不少，但是，多亏老师的不断提醒，我有意识地把字写但是，多亏老师

9、的不断提醒，我有意识地把字写得更加工整，这也让我在作文上取得了更好的成得更加工整，这也让我在作文上取得了更好的成绩。绩。3欲熟习语文，阅读为魂欲熟习语文，阅读为魂我记得从高一的第一堂语文课起，老师就一直和我们强调我记得从高一的第一堂语文课起，老师就一直和我们强调阅读的重要性。阅读是提升语文成绩的最好方式。在高中阅读的重要性。阅读是提升语文成绩的最好方式。在高中阶段，我读过不少书，也形成了自己的读书风格。举例来阶段，我读过不少书，也形成了自己的读书风格。举例来说，我在初中非常喜爱余秋雨先生的散文，高中时又很喜说，我在初中非常喜爱余秋雨先生的散文，高中时又很喜欢史铁生、路遥、陈忠实的作品，常常读得

10、停不下来。快欢史铁生、路遥、陈忠实的作品，常常读得停不下来。快速大量的阅读可能一时不能显著提高成绩，但长久地阅读速大量的阅读可能一时不能显著提高成绩，但长久地阅读下去，必能有所收益，从而提升自己的语文素养。下去，必能有所收益，从而提升自己的语文素养。阅读不仅仅是在书本上，有时素材的积累更倾向于碎片化。阅读不仅仅是在书本上，有时素材的积累更倾向于碎片化。高三时，我并没有像大多数同学一样上交手机，原因一是高三时，我并没有像大多数同学一样上交手机，原因一是住宿便于和家长联系；二来也可以利用网络资源进行大量住宿便于和家长联系；二来也可以利用网络资源进行大量的素材积累。比如微信公众号的的素材积累。比如微

11、信公众号的“央广新闻央广新闻”“人民日报人民日报评论评论”“环球人物周刊环球人物周刊”等，都有大量的好例子、好文章等，都有大量的好例子、好文章值得积累，我后期的作文素材和一些观点也大多来自值得积累，我后期的作文素材和一些观点也大多来自人人民日报民日报的评论员文章，这些文章给了我很大的启示。的评论员文章，这些文章给了我很大的启示。水水浒浒传传与与施施耐耐庵庵赤日炎炎似火烧，赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇公子王孙把扇摇作品简介作品简介 水浒水浒生动的描写了一支以宋江为首的生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民梁山泊农民起义的产生、发展

12、经过、直至失败的过程，歌颂了以宋起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。的黑暗腐败。水浒水浒是我国文学史上是我国文学史上第一部第一部以农民起义为以农民起义为题材题材的优秀长篇小说。的优秀长篇小说。【业内评价业内评价】金圣叹金圣叹将将水浒传水浒传与与离骚离骚、庄子庄子、史记史记、杜诗杜诗、西厢记西厢记合合称为称为“六才子书六才子书”。冯梦龙冯梦龙将将水浒传水浒传与与三国演义三国演义、西游记西游记、金瓶梅金瓶梅定为定为“四大奇书四大奇书”。与与三国演义三国演义、西游记西游记、红楼梦红

13、楼梦共列共列“中国古典四大名著中国古典四大名著”。古代小说之最古代小说之最:罗贯中的罗贯中的 最智最智施耐庵的施耐庵的 最义最义吴承恩的吴承恩的 最奇最奇曹雪芹的曹雪芹的 最情最情罗贯中的罗贯中的三国演义三国演义最智最智施耐庵的施耐庵的水浒水浒最义最义吴承恩的吴承恩的西游记西游记最奇最奇曹雪芹的曹雪芹的红楼梦红楼梦最情最情水浒传水浒传又名又名，一般简称，一般简称水水浒浒，作于，作于，是中国历史上第一，是中国历史上第一部用白话文写成的部用白话文写成的，是中国四大，是中国四大名著之一。名著之一。忠义水浒传忠义水浒传元末明初元末明初章回小说章回小说其中有三位女英雄：一丈青；母夜叉；母大虫。其中有三位

14、女英雄：一丈青扈三娘；母夜叉孙二娘；母大虫顾大嫂。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著水浒传中的一个回目，其中“花和尚”指的，豹子头指的是。花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著水浒传中的一个回目，其中“花和尚”指的是鲁智深。我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师，一个是师，一个是三国演义三国演义中的蜀国军师诸葛亮，一个中的蜀国军师诸葛亮，一个是是水浒传水浒传中的梁山军师中的梁山军师。水浒传水浒传号称号称的是李逵，他所使的武器的是李逵，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒

15、充他的李鬼所害。有一篇新闻的标题是：纯净水市场鬼所害。有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼李鬼”泛滥。李鬼出自泛滥。李鬼出自水浒传水浒传，在这里指代，在这里指代。梁山军师吴用。梁山军师吴用。水浒传水浒传号称号称的是的是，他所使的武，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。有一篇新闻的标题是：纯净水市场鬼所害。有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼李鬼”泛滥。李鬼出自泛滥。李鬼出自水浒传水浒传，在这里指代，在这里指代。林林教教头头风风雪雪山山神神庙庙作作者者：施施耐耐庵庵一、了解与本文相关的一、了解与本文相关的文学常识文学常识。

16、二、熟悉课文二、熟悉课文情节情节，把握课文，把握课文脉络脉络。三、探究林冲的三、探究林冲的性格特征及变化过程性格特征及变化过程。四、思考细节描写和环境描写的作用。四、思考细节描写和环境描写的作用。五、探究五、探究水浒传水浒传的主题思想。的主题思想。课文学习重点课文学习重点读准下列红色字的字音：1、赍发（）投奔（）玷辱（）2、模样（）酒馔（）3、尴尬（）呐出了（）虞候（）连累（）4、髭须（）提防（）5、洗漱（）消耗（）6、盘缠（）7、彤云（）仓廒（）8、毡笠（）拽（）9、庇祐（佑）（）草帚儿（）10、掇（）11、屋檐（）央浼（）12、肐察（）搠倒（）剜（）通读全文，正音正字jozhungngzm

17、ishudmbnndinhozhuihublishpnchntngzhnzhuduyngwn相国寺里辱娇妻东东岳岳庙庙白白虎虎堂堂野野猪猪林林草草料料场场白虎堂上设奸计野猪林中谋性命火烧草场断后路课文相关情节一 林冲原是东京林冲原是东京8080万禁军教头，他的上司高俅的万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为他们诬陷为“行刺行刺”的刺客，

18、无辜地被的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞侯刺配沧州。在路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵府

19、的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。农民起义的队伍中去。课文相关情节二疏通情节课文思路探究请同学们快速阅请同学们快速阅读课文一遍，根据课读课文一遍，根据课文内容以及预习的情文内容以及预习的情况，梳理一下课文的况，梳理一下课文的情节发展过程。并用情节发展过程。并用一句话概括每一个发一句话概括每一个发展的情节展的情节。（争取在争取在5-10分钟内完成分钟内完成。）。）沧州遇旧交沧州遇旧交密谋害林冲密谋害林冲买刀寻仇买刀寻仇草场交接草场交接出门沽酒出门沽酒情

20、节回顾火烧草料场火烧草料场第一部分（1节）林教头沧州遇旧知 （开端）第二部分（25节）陆虞候密谋害林冲（发展）第三部分（69节）林教头接管草料场（发展）第四部分（1012节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）小说的小说的 情节情节 及及 结构：结构：揣摩人物思思 考考1.林冲性格有什么变化发展？（注意林冲性格有什么变化发展？（注意抓人物的语言、动作、心理）抓人物的语言、动作、心理）提示：提示：林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？谈中表现了他什么样的思想状况？提示：提示：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应

21、表现了他什么样的思想状况？反应表现了他什么样的思想状况？提示：林冲知道看守草料场是什么态度？提示：林冲知道看守草料场是什么态度？提示：提示：草料场火起，草料场火起，想置自己于死地时，林冲是什想置自己于死地时，林冲是什么态度？么态度？林冲指着脸上道：林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。害，受了一场官司，刺配到这里。”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”性格特点：性格特点：忍辱求安、不思反抗忍辱求安、不思反抗性格软弱、善良厚道性格软弱、善良厚道 林林冲冲刺刺配配沧沧州州，邂邂逅逅李李小小二二，从从言言谈谈中中表表现

22、了他什么样的思想状况？现了他什么样的思想状况？人物解析一性格性格特点特点刚强正直，强烈的反抗意识刚强正直，强烈的反抗意识但容易得过且过，委曲求全但容易得过且过，委曲求全林冲听了，大惊道：林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。了。思考：为什么过了思考：为什么过了三五日，林冲这么容易熄三五日，林冲这么容易熄灭怒火？灭怒火？人物解析二 陆虞侯等人对林冲的继续迫害，林冲对陆虞侯等人对林冲的继续迫害

23、，林冲对看守草料场这一好差事是什么态度？表现他看守草料场这一好差事是什么态度？表现他什么性格？什么性格？人物思考三（1 1）有所疑虑，但复仇的念头已经淡）有所疑虑，但复仇的念头已经淡漠，（思想松懈赴职要紧即）漠，（思想松懈赴职要紧即）得过且过得过且过。（2 2）危在旦夕，却）危在旦夕，却仍幻想寄托仍幻想寄托，这充，这充分说明他还有分说明他还有随遇而安随遇而安的思想。的思想。“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。个泥水匠来修理。”看见一所古庙，林冲顶礼道：看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇神明庇佑！改日来烧纸钱。佑！改日来烧纸钱。”性格特点：性

24、格特点：随遇而安，心存幻想随遇而安，心存幻想人物解析四便去包裹里取些碎银子，把花枪便去包裹里取些碎银子，把花枪挑挑了酒了酒葫芦，将火炭葫芦，将火炭盖盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门出来，把草厅门拽拽上；出到大门首，把两扇门草上；出到大门首，把两扇门草场场反拽反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。性格特点：性格特点：谨小慎微，安分守责谨小慎微，安分守责人物思考五“泼贼哪里去！泼贼哪里去！”“奸贼！你待哪里去！奸贼！你待哪里去！”“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，

25、你如何这泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，等害我！正是，杀人可恕，情理难容杀人可恕，情理难容！”性格特点：性格特点：英勇果敢、愤而抗争、英勇果敢、愤而抗争、思想转变、清醒绝决思想转变、清醒绝决人物解析六软弱忍辱软弱忍辱不思反抗不思反抗激起怒火激起怒火买刀寻仇买刀寻仇得过且过得过且过苟安妥协苟安妥协随遇而安随遇而安委曲求全委曲求全手刃仇敌手刃仇敌远上梁山远上梁山林冲经历与性格发展的曲折变化林冲经历与性格发展的曲折变化初初到到沧沧州州闻闻说说阴阴谋谋接接管管草草料料场场山山神神庙庙明明真真相相经历经历性格性格忍无可忍忍无可忍奋起反抗奋起反抗回首林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是回

26、首林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用抗的路？你可以用一个字一个字概括吗？概括吗？人物思考七一逼一逼相国寺里辱娇妻相国寺里辱娇妻二逼二逼白虎堂上设奸计白虎堂上设奸计三逼三逼野猪林中谋性命野猪林中谋性命四逼四逼火烧草场断后路火烧草场断后路官官逼逼民民反反林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙它具体地向我们它具体地向我们展示了在被封建统治者逼得无路可走的展示了在被封建统治者逼得无路可走的情况下，林冲由逆来顺受、委曲求全到情况下，林冲由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起、怒杀仇敌，最终走向反抗的拔刀而起、怒杀仇敌，

27、最终走向反抗的道路的过程，有力地突出了道路的过程，有力地突出了“官逼民反官逼民反”和社会的黑暗、腐败和社会的黑暗、腐败这个主题。这个主题。艺术手法探究请大家思考一下本文最典型的环境描写是什么？请大家思考一下本文最典型的环境描写是什么？明确：自然环境中的风雪。明确：自然环境中的风雪。请同学们找一下课文中关于请同学们找一下课文中关于风雪的描写片段，进而思考一下风雪的描写片段，进而思考一下环境描写的有什么作用？环境描写的有什么作用？课文题目是课文题目是“林教头风雪山神林教头风雪山神庙庙”，“风雪风雪”是故事发生的主要是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在的自然环境，文章也着力在“风雪风雪”上作景物

28、描写。上作景物描写。（1 1）直接描写风雪）直接描写风雪a.a.a.a.林冲初到草料场时，写风雪初起林冲初到草料场时，写风雪初起林冲初到草料场时，写风雪初起林冲初到草料场时，写风雪初起 “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”b.b.b.b.林冲去市井沽酒时，写雪势正大林冲去市井沽酒时，写雪势正大林冲去市井沽酒时，写雪势正大林冲去市井沽酒时，写雪势正大 “雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北

29、风而雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。行。那雪正下得紧。行。那雪正下得紧。行。那雪正下得紧。”c.c.c.c.离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大 “看那雪，到晚越下得紧了。看那雪，到晚越下得紧了。看那雪，到晚越下得紧了。看那雪，到晚越下得紧了。”（2 2）用侧面描写衬托风雪）用侧面描写衬托风雪a.a.a.a.是通过环境描写衬托风雪是通过环境描写衬托风雪是通过环境描写衬托风雪是通过环境描写衬托风雪草屋：

30、草屋：草屋：草屋：“又被朔风吹撼，摇振得动又被朔风吹撼，摇振得动又被朔风吹撼，摇振得动又被朔风吹撼，摇振得动”，“那两间草屋已被雪压倒了那两间草屋已被雪压倒了那两间草屋已被雪压倒了那两间草屋已被雪压倒了”(林冲沽酒回来林冲沽酒回来林冲沽酒回来林冲沽酒回来)风很猛，雪很大风很猛，雪很大风很猛，雪很大风很猛，雪很大b.b.b.b.是通过人的动作、感觉衬托风雪是通过人的动作、感觉衬托风雪是通过人的动作、感觉衬托风雪是通过人的动作、感觉衬托风雪“向了一回火，觉得身上寒冷向了一回火，觉得身上寒冷向了一回火，觉得身上寒冷向了一回火，觉得身上寒冷”（林冲在草屋内）（林冲在草屋内）（林冲在草屋内）（林冲在草屋

31、内）“先取下毡笠子，把身上的雪抖了先取下毡笠子，把身上的雪抖了先取下毡笠子，把身上的雪抖了先取下毡笠子，把身上的雪抖了”“上盖白布衫也早有五分湿了上盖白布衫也早有五分湿了上盖白布衫也早有五分湿了上盖白布衫也早有五分湿了”（到山神庙里）（到山神庙里）（到山神庙里）（到山神庙里）“把被扯来盖了半截下身把被扯来盖了半截下身把被扯来盖了半截下身把被扯来盖了半截下身”（吃酒时）（吃酒时）（吃酒时）（吃酒时）描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪 对风雪的直接描写和侧面衬托交替出对风雪的直接描写和侧面

32、衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。环境之中。1 1、为人物活动渲染气氛：渲染了一种凄冷、悲凉、为人物活动渲染气氛：渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，的气氛，2 2、烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。3 3、具有推动情节发展的重要作用。、具有推动情节发展的重要作用。环境描写的具体作用是环境描写的具体作用是？风雪对情节发展的推动作用风雪对情节发展的推动作用 风风 雪雪 隔隔门门偶偶知知 途途 中中 见见 庙庙压压 倒倒 草草 厅厅投投 宿宿 庙庙 中中大大 石石 倚倚 门门身身 寒寒 沽沽 酒酒小说中的环境描写作用 一、交代故事发生的时间、地点，一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。揭示作品的时代背景。二、渲染气氛，烘托人物心情。二、渲染气氛，烘托人物心情。三、展示人物性格。三、展示人物性格。四、推动故事情节的发展，为下文四、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。埋下伏笔。五、突出主题。五、突出主题。