林教头风雪山神庙获奖教案_林教头风雪山神庙教案.doc

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1、林教头风雪山神庙获奖教案_林教头风雪山神庙教案林教头风雪山神庙的线索,如一条假设隐假设现的草蛇灰线,贯穿始终,那详细是怎样的呢?整理了林教头风雪山神庙的教案设计给大家，欢送借鉴！教学目的：一知识和才能1、理解作家作品；2、理解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起对抗的思想性格的开展变化；3、学习本文通过语言、行动、心理和细节表现人物性格的写法。二过程和方法1、训练学生通过揣摩人物语言、动作、及细节描写把握人物性格的才能；2、分析p 人物形象，鉴赏主要人物的语言。三情感态度和价值观 认识封建社会里被压迫者走上对抗道路的必然性，从而加深学生的社会认识。教学重点：1、分析p 林冲思想性格的开展变化。2、景

2、物描写、细节描写的作用。教学难点： 体会心理活动描写的作用。教具准备： 多媒体课件 课时安排：3课时 教学设计：第 一 课 时 教学要点：1、理解作家作品2、积累字、词，理清文章思路和线索教学步骤：一、导入：梁山好汉，108将，每个人都有自己的传奇故事。鲁智深是拳打镇关西，杨志是失了生辰纲，武松是景阳岗打虎，那林冲又是因为什么呢？今天，我们就来学习有关林冲的一段故事林教头风雪山神庙。二、理解作者和作品 施耐庵元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。 水浒传水浒是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，反映的是北宋末年宋江起义的故事。南宋时期，有关宋江等“劫富济贫”“扶危济困”的英雄故事已

3、在民间流传。元末明初，施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的根底上，加工编成了水浒，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、开展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的对抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗。水浒最早为100回本，后来出现120回本，明末清初金圣叹腰斩水浒，删掉了71回以后的内容，又将第一回改为楔子，成为70回本，这样故事性增强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，人物性格鲜明，有很高的艺术价值。 水浒和红楼梦、三国演义、西游记并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。三、快速阅读课文，圈出生字、词，理清文章思路一、积累字、词1、以下读音、字形全都正确

4、的一项为哪一项CA、赍发j喝彩h砧辱模样mB、酒撰调和tio迤逦朔风shuC、差拨chi彤云tng洗漱央浼miD、提防t仓廒o吹撼毡笠zhn解析：A、玷辱B、酒馔D、提防d2、对以下句中的加点词解释正确的一项为哪一项DA、当时管待林冲酒食款待，招待B、只见那个人将出一两银子拿出C、老军都点见了堆数点清D、街上寻了三五日，不见消耗减少，消失 解析：消耗：消息二、学生复述故事情节三、师生共同理清文章思路开端第1自然段： 林教头沧州遇旧知。开展2-5 自然段：陆虞候密谋害林冲，林教头买刀寻敌。进一步开展6-9 自然段)：林教头接收草料场。高潮和结局10-12自然段)： 风雪夜山神庙复仇。四、分析p

5、文章线索明线：林冲由忍辱负重到奋起对抗的思想开展过程暗线：敌人对林冲的陷害四、完毕语：林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，这样的一个人，为何会一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上对抗道路的呢？我们下节课分解。第 二 课 时教学要点：1、分析p 林冲的人物形象2、认识林冲走上对抗道路的原因与意义教学步骤：一、根据情节分析p 林冲的人物形象1、补充介绍与课文有关故事情节林冲是水浒里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏最后被逼上梁山的典型。他原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，屡次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，平安来到沧州。以下是课文的情节。后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军的一员。2、分析p 林冲的人物形象沧州遇旧第 6 页 共 6 页